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1、第17頁 共17頁2022有關(guān)育兒心得體會(huì)匯總2022有關(guān)育兒心得體會(huì)多篇匯總為的,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。光蔭如梭,在這不經(jīng)意的日子里,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長,自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng),也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見,或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。面對這個(gè)“小大人”我們要知道,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響呢?做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的方案,一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道,就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有長進(jìn)”,等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來
2、。首先我們做父母的要有一顆平常心,不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成宏偉藍(lán)圖拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題,一樣的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的光陰是金色的、自由的、和快樂的,我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩,我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想,我們只是希望她開開心心上學(xué),開開心心生活,安康的成長。所以考試成績不理想時(shí),我們更多的是要幫助她找出過失的原因,而不是開口就責(zé)罵她,對于因粗心大意的小缺點(diǎn)偶然提提,不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇,但也要監(jiān)視她對自己的選擇不要隨意更改或懊悔,培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭
3、的教育思想和規(guī)那么,由于家庭構(gòu)造問題,老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。假如祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無所適從,孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”,家庭和睦聯(lián)盟,是培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識、紀(jì)律感的教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時(shí),都要采用背靠著孩子的溝通方式,而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,隨著孩子年齡的逐步增長,孩子開場學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮,不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通方法,口氣婉轉(zhuǎn),放下架子,蹲下來和孩子講話,減少居高臨下的家長制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),一定要認(rèn)真聆聽她說話,讓她
4、感到父母對她的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來,她也會(huì)在與大人的談話中,認(rèn)真考慮自己想的和做的,表達(dá)自己的意見,這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比擬迅速的和孩子進(jìn)展良好的溝通。幼兒園處于孩子成長的懵懂期,淘氣、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)歷、理解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否那么,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子
5、在幼兒園安康地成長開展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)開展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。假如沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比方經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教
6、具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比方:小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的,他們的思維必須根據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)歷相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模擬的語言,使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起
7、孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒園老師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解才能、對音樂的感覺才能,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合老師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的根本素質(zhì)。還有語言表達(dá)才能也很重要,要有較強(qiáng)的溝通才能,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。作為幼兒老師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,而不是一個(gè)智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神
8、胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然開展,對他們的自然開展表示尊重,為他們的開展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都表達(dá)了我們對孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然開展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的根底!幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出如今幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)歷,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會(huì)了,讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其
9、實(shí)對老師的觀察、分析p 、提煉、創(chuàng)設(shè)才能那么有著較高的要求。作為老師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)歷遷移到社會(huì)生活中去。幼兒老師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為老師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是開展的目光和將來社會(huì)意識。因?yàn)槲覀內(nèi)缃窠逃暮⒆邮菫閷硎澜缧诘模敲次覀兙鸵脤砩鐣?huì)的目光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。將來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資匱乏、競
10、爭劇烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。在幼兒園時(shí)期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資、珍惜資、如何將資再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒擅長與別人合作,可以與別人交流。孩子上幼兒園中班了,如何教育好孩子,對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和探索的課程。以前覺得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的,可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé),要由父母共同承當(dāng),哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí),父親和母親要為對方承當(dāng)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要
11、單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承當(dāng)教育職責(zé)、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),并能增強(qiáng)親子間的互相信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵(lì)他,同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,以防止不必要的批評,這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng),假設(shè)遇到原那么性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話說言教不如身教,父母更要以典范的力量去引導(dǎo)他,這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)
12、寬松的成長環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,一時(shí)半會(huì)沒法分開,因之前已提醒過,媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說不是我混的,之后越批評越不肯成認(rèn),其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不成認(rèn),直到之后向他保證不會(huì)批評他,他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上,我們做家長的就有可能對他太嚴(yán)厲了,事事較真他心里總有點(diǎn)怕,其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是成心犯錯(cuò)的,有時(shí)更是好奇心所驅(qū),所以是老實(shí)重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢?3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)絡(luò),主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長的,并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對孩子的理解往往帶有感情色彩,而
13、老師的評價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感,所以和老師多交流就非常有必要。4.注重與孩子日常交流,幫助孩子克制缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前,多聽聽他對生活的認(rèn)識和理解,并透過講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說到克制缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己拾掇,一開場他很不情愿,還會(huì)鬧情緒,但我們并沒有妥協(xié),而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食,然后再給他講道理,漸漸地他這個(gè)壞缺點(diǎn)已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見,可以讓他自己想方法解決問題甚至爭執(zhí),不要高高在上一味要求聽話,把孩子看做朋友,
