淺談初中女生物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)

1、淺談初中女生物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)淺談初中女生物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)電學(xué)是初中物理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，多數(shù)女生不易掌握。因?qū)W情、校情、環(huán)境等客觀因素以及老師個(gè)人素質(zhì)的不同，歷來初中物理老師對(duì)如何進(jìn)步女生電學(xué)成績(jī)看法盡管大處差異不多，細(xì)節(jié)處卻有各自的心得，如高壓型、抓落實(shí)型投入大量時(shí)間型、題海戰(zhàn)術(shù)型等，但筆者認(rèn)為電學(xué)是一門操作性和理論性很強(qiáng)的學(xué)科，如能加強(qiáng)女生電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)電學(xué)將會(huì)事半功倍。下面是筆者的教學(xué)體會(huì)：1、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)要進(jìn)步女生的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要調(diào)整好她們的心態(tài)。女生認(rèn)為電學(xué)知識(shí)難懂，電路不會(huì)分析、連接，故障不會(huì)排除，這說明電學(xué)抽象，所以學(xué)不好。這時(shí)老師要鼓舞斗志，用細(xì)致入微的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

2、心理問題，幫助掃除障礙，讓她們感受到老師的注意和重視：1在課堂內(nèi)外幫助女生進(jìn)步自信心，消除自卑感，建立電學(xué)知識(shí)易學(xué)的信念；2鼓勵(lì)女生勤學(xué)好上，質(zhì)疑討論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3每逢發(fā)現(xiàn)女生的錯(cuò)誤思路時(shí)，不應(yīng)急于否認(rèn)而給出正確答案或思路，而應(yīng)用眼神、微笑等肢體論文聯(lián)盟.Ll.語言鼓勵(lì)她們?cè)俜e極考慮，在肯定的根底上作出科學(xué)的分析或展開討論。2、充分利用多媒體用多媒體提供圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、聲情融匯的教學(xué)環(huán)境，從而進(jìn)步女生的學(xué)習(xí)效率。1變抽象為詳細(xì)。串、并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)在初中應(yīng)用多，掌握好能幫助女生的電學(xué)更上一層樓：I似水流，U似水壓即高度差。串聯(lián)電路似瀑布，從上至下兩次降落，上下兩條瀑布流相等，兩

3、段瀑布水流相等，兩高度相加為總的高度差串:I=I1=I2,U=Ul+U2)。并聯(lián)電路似落瀑布下時(shí)從中分開，總的水流等于兩支流之和，而兩者的高度差卻是一樣的并I=I1+I2,U=U1=U2)，這樣就容易理解了。2進(jìn)展方法教學(xué)。教給學(xué)生解題思路，包括解題規(guī)那么和詳細(xì)或特殊的思路。如并聯(lián)實(shí)物圖連接方法要先串后并，把元件較多的支路先串起，后再并上另一條支路，有電壓表要最后接，即所謂的先串后并。常言道：一圖勝千言，用多媒體展現(xiàn)整個(gè)連接過程那么學(xué)生肯定能理解透徹記憶深入。3、變演示實(shí)驗(yàn)為師生共同探究電學(xué)女生往往興趣不高，應(yīng)著重培養(yǎng)。改變學(xué)生觀察為主的演示實(shí)驗(yàn)形式，邀請(qǐng)女生參與，讓她們?cè)谕瑢W(xué)面前展現(xiàn)自我并樹

4、立我能行的自信心。如學(xué)習(xí)讓電燈發(fā)光時(shí)可以邀請(qǐng)女生上臺(tái)連接，由于女生表演欲強(qiáng)，多數(shù)愿意上臺(tái)，通過動(dòng)手她們獲得了成功的喜悅。還可用新課引入、教材中的考慮與討論等創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)她們?nèi)ヌ骄俊l(fā)現(xiàn)，從而在探究的過程中產(chǎn)生自豪感和成功感，學(xué)習(xí)興趣便會(huì)因滿足而萌生和開展。4、加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、做好充分準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)前用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)女生進(jìn)展設(shè)計(jì)，激發(fā)她們?cè)O(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案的興趣，暴露物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的思維過程,加深她們對(duì)實(shí)驗(yàn)理論和方法的理解,更重要的是培養(yǎng)她們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究才能。2、男女生合理搭配。男女生由于在思維和邏輯方面的不同，在互相交流時(shí)，女生可從男生那里受到思維方法和邏輯推理的影響，這對(duì)女生更進(jìn)一步學(xué)好物理很

5、有幫助。如?測(cè)小燈泡的電功率?這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好多女生光看而不敢動(dòng)，特別是老師在身邊時(shí)，這時(shí)可找?guī)酌麆?dòng)手才能強(qiáng)的男生做小輔導(dǎo)員，讓他們代替老師對(duì)實(shí)驗(yàn)才能差的女生進(jìn)展指導(dǎo)。在分組過程中老師應(yīng)來回巡視及時(shí)引導(dǎo)，多肯定多鼓勵(lì)讓眾多女生感受成功的喜悅。3、讓女生在做好分組實(shí)驗(yàn)時(shí)把更多的相關(guān)變形拓展題用實(shí)驗(yàn)的方法加以探究或驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)?zāi)宋锢淼母祝僭O(shè)想進(jìn)步女生的學(xué)習(xí)興趣，也應(yīng)從實(shí)驗(yàn)入手，但假設(shè)死板教條這實(shí)驗(yàn)可能收效不大。如用電器部分短路、電壓表錯(cuò)接成串聯(lián)的現(xiàn)象、簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)等，可以建議女生通過動(dòng)手去尋找答案。5、安排課外探究將課本上的一些小實(shí)驗(yàn)及課外有趣的實(shí)驗(yàn)放在第二課堂做。如水果電池、電鈴、樓梯開關(guān)等小實(shí)驗(yàn)、小制作，再比方學(xué)完家庭電路能不能自己接一盞電燈？修一個(gè)插座？老師通過指導(dǎo)讓女生動(dòng)手，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)求知欲，特別是原來一些根底差的女生，使她們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)好玩，消除對(duì)電學(xué)的神秘感、恐懼感。初中女生電學(xué)成績(jī)的進(jìn)步得益于電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其教學(xué)過程就像演奏一首美妙的主題樂曲，它的成功演奏，一要依賴于對(duì)樂曲的精心構(gòu)思，二要依賴于靈敏的演奏技巧，三要