班主任個人工作報告

1、第 頁班主任個人工作報告一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達

2、到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上

3、的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動擔當起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一

4、個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教化學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教化。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我指責，在自己身上找不足，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。 勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會學生怎樣干活，從掃地到

5、拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，剛好表揚做得好的同學，指責做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當班主任應當做到以下兩點： 1、把微笑送給學生 許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段微笑。我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！

6、我試著找尋他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我

7、用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。 2、把真情送給學生 真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動

8、為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領

9、導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 2022班主任個人工作報告2 首先，感謝領導賜予我的信任，將高一xx班交給我。其次，感謝高一xx班的科任老師對高一xx班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一xx班不會在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成果。今日坐在這個地方，沒有太多的閱歷，只是有一些自己的心得體會來跟大家共享。 一、融入班級 時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉瞬高一也將走完了三分

10、之一的路程，從接手這個班的第一天起先，許多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的靜默陪伴、再到運動會的全程陪伴，或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的愛好去參加，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。 二、習慣培育 高一xx班的學生的特性都特別強，都認為自己是特別厲害的，不是很喜愛別人去指手畫腳，喜愛根據(jù)自己的一套來做，為了變更這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘（一是為了避開他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來，有一個緩沖的時間）剛起先，也有學生不滿足

11、，經(jīng)過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班寧靜的快，形成一個良好的學習氛圍。其次，上晚自習不允許探討問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，漸漸他們也習慣了自己獨立思索問題，自己解決問題。（一是熬煉他們獨立學習的實力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象） 三、主動引導 高一xx班的學生在進班的時候成果相對來講好一些，但是許多人進來之后都很迷茫，因為他們告知我，這里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個狀況，我主動引導他們，給他們展示一些優(yōu)秀的高校、介紹一些勝利之人背后的故事、樹立他們的自信念等等?？傊畯母鱾€方

12、面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學校、3年之后的結果來主動去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點，事實證明，主動引導比一味的去指責他們的想法的效果要好許多，上學期的家長會與家長溝通的時候，許多的家長都表達了他們對學校和這個班級的確定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，主動的面對學習。 四、剛好溝通 班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必需要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生剛好進行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我必需要談話的同學，一是我在班上激勵他

13、們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的溝通，漸漸的與他們溝通，我們班的學生相對來講比較單純，只要你漸漸去深化他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐許多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，駕馭他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不情愿跟他們溝通，但是很情愿跟我溝通，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。 總之，班級管理工作是一項困難的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就勝利了一半。我想讓高一xx班成為

14、一個“讓自覺成為一種習慣，讓堅毅成為一種品行，讓學習成為一種愛好，讓進步成為一種必定”的優(yōu)秀班集體。 班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必需做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為學生的一生發(fā)展服務。感謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位指責指正。最終感謝領導和各位老師對我工作的支持和確定。 2022班主任個人工作報告3 知行中國遠程班主任網(wǎng)上培訓使我受益匪淺。這次培訓我收獲很大，使我的思想得到了一次磨練和升華。在學習中，我深刻地感受到，作為班主任應有高度的責任心、愛心、上進心和使命感，這是做好班主任工作的前提條件。使我懂得，要成為一個專業(yè)的班主任，必需做好以下幾方

15、面的工作： 一、提高自身素養(yǎng)。 通過學習，我意識到班主任應當不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。因為現(xiàn)在的學生視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師想用簡潔的說教去敷衍學生，學生是不會買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教化理念，所以，班主任要想跟上時代的步伐，就必需努力學習，樹立自身形象，塑造人格魅力，才能贏得學生的信任和敬重。因此我在工作的同時，要學習教化新理念，用新的教化理論武裝自己；要學習專業(yè)學問和其他各門學科學問，具備較廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好；要學習、借鑒他人的閱歷。我知道作為班主任，應當學會從失敗中總結閱歷教訓，加強學習，才能更好地勝任工作。 二、要做一個有愛心的班主任。 班主任要有良好的人

