大班體育游戲活動教案跳竹竿教案(附教學反思)

1、大班體育游戲活動授課設計：跳竹竿授課設計(附授課反思)大班體育游戲活動授課設計：跳竹竿授課設計(附授課反思)大班體育游戲活動授課設計：跳竹竿授課設計(附授課反思)大班體育游戲活動授課設計：跳竹竿授課設計(附授課反思)大班體育游戲活動跳竹竿授課設計(附授課反思)主要包含了授課目的，授課準備，授課重點，授課方法，授課反思等內容，經過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的矯捷性及彈跳能力，激勵幼兒積極主動、快樂地參加游戲活動，并能體驗與伙伴合作游戲帶來的快樂，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看跳竹竿授課設計吧。授課目的：經過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的矯捷性及彈跳能力。激勵幼兒積極

2、主動、快樂地參加游戲活動，并能體驗與伙伴合作游戲帶來的快樂。經過活動幼兒學會游戲，感覺游戲的樂趣。在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的快樂，愿意與伙伴一起游戲。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。授課準備：經驗準備：認識我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；物質準備：竹竿若干根、跳圈若干個。授課重點：經過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的矯捷性及彈跳能力。1/4授課方法：演示法、發(fā)言法、提問法等。一、激情引趣、發(fā)言導入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲竹竿舞，他們是怎么跳竹竿舞的呢？師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小

3、朋友手拿竹竿當面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。幼兒活動：幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。幼兒產生想要學習跳竹竿的欲望。經過先前的視頻賞析，知道跳竹竿的大體方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。二、幼兒學習跳竹竿的方法。師：學竹竿舞，第一要學會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互當合。師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。師：小朋友想不想試一試??？好，現(xiàn)在請你們找到自己

4、的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，其他兩個觀看，今后再交換？2/4師：好，我們一起來試一試看。師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，幼兒活動：幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。幼兒分組練習敲竹竿。教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示授課，可以幫助幼兒理解和學習，切合幼兒的學習特點。以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習的時候手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖地址/，邀請兩位小朋友幫忙以分分、合合的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及

5、打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們感覺在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？師：小朋友想不想試一試?。繋煟涸谔臅r候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友依照方才找的好朋友，四個人一組，我們來試一試看。幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范?；卮鸾處焼栴}。幼兒分組練習跳竹竿。3/4可以節(jié)約部分等待的時間。請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關系，提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。三、結束活動。師：我們學會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加下手部舞蹈的部分和音樂結合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧！跟著老師一起做放松運動，并回到教室。激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。授課反思：跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術，它可以增強幼兒之間的配合和協(xié)調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都特其他高，可是在教師的演示部分，講解的還不夠圓滿和透徹，以致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，走開了