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1、總結(jié)范文小班科學小組活動吹泡泡小班科學小組活動吹泡泡【活動名稱】吹泡泡【活動設計】陳蘭芳【組織形式】（小班幼兒6人）【設計企圖】小班幼兒比較情緒化，當老師拿起泡泡水吹出一連串的泡泡時，孩子馬上歡樂起來，隨即去追趕和拍打泡泡，可知他們對泡泡很感興趣。平時的洗手環(huán)節(jié)，老師也發(fā)現(xiàn)幼兒敵手中的泡沫充滿好奇！由此，老師設計了科學小組活動“吹泡泡”，旨在知足幼兒的好奇心，培育幼兒用語言、動作、繪畫等不一樣樣方式表達研究中獲取的經(jīng)驗，體驗成功感?！绢A約目標】1、在游戲中研究吹泡泡的方法2、能用不一樣樣方式表達自己的經(jīng)驗3、知足幼兒的好奇心，體驗成功感1【要點及難點】要點：研究發(fā)現(xiàn)吹泡泡的方法難點：能用不一樣

2、樣方式表達自己的經(jīng)驗?！净顒訙蕚洹坑孟礉嵕退{(diào)制成的泡泡水（分別用三個塑料器皿盛著）、用細鐵絲自制成的附加手柄的圓形和三角形若干個分別放在兩個小盤里（吹泡泡用）、每人一塊潤濕毛巾、大的記錄表格（貼在小黑板上，黑板凹槽放上五彩繽紛油畫棒）放資料的桌子一張、幼兒上課的凳子6張。【預約程序】一、激發(fā)興趣1、小朋友玩過吹泡泡的游戲嗎？2、老師用洗潔精和水調(diào)制了泡泡水，還用細鐵絲做成了吹泡泡的工具，你們想吹泡泡嗎？二、初步研究1、請小朋友想想吹泡泡的時候要注意什么問題？為何？（防備泡泡水進入嘴里和眼睛里，免得損害到自2己，要保護自己，手臟了用毛巾擦潔凈、下課要實時洗手等）2、請每個幼兒自己取一個圓形的鐵絲圈，兩人共用一盒泡泡水，研究吹泡泡的方法。3、老師巡回察看，對有需要的幼兒賞賜適合指導，激勵幼兒記著方法，做好分享的準備。4、分享經(jīng)驗1）你吹出泡泡了嗎？你是如何吹出泡泡的？（指引幼兒用圓滿語言表述，可聯(lián)合演示）2）有誰沒吹成功的嗎？沒吹出泡泡情緒如何？你找到?jīng)]吹出泡泡的原由嗎？（激勵幼兒再次試一試，體驗成功）3）小結(jié)吹泡泡的方法：先把鐵絲圈浸泡在泡泡水里，此后粘上泡泡水，最后嘴巴瞄準圓圈吹出泡泡。三、深入研究1、指引幼兒邊吹

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