16、格魅力。即班主任首先要有責任心，有了責任心才能仔細去辦事；班主任還要有愛心，只有愛的教化才是真正的教化。要酷愛每一個學生，敬重每一個學生，深化了解每個學生的狀況，擅長挖掘學生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不僅僅只喜愛那些學習成果好的優(yōu)等生，對差生也應當有愛心，耐性地教化和培育，使每個學生都能成才。使優(yōu)秀生全面發(fā)展，讓優(yōu)秀成為一種過程，關注弱勢群體，包括民工子弟，留守兒童等。常常與家長聯(lián)系，常常找學生談心、關切、愛惜學生，加強師生溝通，用人格影響學生，把愛植于班級管理之中。建立民主同等的師生關系。努力讓學生親近我，信任我，這樣才能順當開展工作。 三、班主任要處理好與科任老師、家長的關系 要搞好

17、一個班集體，班主任要協(xié)調好各方面的工作，包括學生與學生之間的關系，學生與學校之間的關系，學生與任課老師之間的關系等。班主任與科任老師必需搞好關系，親密協(xié)作，做到教化思想一樣。假如科任老師與學生發(fā)生沖突時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調解決雙方的沖突。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的太陽。這個內容在本次學習的的第四模塊班主任與每一個班級中，深受啟發(fā)。我平常特殊留意與科任老師協(xié)作，在調整課程上，在教化學生上，商議探討，思想上保持一樣。 四、教化要講究藝術性。 在這次培訓中，專家們也講到了班主任工作要有藝術性。要學會奇妙的運用表揚和指責。對學生要多表揚少指責，要學會藝術的指責，才能使學生更

18、快的成進步步。以前，我在指責孩子時，根本沒有講究什么藝術，想怎么說就怎么說，現(xiàn)在明白了，在運用指責時，要多一點含蓄，少一點痛斥，效果會更好。以后，在對學生進行思想教化時，要像案例中所說的既要雨露的滋潤，也要暴雨的洗禮。既要澆水施肥，也要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地指責。比照自己以前的工作，很少表揚學生，多半是指責甚至痛斥，我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣，當然，要留意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。因為指責學生不是為了出氣，而是為了解決問題，指責的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯。俗話說：嚴師出高徒，要做個嚴師慈母。作為班主任既要在思想、學習、行為上嚴格要求學生，又要對學生付

19、出真誠的愛心和真情的關切，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在模塊的學習過程中，我看到案例中勝利的閱歷中無不滲透著老師的愛，使我不禁想到自己在工作中那冷血般的樣子，吃人似的模樣，難怪我的學生為什么表面上對我是尊敬的，而實際卻避而遠之，。看來在今后的工作中我應當嘗試去做到嚴之有理，愛之有情。一句話：用愛心去管理，管理講藝術。 五、班主任要重視班級的文化建設 因為在比較濃郁的文化氛圍中，學生會受到更好的熏陶，學生將會更加酷愛學習。要多激勵表揚，少指責，激發(fā)學生的上進心。老師對學生進行教化時，要擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點和特長，多些表揚，少些指責；多些關切，少些卑視；多些微笑，少些冷漠，使學生成為勇于嘗試、不

20、斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點剛好賜予確定和表揚，以激勵的口吻提示學生如何去做。這樣，不僅能幫助學生明確是非，還有利于鞏固良好的思想和行為，增加學生上進心，既教化了個人，又教化了集體。 回顧這兩個多月來的學習，真是收獲不少。我學到了太多學問，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。我將在以后的工作中接著努力，主動探究，不斷實踐。我會將這次學習的東西創(chuàng)建性地加以利用，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任水平越來越高。努力做一名勝利的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個學生的心靈。 2022班主任個人工作報告4 轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本

21、人擔當初三（2）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。 首先，接著抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。 作為初三下學期，很多學生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的.、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出

22、現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。 其次，主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好，駕馭科學的學習方法，提高學習成果。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等

23、活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的實力。 第三，主動會同各學科老師主動備好學生，探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學生，主動的向各位老師學習先進的班級管理、學生教化的閱歷，取得了較好的效果。 與此同時，主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果

24、主動同家長匯報，剛好反映學生狀況，并剛好的了解、駕馭學生狀況，達到共同管理教化學生的目的。 第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，接著實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立實力。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，主動提高學生的實力。 第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝合力，組織、紀律性較好；二是期中考試、月考、質檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。 當然也有問題存在：在管理方面，還

25、欠缺更加科學、民主；學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。 2022班主任個人工作報告5 伴著收獲的喜悅，又是一年重新起先的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。我們作為他們初入中學的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難

