小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)上冊(cè)1多彩的民間美術(shù)《多彩的民間美術(shù)》

1、課題多彩的民間美術(shù)羌繡課型欣賞評(píng)述課時(shí):1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，讓孩子們通過(guò)熱縮片能設(shè)計(jì)出美觀的羌繡元素飾品。過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)用撇絲法畫(huà)羌族圖案，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解羌繡文化的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，啟發(fā)學(xué)生去傳承非遺文化。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)民間美術(shù)羌繡形成一個(gè)的認(rèn)識(shí)。了解羌繡作品在造型，色彩的特點(diǎn)了解判斷羌繡作品常見(jiàn)的幾種表現(xiàn)手法，概括常見(jiàn)紋飾。教學(xué)難點(diǎn)能用語(yǔ)言描述羌族刺繡的特點(diǎn)和圖形象征寓意。教材分析鑒于課時(shí)和學(xué)生年齡段的情況，本課通過(guò)安排內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更多更好的了解我國(guó)的民間美術(shù)-羌繡，知道羌繡的概念和常見(jiàn)種類，激

2、發(fā)學(xué)生關(guān)注民間美術(shù)現(xiàn)象和文化的意識(shí)。按照課題主旨，內(nèi)容上體現(xiàn)出民間美術(shù)-羌繡的民族性，教育性，藝術(shù)性羌繡題材廣泛，色彩醒目，風(fēng)格多樣。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的概念沒(méi)有明確的認(rèn)知，生活中有接觸民間藝術(shù)的形式，但不能夠區(qū)分哪些是民間美術(shù)。對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠全面，為此本課以本地區(qū)特有的民間美術(shù)-羌繡為主要內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：教材，PPT課件，多媒體教學(xué)設(shè)備，作品范畫(huà)。學(xué)生用具：油性馬克筆，熱縮片，熱風(fēng)機(jī)等。教學(xué)方法展示法、講授法，提問(wèn)法，討論法，歸納法等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)多媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（2min)環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入。引發(fā)學(xué)生思考并提出疑問(wèn)。(運(yùn)用思維模式促進(jìn)學(xué)生思考）

3、通過(guò)圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考。講授新課(8min)環(huán)節(jié)二: 欣賞精美羌繡作品，讓學(xué)生總結(jié)羌繡特點(diǎn)。（造型 色彩 寓意）小組討論并分享。觀看現(xiàn)代羌繡的設(shè)計(jì)成功案例視頻學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表現(xiàn)的形象，材料和造型色彩的感覺(jué)。豐富學(xué)生的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)設(shè)置問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析，解決問(wèn)題的能力。思考討論(5min)環(huán)節(jié)三: 介紹技法：撇絲法并現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生學(xué)習(xí)撇絲法技巧觀看學(xué)生優(yōu)秀作品及步驟視頻思考討論步驟并板書(shū)通過(guò)提問(wèn)思考，激發(fā)學(xué)生關(guān)注民間美術(shù)的精神內(nèi)涵，加深對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)。練習(xí)實(shí)踐(20min)環(huán)節(jié)四：羌繡熱縮片diy, 提取羌繡元素，運(yùn)用熱縮

4、片，設(shè)計(jì)生活用品。將傳統(tǒng)羌繡融入當(dāng)今的生活！ 學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。學(xué)生設(shè)計(jì)作品發(fā)布會(huì)，以走秀的方式展示作品，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的學(xué)生。練習(xí)動(dòng)手能力。課程拓展(2min)環(huán)節(jié)五：使用熱縮片做出更多熱縮片飾品，拓展其他傳承羌繡非遺文化的方法。引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)的豐富性。激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步關(guān)注民間美術(shù)。課后小結(jié)環(huán)節(jié)六：出示課件幻燈片，老師講述：希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用具有特色的羌繡圖案來(lái)裝點(diǎn)生活，讓我們的生活更美好。，希望同學(xué)能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注羌繡非遺文化，并將這種文化傳承與發(fā)揚(yáng)。提升學(xué)生民族自信。板書(shū)設(shè)計(jì)多彩的民間美術(shù)-羌繡造型 色彩 寓意撇絲法教學(xué)反思收獲：讓學(xué)生了解民間美術(shù)-羌繡的產(chǎn)生，什么是羌繡，以及羌繡的藝術(shù)的分類和藝術(shù)特征。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生對(duì)羌繡有基本的了解，對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。不足：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中對(duì)時(shí)間的把握不夠好，講解過(guò)程有點(diǎn)急，沒(méi)有留給學(xué)生足夠的討論時(shí)間，沒(méi)有板書(shū)課題