小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊1拓印樹葉真有趣拓印樹葉真有趣 省賽獲獎

1、拓印樹葉真有趣教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（1） 通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想，用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。（2） 通過欣賞與制作活動，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。（3）通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂。教學(xué)重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、等學(xué)生：彩鉛、彩色軟卡紙、水彩筆、等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，看！老師手中拿的這些是什么

2、？生：樹葉師：對、是一些普普通通的樹葉，那楊老師接下來將會利用這些樹葉為大家變個魔術(shù)。老師再添加幾筆，使它更飽滿、有趣。2、師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)拓印樹葉真有趣。（刷出課題）二、講授新課1、 顏色師：同學(xué)們，你們知道是誰告訴我們春天來了嗎？生：樹葉師：又是誰為大樹披上了紅色的外衣？生：樹葉師：對！那秋天的楓葉為什么會變紅？（指名回答，1）師：楊老師來告訴你，楓葉里含有一種特殊的物質(zhì)花青素，隨著天氣的變涼，數(shù)量逐漸增多，使楓樹葉變成了紅色。2、結(jié)構(gòu)之最師：小朋友們想一想，一片完整的樹葉包括哪幾個部分？（生回答）我們一起看看，包括葉片、葉柄、托葉（有些植物沒有托葉）。師：大家看！這可是世界上最

3、長的葉子，它是南美洲的的亞馬遜棕櫚，一片葉子連柄帶葉有米長， 豎起來有七層樓房高。世界上壽命最長的葉子，叫百歲蘭，一生只長兩片葉子，但每一片葉子都可以活百年甚至千年時間，所以叫百歲蘭，又成為活化石。3、形態(tài)(1)師：拿起自己手中的樹葉看看，都有那些形狀？（生回答）生：圓形、橢圓等師：樹葉按形態(tài)可分：橢圓形、心形、掌形、扇形、針形等。樟樹葉（治?。?，紅薯葉(不僅可以食用、而且還有“蔬菜皇后”“長壽菜”之稱) 油松（有良好的保持水土和美化環(huán)境的功能）。(2)、樹葉變變變師：這些各種形態(tài)的樹葉要為大家變個小魔術(shù)，請大家仔細(xì)看，看完后，我請同學(xué)告訴我你都看到了什么？（12插入樹葉變變變 歪歪兔 ）(3

4、)、 聯(lián)想師：同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？可以用它來做什么？（生說）師：如果要是大小形狀不同的幾片樹葉組織在一起，你能想到什么？（生說）三 欣賞1、欣賞教師拓印作品師：請同學(xué)們欣賞老師利用一些樹葉想到的一些東西，并且給拓印了下來？師：還記得我們曾經(jīng)學(xué)過的拓印的方法嗎？同桌互相討論生：回答師：我們一起來總結(jié)下：拼擺、鋪、按、選用軟紙彩筆或蠟筆拓?。ㄗ⒁饧埐灰乜?、盡可能保持葉子的脈絡(luò)紋理、使之有天然味道、一片葉子可以反復(fù)使用）、根據(jù)畫面需要添加適當(dāng)內(nèi)容。2、欣賞學(xué)生作品師：畫面中有三條魚但是不顯得空，為什么？這位小朋友想象力可真豐富，想象成了小貓，還有下雨天可愛的老鼠打著傘的形象四 學(xué)生作業(yè)欣賞了這么多美麗的作品，有些同學(xué)都迫不及待也想一展身手了，下面就根據(jù)自己搜集的樹葉拼出一幅畫并拓印出來。要求：拓印清晰、畫面飽滿、生動想象豐富，富有情趣五、 展評師：請同學(xué)們看這些作品，你最喜歡那位同學(xué)的，并說出你的理由，有獎品哦，老師親手制作樹葉剪紙。生：回答小結(jié)師：請同學(xué)們欣賞一個視頻，看過后，你想說什么？（播放視頻）生：樹葉美、大自然美、師：是啊，我們班同學(xué)有