26、！ 回顧三年來我的工作歷程，抱著對學生、對工作、對學校負責的心態(tài)，仔細、務實、腳踏實地的做好份內的每一件事，努力開展工作。 一、教學工作 三年來，始終工作在教學的第一線，教九年或七年兩個班的數(shù)學，有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學教學，我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，XX年，本人被評為市數(shù)學學科骨干老師，二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中生活中的平移獲二等獎，撰寫的論文實行電子備課，推行教學改革被評為省科研成果二等獎。 二、班主任工作 三年來我始終從

27、事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三年來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學生，關切酷愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我賜予更多的熱忱幫助，用自己高尚的品德感化他們，使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。 三、教務主作及年部主任工作 首先作為教育主任和年部主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。 1、突出服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原

28、則：一是加強學習，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位凹凸，實力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力氣。尤其是擔當了教育主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志看法謙和，和老師建立起同等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，提高心理承受實力，到處起帶頭作用，要求老師做的，我自己肯定要先做到，以身作則，在考核中做到了公允、公正、仔細，傾聽老師的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三年來累計請假不

29、超過五天。 2、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長的指導下，制訂好教育處的工作安排，并組織實施，使學校教學工作更有安排性、針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷，使學校教化教學工作運作正常。 其次，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。如：制定教務工作安排和教學行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成果、串課、查課等等。 三年來，作為領導班子成員的我緊密團結在校長四周，和其他成員團結一樣，同心同德，齊抓共管，XX年中考公費

30、線考上17人，XX年中考公費線考上13人，09年中考公費線考上18人。 班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？ 班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度相識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要相識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。 2022班主任個人工作報告6 伴著收獲的喜悅，又是一重新起先的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，

31、我也清晰的知道他們在兩或三之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。我們作為他們初入中學的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難! 回顧三來我的工作歷程，抱著對學生、對工作、對學校負責的心態(tài)，仔細、務實、腳踏實地的做好份內的每一件事，努力開展工作。 一、教學工作 三來，始終工作在教學的第一線，教九或七兩個班的數(shù)學，有一段時間還兼兩個級的數(shù)學教學，我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突

32、破固有的思維模式，在七級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，XX，本人被評為市數(shù)學學科骨干老師，二0 xx年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中生活中的平移獲二等獎，撰寫的論文實行電子備課，推行教學改革被評為省科研成果二等獎。 二、班主任工作 三來我始終從事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學生，關切酷愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我賜予更多的熱忱幫助，用自己高尚的品德感化他們，使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力

33、下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。 三、教務主作及部主任工作 首先作為教育主任和部主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。 1、突出服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位凹凸，實力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力氣。尤其是擔當了教育主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志看

34、法謙和，和老師建立起同等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，提高心理承受實力，到處起帶頭作用，要求老師做的，我自己肯定要先做到，以身作則，在考核中做到了公允、公正、仔細，傾聽老師的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三來累計請假不超過五天。 2、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長的指導下，制訂好教育處的工作安排，并組織實施，使學校教學工作更有安排性、針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷，使學校教化教學工

35、作運作正常。 其次，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。如：制定教務工作安排和教學行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成果、串課、查課等等。 三來，作為領導班子成員的我緊密團結在校長四周，和其他成員團結一樣，同心同德，齊抓共管，XX中考公費線考上17人，XX中考公費線考上13人，09中考公費線考上18人。 班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢? 班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度相識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力

36、。其次，班主任要相識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。 2022班主任個人工作報告7 時間荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們勝利過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，強壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財寶！ 在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教化藝術水平、教化方法、組織管理實力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我相識到作為班主任，不但要有良

37、好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。 一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展志向教化 雖然大部分學生剛開學時是帶著對中學、甚至對高校的憧憬來學習的，有肯定的學習熱忱。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有肯定困難，在開學一個月后，學生中出現(xiàn)了一種畏難心情，有部分學生甚至想到退學。針對這種狀況，我們班組織幾兩次以志向為主題的班會，讓學生們講志向、樹志向，學習那些以堅決志向支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今日、希望在明天。 二、運用駕馭的教化和心理學規(guī)律 十七、八歲的中學生，正處于“多事之秋”，教化管理者只有走進他們心中，才能順當?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋

