關(guān)于新入職教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文

1、第 第 頁關(guān)于新入職教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文關(guān)于新入職老師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文 1月24日，我們*年新入職老師究竟迎來了屬于我們的新老師培訓(xùn)。教育局及老師進展中心的領(lǐng)導(dǎo)都說這次的培訓(xùn)安排的有點晚，但在我看來，只要是對我們有援助的培訓(xùn)什么時候開始都可以，由于在不同的時期我們需要不同的學(xué)習(xí)來提升自己。以下是我對于兩次培訓(xùn)的心得體會。 第一次他們的閱歷指引我們 第一次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從中我深感受益匪淺，讓我度過了充盈的一天。聽講座對我來說是一種洗禮，讓我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。通過各位老師的講解并描述，我明白了作為老師，我們可以做的更好。柏老師把人生最美妙的年華奉獻給了教育事業(yè)，修整校

2、舍，克服層層困難，組織愛心小組援助殘疾女孩，她的身上透露著人性最偉大的光輝。李老師用一個個讓人深思的故事，讓我們明白許多道理。冰山理論讓我們明白勝利的背后是堅實的努力，什么事情的勝利都不是一蹴而就的；打破雞蛋理論使我們認(rèn)識到成長不應(yīng)當(dāng)是在外界壓力下的成長，而應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變，雖然轉(zhuǎn)變的過程是痛楚的，但結(jié)果卻是甘甜的！宋老師的成長歷程向我們詮釋著，每一個人每一件事只要矢志不渝、腳踏實地、仔細干、努力做，一樣能制造出屬于自己的輝煌。吳老師的演講使我知道在以后的詳細工作中我應(yīng)當(dāng)怎么做才可以符合要求，少走彎路！ 一天的培訓(xùn)短暫而又豐富，我從四位身上學(xué)到了很多，在成為一名優(yōu)秀老師的道路上我才剛剛起步

3、，我有太多需要學(xué)習(xí)的地方。 第二次白板技術(shù)援助我們 以前對電子白板略有耳聞，只知道是高新技術(shù)產(chǎn)品，對教學(xué)很有援助。但電子白板對教學(xué)究竟有哪些援助？電子白板和傳統(tǒng)的PPT有何不同？到底如何運用？我是一竅不通。通過這次的培訓(xùn)，我明白了電子白板為老師和同學(xué)在教學(xué)過程中的互動和參加提供了一個極其便捷的平臺。通過培訓(xùn)，我有以下幾點收獲： 一、制作簡便，不需專業(yè)技能。 沒有經(jīng)過特地培訓(xùn)和肯定電腦專業(yè)技能，要做出一個精制的交互式課件對一般老師好像不太可能。而電子白板通過簡約培訓(xùn)，一般的老師就很簡單上手。那些初學(xué)者也能制作出一些簡約的交互式課件，為我們的教學(xué)服務(wù)。 二、白板運用，優(yōu)化課堂 恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子

4、白板來幫助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來制造教學(xué)的豐富情景，使抽象的內(nèi)容形象化、清楚化，使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)同學(xué)積極主動的學(xué)習(xí)熱忱；另一方面可以使老師以教為主變成同學(xué)以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，加強教學(xué)效果。 三、白板課件具有強大的交互功能 白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓同學(xué)在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時自動收繳同學(xué)作業(yè)，并能當(dāng)堂對同學(xué)完成狀況進行總結(jié)，發(fā)覺問題，以便實時解決本節(jié)課堂上新生成的問題。 四、白板的方便快捷 老師不必?fù)?dān)憂板書時黑板運用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操

5、作電腦，利用智能筆徑直書寫，運用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在說明功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進行修飾、批注。同學(xué)上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而用心聽講，最末還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。 以上是我通過培訓(xùn)體會到的，而如何嫻熟地運用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試?？傊?，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比電子白板的優(yōu)越性是不言而喻的，它的功能更強大，可操作性強，且操作方法簡約易行，課堂更加敏捷機動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效

