學校崗位競聘實施方案(3篇)

1、第9頁共9頁學校崗位競聘實施方案為進一步深化教育人事改革，建立科學規(guī)范、公開公平教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實_，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。二、_領(lǐng)導(dǎo)學校專門成立學校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長：_，成員：_。領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定方案、_實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。三、崗位設(shè)置學校共設(shè)_名崗位：中心校有崗_個：行政_名，財會_名、文

2、印_名，校醫(yī)_名，計算機_名，體育_名，英語_名，后勤工作_名，教學崗_名；幼兒園_名(大班小班各_個)；村校_名(雷團、流源、所里、城坪、士門、_各_個)。四、競聘對象學校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應(yīng)聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。五、競聘順序：第一輪后勤人員竟聘第一輪村校班主任竟聘專職教師竟聘中心校幼兒園班主任竟聘中心校幼兒園副班主任竟聘第二輪后勤人員竟聘第二輪村校班主任竟聘競聘程序(一)召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，_學習_縣_小學教師競聘上崗方案、_縣_小學班主任競聘上崗辦法；選拔教師代表參與教師競聘工作。(二)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位

3、和竟聘崗位1、固定崗位如下：竟聘崗位如下(三)教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位竟聘申請表；(四)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位竟聘申請表，_參加競聘教師的資格，確定候選人。(五)全體教職工和學校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評。(六)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競爭上崗量化打分細則給竟聘的老師打分。(七)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。(八)如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。(九)學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競

4、聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。(十)最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。學校崗位競聘實施方案（二）為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向

5、合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。二、基本原則堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。三、設(shè)置崗位情況(一)廣元市_局、劍閣縣_局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量_個，其中：管理崗位_個，三級_個，四級_個，五級(a)_個，五級(b)_個，六級(a)_個，六級(b)_個，七級(a)_個，七級(b)_個，八級(a)_個，八級(b)_個，九級_個，十級_個(管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位)。專業(yè)技術(shù)崗位_個，其中：三級_個，四級_個，五級_個，六級_個，七級_個，八級_個，九

6、級_個，十級_個，十一級_個，十二級_個，十三級_個。工勤技能崗位_個，其中：一級_個，二級_個，三級_個，四級_個，五級_個，普通工_個。(二)按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量_個，其中：管理崗位_個。專業(yè)技術(shù)崗位_個，其中：七級(副高)_個，八級_個，九級_個，十級_個(八級九級十級為中級職務(wù))。十一級_個，十二級_個，十三級_個(十一級至十三級為初級職務(wù))。工勤技能崗位_個。1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)_個，占單位崗位總量的_%。其中。三級_個，四級_個，五級_個，六級_個，七級_個，八級_個，九級_個，十級_個。2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例(1)高級專業(yè)技術(shù)崗位

7、_個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例_%a、正高級崗位_個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例_%。其中。三級崗位_個，四級崗位_個。b、副高級崗位_個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例_%。其中：五級崗位_個，六級崗位_個，七級崗位_個。(2)中級崗位_個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例_%。其中：八級崗位_個，九級崗位_個，十級崗位_個。(3)初級崗位_個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例_%。其中：十一級崗位_個，十二級崗位_個，十三級崗位_個(未評職_人)。3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位_個，占單位崗位總量的_%。其中。技術(shù)工一級_個，技術(shù)工二級_個，技術(shù)工三級_個，技術(shù)工四級_個，技術(shù)工五級_個，普通工崗位_個。四、崗位職責與任職條

8、件(任職條件含基本條件和具體條件)(見附件1)三類崗位的基本條件按廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見(廣府_發(fā)_號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(一)管理崗位各等級職責與任職條件(二)專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件(三)工勤技能崗位各等級職責與任職條件五、具體崗位說明書(一崗一書)(見附件2)六、競爭上崗辦法制定競爭上崗辦法應(yīng)按照廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見(廣府_發(fā)_號)有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面：(一)符合各等級崗位條件的待聘人員情況(見待聘人員花名冊)(二)實施競爭上崗的辦法(考試、考核等辦法)(三)實施競爭上崗的方法步聚及時間要求1、公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗

9、位及其職責、聘用條件等事項。2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫事業(yè)單位崗位競聘申請表。3、聘用工作_按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核。4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。5、開展競爭上崗(_競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗)，聘用工作_根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員_。6、單位負責人員_討論確定擬聘人員。7、公示擬聘用人員情況(_、崗位名稱與等級)。8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。(六)聘用合同簽訂(七)其它需要說明的問題單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，

10、標準具體。七、_領(lǐng)導(dǎo)(一)、成立劍閣縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：伏大慶副組長：_澤輝成員：王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤張知勇_明魏長生邢春芳胥建偉余-_趙輝祁碧芳宋文富羅永清領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責：1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。2、資格_。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格_，確定參加競聘打分人員_。3、_開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員_。4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作

11、中存在的爭議。5、其它相關(guān)工作八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。學校崗位競聘實施方案（三）為進一步深化教育人事改革，建立科學規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實_，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學校專門成立學校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長：_，成員：。領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作

12、小組的工作。三、崗位設(shè)置四、競聘對象學校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應(yīng)聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。五、競聘順序：第一輪后勤人員竟聘第一輪村校班主任竟聘專職教師竟聘中心校幼兒園班主任竟聘中心校幼兒園副班主任竟聘第二輪后勤人員竟聘第二輪村校班主任竟聘競聘程序：(一)召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習縣小學教師競聘上崗方案、縣小學班主任競聘上崗辦法；選拔教師代表參與教師競聘工作。(二)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在竟聘范圍之內(nèi)。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：1、固定崗位如下：竟聘崗位如下：(三)教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位竟聘申請表；(四)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。(五)全體教職工和學校行政領(lǐng)導(dǎo)依次(按崗位設(shè)置順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評。(六)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競爭上崗量化打分細則給竟聘的老師打分。(七)競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。(八)如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