14、尊重他,引導(dǎo)和幫助他,那么孩子也會(huì)尊重你并對你敞開心扉,安康成長。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣,那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言,但細(xì)想不無道理,尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。孩子上幼兒園中班了,如何教育好孩子,對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和探索的課程。以前覺得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的,可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé),要由父母共同承當(dāng),哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí),父親和母親要為對方承當(dāng)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,在
15、教育孩子上有分工有合作,不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承當(dāng)教育職責(zé)、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),并能增強(qiáng)親子間的互相信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵(lì)他,同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,以防止不必要的批評,這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng),假設(shè)遇到原那么性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話說言教不如身教,父母更要以典范的力量去引導(dǎo)他,這樣就會(huì)讓孩子學(xué)
16、會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,一時(shí)半會(huì)沒法分開,因之前已提醒過,媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說不是我混的,之后越批評越不肯成認(rèn),其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不成認(rèn),直到之后向他保證不會(huì)批評他,他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上,我們做家長的就有可能對他太嚴(yán)厲了,事事較真他心里總有點(diǎn)怕,其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是成心犯錯(cuò)的,有時(shí)更是好奇心所驅(qū),所以是老實(shí)重要還是讓孩子必需要按你的想法做更重要呢?3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)絡(luò),主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長的,并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對孩
17、子的理解往往帶有感情色彩,而老師的評價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感,所以和老師多交流就非常有必要。4.注重與孩子日常交流,幫助孩子克制缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前,多聽聽他對生活的認(rèn)識和理解,并透過講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說到克制缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己拾掇,一開場他很不情愿,還會(huì)鬧情緒,但我們并沒有妥協(xié),而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食,然后再給他講道理,漸漸地他這個(gè)壞缺點(diǎn)已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見,可以讓他自己想方法解決問題甚至爭執(zhí),不要高高在上一
18、味要求聽話,把孩子看做朋友,尊重他,引導(dǎo)和幫助他,那么孩子也會(huì)尊重你并對你敞開心扉,安康成長。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣,那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言,但細(xì)想不無道理,尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。3月1日上午,參加了幼兒園的家長委員會(huì)會(huì)議,與其他23位家長一齊很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì)委員,非常感謝大三班王老師、感謝潘園長,感謝幼兒園給的這個(gè)時(shí)機(jī)。從園長手中接過聘書的那一刻起,深感職責(zé)重大,家委會(huì)要及時(shí)為幼兒園的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,供應(yīng)可利用園外教育資,促進(jìn)家園溝通,作為幼兒園與家長間溝通的橋梁,家委會(huì)還要及時(shí)搜集反映廣闊家長們對幼兒園的
19、工作意見和提議、組織交流育兒經(jīng)歷等,不斷譜寫家園共育新篇章。會(huì)上,園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會(huì)章程;向與會(huì)的及委員頒發(fā)了聘書;經(jīng)過園長致辭,我們理解了幼兒園在過去的一年所取的優(yōu)異的工作成績及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì)代表發(fā)言后,委員們一齊觀看了“品味幸福,歡樂育人”的幼兒園專題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶著我們參觀了班級、戶外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過程中,幾個(gè)班級各具特色的區(qū)角建立與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動(dòng),令人眼花繚亂;戶外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒玩耍的場地及設(shè)施,還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械,孩子們在柔軟的草坪上歡快地跑、跳著;在大家都非常關(guān)注的廚房,我們看見,操
20、作間寬闊亮堂、衛(wèi)生清潔,三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔,正在包著很有名的包子。園長見大家都對包子很感興趣,立即安排品味,坐在會(huì)議室里,委員們象孩子一樣由老師侍候著,包子吃了一個(gè)又一個(gè),西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗,假如不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮?,真想再多吃二個(gè)才罷。經(jīng)過這次會(huì)議,更深化、直接地理解到幼兒園先進(jìn)齊全的軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí),在環(huán)境中和諧開展”的幼教理念,異常是園方一向堅(jiān)持的小學(xué)教育不提早的做法,在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今日,更是難能可貴。在與潘園長的交談中,我們能真切地感受到她有一顆真誠的愛孩子的心,時(shí)時(shí)處處為孩子們著想,為了讓孩子們玩得開心、安康,不
21、惜花最貴的價(jià)錢,買大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施。“愛是教育的真諦”,正因?yàn)閳@領(lǐng)導(dǎo)有愛,老師們有愛,我們才信任,把孩子送進(jìn)幼兒園,孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。聯(lián)絡(luò)到近期網(wǎng)上盛傳的_星幼兒園,想到一句廣告語,“只買對的,不選貴的”。在開會(huì)與參觀的過程中,也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題,在此與提議一并提出,供園領(lǐng)導(dǎo)及廣闊家長參考,以便讓孩子們更安康、更歡樂。光陰如梭,鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班,隨著年齡的增長,自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng),漸漸長成了一個(gè)“小大人”,孩子是大人的“復(fù)印件”,所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來不同的影響。每一天我都會(huì)抽出一局部時(shí)間和他溝通交流,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)
22、是晚上睡覺前,談?wù)勥@天過的怎樣樣,或者就我們的所見所聞?wù)f給對方聽一聽,讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),認(rèn)真的聽他說話,讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。此刻電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,從實(shí)際來看,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一局部,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的,我們覺得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,我們會(huì)先陪他一齊挑選一個(gè)合適他的小游戲,然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前,提早告訴他可以玩多久,就應(yīng)保護(hù)好自己的眼睛,時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都可以自己掌握好時(shí)間,有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì),我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì)
23、更長或者減少下次玩的時(shí)間。在生活中,我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故,陪他一齊閱讀,期望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這對今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心別人的意識,比方我們都要出去,只能把他留在爺爺那,我們就會(huì)跟他說爺爺年齡大了,需要他去照顧一下,他就會(huì)很樂意。另外一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,假如父母的意見不統(tǒng)一時(shí),會(huì)使孩子無所適從,孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,家校聯(lián)盟是的方法,上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得,期望今后能和更多的家長多多交流,找出更好的育兒方法。兒童游樂場,這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同。在孩子看來,那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來,那簡直就是擔(dān)憂吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒有那么嚴(yán)重,只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了,就能讓孩子玩得盡興又平安。秋千關(guān)注重點(diǎn):防止孩子甩出去或被秋千撞到。秋千孩子都愛玩,但看著孩子越蕩越高,你的心也越懸越高,生怕孩子一不注意就飛出去了。所以,必需要事先叮囑孩子,雙手要始終抓牢秋千的繩索
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