6、果，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，讓同學(xué)獲得更多的知識和學(xué)習(xí)愛好。 關(guān)于新入職老師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文 20_年是我人生特別重要的轉(zhuǎn)折點，這一年我成為了一名光榮的人民老師。20_年我通過呼市老師聘請考試來到了敕勒川試驗中學(xué)，并即將在這里開啟人生的新篇章。特別感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供應(yīng)我們新老師崗前培訓(xùn)這一寶貴的學(xué)習(xí)機會，這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明白方向，讓我更清晰地明白了如何做一名同學(xué)喜歡、家長信任、社會放心的好老師，同時更加堅決了我終身奉獻于教育事業(yè)的決心和信心。 在傾聽了張副校長“立德樹人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長“加強師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”的講座后，我對學(xué)校的辦學(xué)

7、理念和培育目標(biāo)又有了更加深刻的理解，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標(biāo);郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講，從中我感受到了敕勒川試驗中學(xué)老師的修養(yǎng)與能量;楊立宇老師以曾國藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”，讓我明白了作為一名人民老師，要把自己放進學(xué)校的環(huán)境中，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思索伴隨成長，以激情成就將來”的主題講座，通過共享自己多年的教學(xué)閱歷使我明白了作為一名老師，要有正確的自我認(rèn)知和明確的目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學(xué)習(xí)，深入了解同學(xué)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光芒。 這次培訓(xùn)讓我成長了許多，

8、提高了許多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我老師生涯新的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓舞?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為學(xué)校的進展貢獻能量，我將帶著飽滿的熱忱，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開絢麗多姿的花朵。 關(guān)于新入職老師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文 1、勤于反思，成就自我 一位新入職老師的“叫喊” 20*年9月14、15日我們新入職的老師經(jīng)受了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個好

9、老師，需要要先做個好同學(xué)，對于剛剛畢業(yè)，缺乏閱歷和老師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真實切地給我上了特別實時的一課。 在兩天充盈的學(xué)習(xí)里，我們傾聽了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做美滿的自己”的精彩講座，了解了*進修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代老師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“老師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“老師反思”的問題。在此，我特別想就“老師反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。 古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學(xué)而日參省乎己，那么

10、知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平凡;反思，使人的大腦變得富有聰慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。 聞名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個老師成長的公式：“閱歷+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是老師專業(yè)進展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新技能、獨立討論三個方面。”可見，反思能讓老師的生命變得五光十色，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個擅長反思的人，永久擁有前進的動能;我們的教育也需要勇猛的反思以不斷超越再超越，一個擅長不

11、斷反思的老師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受同學(xué)們的仰慕。勤于反思是我們老師成長的必由之路。 那么，那些因素促使我們老師進行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點。 首先，老師自身的成長都是由新老師到合格老師再到優(yōu)秀老師的過程。而這個過程離不開反思。我們老師反思技能的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)覺個人或他人的優(yōu)缺點，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機。 第二，“好課永久是下一節(jié)”。現(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“缺憾的藝術(shù)”，是由于我們每位老師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)覺毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計的疏漏不找

12、自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再勝利的教學(xué)，也會小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說：“常常反思課堂缺憾既能上出好課!”所以作為老師，我們在每一堂課后，都要進行仔細的自我反思。對自已的課堂教學(xué)進行反思，思索哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌控有待改進。老師因聰慧而優(yōu)秀，專業(yè)因進展而精彩。一個老師要常常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得珍貴的閱歷、教訓(xùn)，實時發(fā)覺新問題;才可以不斷吸取他人的閱歷和優(yōu)點，內(nèi)化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學(xué)實踐提升到新的高度，實現(xiàn)我們的自我超越。 最末，新課程本身的進展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項任務(wù)艱難而繁復(fù)的系統(tǒng)工程，也是一個需要在實踐中逐步試驗、不斷完善的體系。我們老師是改革活動的詳細實施者，新課程要求老師積極參加到課程的開發(fā)、實施、評價等過程中來，這就需要我們老師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。 教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。老師自身的閱歷和反思是教學(xué)專業(yè)知識和技能的源泉。勤于反思是援助老師形成自己教育抱負(fù)的有效途徑。我們老師不僅要有反思的意識，還要常常性地仔細總結(jié)閱歷，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式實時記錄下來，漸漸積累資料便于今后對比、分析、總