38、順，整個班級才能和諧。我充分利用自己駕馭的心理和教化學學問，利用多種形式開展教化，使整個班級呈現(xiàn)出主動向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。 三、用各種方式開展如何做人 學會學習和學會做人中，許多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。 “孝順，心中充溢愛，對人真誠但不軟弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強獨立，堅持原則，有內涵、高素養(yǎng)”是我教化學生做人的中心思想。點滴教化融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。 四、加強養(yǎng)成教化，形成勤奮好學的良好班風 我充分利用班會課及其它時間加

39、強宣揚力度，調動集體力氣制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；采納班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我限制的良好的行為習慣。 為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。 五、抓住各種機會，剛好與學生、家長及科任老師溝通、溝通 除了公開的正面宣揚教化之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平常的視察來了解學生的思想動態(tài)，剛好與學生溝通，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問題。通過

40、班主任與家長的協(xié)作，剛好把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。 六、主動主動地和各科老師聯(lián)系 在與任課老師的交往中，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己，主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意 七、不斷學習，提高自身業(yè)務實力及綜合學問水平 “學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的老師擔當班主任。作為一名班主任，不僅要教化指導學生，還要剛好更新自己的學問，變更觀念。

41、信息時代中，學生接觸的信息量大、學問面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。 總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的希望，關系到他們將來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。 2022班主任個人工作報告8 本學期，我擔當高一xx班主任工作，在學校領導的關切下，在政教處的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結如下： 一、結合學校主題教化，加強學生的文明禮儀素養(yǎng) 培育學生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學生。重視養(yǎng)成教化，與學校德育

42、工作親密協(xié)作，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。 二、加強與家長的溝通與溝通 使家長主動參加到教化工作中去，使學校教化得以延長和加強。特殊是學困生，在做好學生思想工作的基礎上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。 三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺 一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我須要中層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平常讓學生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽等，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)特性化發(fā)長。 四

43、、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的主動性，使學生能主動參加班級管理，相互同等的溝通。 五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境 平常注意班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使學生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。 當然，我的班級依舊存在許多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將接著努力實行恰當?shù)拇胧?，變更班級中不足之處?總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門

44、藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個學風深厚，富有朝氣，團結進取的優(yōu)秀班集體。 2022班主任個人工作報告9 伴著收獲的喜悅，又是一年重新起先的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。我們作為他們初入中學的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！ 回顧三年來我的工作歷程，抱著對學生、對工作、對學校負責的心態(tài)，仔細、務實、腳踏實地的做好份

45、內的每一件事，努力開展工作。 一、教學工作 三年來，始終工作在教學的第一線，教九年或七年兩個班的數(shù)學，有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學教學，我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，XX年，本人被評為市數(shù)學學科骨干老師，二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中生活中的平移獲二等獎，撰寫的論文實行電子備課，推行教學改革被評為省科研成果二等獎。 二、班主任老師工作 三年來我始終從事班主任老師工作，在班主任老師工作中，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行

46、都影響著他們。三年來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我特別敬重信任學生，關切酷愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我賜予更多的熱忱幫助，用自己高尚的品德感化他們，使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。在我的努力下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。 三、教務主作及年部主任工作 首先作為教育主任和年部主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。 1、突出服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不

47、計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論他的職位凹凸，實力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力氣。尤其是擔當了教育主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得老師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志看法謙和，和老師建立起同等的合作關系，不勾心斗角，注意團結，容人容言，提高心理承受實力，到處起帶頭作用，要求老師做的，我自己肯定要先做到，以身作則，在考核中做到了公允、公正、仔細，傾聽老師的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三年來累計請假不超過五天。 2、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到“上情下達”，“下情上曉”

48、，起橋梁溝通作用。因此，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在學校長的指導下，制訂好教育處的工作安排，并組織實施，使學校教學工作更有安排性、針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷，使學校教化教學工作運作正常。 其次，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。如：制定教務工作安排和教學行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成果、串課、查課等等。 三年來，作為領導班子成員的我緊密團結在學校長四周，和其他成員團結一樣，同心同德，齊抓共管，XX年中考公費線考上17人，XX年中考公費線考上13人，09年中考公費線考上18人。 班主任老師的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢？ 班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標。首先，班主任老師要高度相識德育