學(xué)校心理健康教育

1、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)總結(jié)xx【篇一】由我校學(xué)生會(huì)權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí)，旨在經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而加強(qiáng)心理素質(zhì)。我們?cè)谌簭V大師生中先后睜開了“心理健康集體游戲”，“集體指導(dǎo)活動(dòng)”，“心理電影展”，“戶外心理活動(dòng)”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。正如我們?cè)诨顒?dòng)章程中所倡議的相同，我們的活動(dòng)要旨是：“讓大家在參加中提高心理認(rèn)識(shí)，旨在激勵(lì)同學(xué)能夠經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)和努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信、誠(chéng)信、自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”，培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛”精神，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互幫精

2、神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，碰到了廣大師生的熱情歡迎，收到了理想的收效。一、以宣傳為先導(dǎo)，創(chuàng)立優(yōu)異的心理健康教育氛圍（一）結(jié)合各專業(yè)詳細(xì)情況擬定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)方案，將方案下發(fā)各專業(yè)，為本次宣傳周獲取校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道。（二）制作并發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)100余份。二、以學(xué)生為主體，睜開豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)本次心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)主要包括戶外心理活動(dòng)、集體心理指導(dǎo)、和心理電影賞析等。（一）5月24日在我校綜合樓指定的活動(dòng)室內(nèi)，選出一個(gè)班級(jí)，集體做“天黑請(qǐng)閉眼”這個(gè)游戲！（二）5月25日于晚自習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)來(lái)那個(gè)個(gè)班級(jí)一起觀看了一個(gè)關(guān)于心理知識(shí)的視頻。（

3、三）5月26日我們?cè)诰C合樓門前為同學(xué)們做了心理健康開導(dǎo)。分小組進(jìn)行宣傳單的發(fā)放，同時(shí)為同學(xué)講解自己經(jīng)過(guò)活動(dòng)獲取的領(lǐng)悟教育，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。1/3（四）5月27日在我校舉辦了一場(chǎng)游戲比賽，以班級(jí)為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過(guò)程中設(shè)置了游戲規(guī)則，游戲時(shí)間，游戲獎(jiǎng)勵(lì)和處分。經(jīng)過(guò)參加活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)懷理學(xué)知識(shí)和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的研究活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。XX說(shuō)過(guò)：“解讀心靈的奧秘，認(rèn)識(shí)自己，是所有成功的基石?！薄酒窟M(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大，經(jīng)過(guò)此次關(guān)愛心靈，擁抱陽(yáng)光的心理健康教育

4、，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育獲取了以下收效。一、讓學(xué)生說(shuō)出自己的感覺。平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，此次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲，說(shuō)出自己的感覺，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說(shuō)出來(lái)。二、收集名人故事，激勵(lì)學(xué)生?；顒?dòng)前讓學(xué)生收集名人故事，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟示，而活動(dòng)中的交流，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加。三、搜尋自我調(diào)治方法，梳理學(xué)生心理。學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松，作為學(xué)一生常在教師、家長(zhǎng)的要求下，極稀有放松的機(jī)遇，怎么做到調(diào)治自己，在本次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的調(diào)治方法，經(jīng)過(guò)交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)治方法，更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)

5、學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)收效會(huì)特別好。四、一次心理的梳理，有助于學(xué)生健康心理的形成。在本次活動(dòng)中，利用自我調(diào)治卡，讓學(xué)生在沉寂的環(huán)境中，針對(duì)平時(shí)的表現(xiàn)，比較自己判斷自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有哪些積極的心態(tài)，而關(guān)于緊張的學(xué)習(xí)如何自我調(diào)治，搜尋適合自己的方法，有助于學(xué)生自我調(diào)治，促進(jìn)學(xué)生以飽滿的熱情，陽(yáng)光的心情迎接每天的學(xué)習(xí)。2/3【篇三】在全面貫徹教育目標(biāo)、推行素質(zhì)教育的過(guò)程，學(xué)校睜高興理健康教育正在引起人們的重視，睜高興理健康教育，既是學(xué)生自己健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、奮斗圖強(qiáng)的精神，才能加強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心

6、理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下獲取了一些成績(jī)。下面將我校一學(xué)期來(lái)睜高興理健康教育的情況做一總結(jié)。（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)異的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為學(xué)一生生不斷進(jìn)步發(fā)展確定優(yōu)異的心理基礎(chǔ)的需要。2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)實(shí)的。校長(zhǎng)掛帥睜高興理健康教育工作，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織推行。使心理健康教育有了組織上的保證。3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要擬定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人