關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文_第1頁
關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文_第2頁
關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第 第 頁關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃優(yōu)秀范文 指導(dǎo)思想:結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施,順應(yīng)課程改革大潮,深入基層,服務(wù)基層,推動(dòng)公正教育的逐步實(shí)施,提升老師專業(yè)化水平,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全市學(xué)校數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)全省素養(yǎng)教育工作會(huì)議精神并討論如何在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)討論中進(jìn)行貫徹落實(shí) 從全省范圍來看,強(qiáng)力推行素養(yǎng)教育是眼下的重中之重。應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)精神,明確形勢和任務(wù)。深入討論在新形勢下,如何更好的推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容: 1要討論如何進(jìn)一步減輕同學(xué)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能,切實(shí)開發(fā)同學(xué)的智力。 2要討論如何突破

2、時(shí)空的限制,讓同學(xué)到大自然中,到社會(huì)中發(fā)覺數(shù)學(xué),討論數(shù)學(xué)。 3進(jìn)一步探究同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)改革。 2、進(jìn)一步推動(dòng)全市學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革向前進(jìn)展 1課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)年頭,現(xiàn)在已經(jīng)到了高班級。對于高班級如何實(shí)施課程改革,應(yīng)與低、中班級有所不同。重點(diǎn)討論以下幾個(gè)問題:如何提高計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題解決問題教學(xué)的有效性,如何在重視問題解決技能培育的同時(shí)重視數(shù)學(xué)化討論過程,如何做到數(shù)學(xué) 此處隱蔽5696個(gè)字p本學(xué)期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫,同時(shí)抓平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)規(guī)范,作業(yè)質(zhì)量等環(huán)節(jié)問題,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性。另外,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期力爭消滅不及格,并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的同學(xué)

3、能穩(wěn)定下來,從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。 目前,我班面臨的困難與問題還特別多,好在同學(xué)的學(xué)習(xí)勢頭保持良好。我和我們班的全體同學(xué),將盡我們所能,力爭在本學(xué)期能有所收獲,更進(jìn)一步。 七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 1、結(jié)合二期課改,將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式學(xué)習(xí)”,“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并積極開展拓展性課程,討論性課程,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。 2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,但要避開“題海”戰(zhàn)術(shù),要精講精練,舉一反三,突出方法,總結(jié)閱歷,采用變式訓(xùn)練,專題訓(xùn)練等多種方式。 3、針對本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些同學(xué)學(xué)習(xí)支持材料,如公式默寫表,公式背誦口訣,公式記憶方法,公式小卡片等。 4、借助“TI圖形計(jì)算器”強(qiáng)大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備,制作精致課件,幫助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀,通俗易懂。 5、利用“Bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。 6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題,與同學(xué)進(jìn)行書面爭論溝通,答疑解惑,予以學(xué)法指導(dǎo)。 7、對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層輔導(dǎo),分層補(bǔ)充課外練習(xí)。 8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講,了解數(shù)學(xué)史,寫寫數(shù)學(xué)周記等,提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與愛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論