池州江南工業(yè)學校

1、池州江南工業(yè)學校202020211目錄一、學校情況學校概況學生情況教師隊伍二、學生發(fā)展學生素質在校體驗資助情況就業(yè)質量職業(yè)發(fā)展3.13.3教師培養(yǎng)培訓規(guī)矩管理情況德育工作情況黨建情況四、校企合作校企合作開展情況和效果學生實習情況五、社會貢獻技術技能人才培養(yǎng)六、舉辦者履責經費七、特色創(chuàng)新以賽促教，全面提高育人質量八、主要問題和改進措施人才培養(yǎng)中存在的問題改進措施一、學校情況學校概況2017社會培訓及多種學制于一體的綜合性職業(yè)學校。4704.98000學生情況66820191902020 378；2020122池區(qū)，鞏固率100工程、社會文化藝術、電子商務、微電子技術及器件制造等520202019

2、教師隊伍20203781:1875.6%，兼職教師占專任教師27.55%。設施設備學校建有電子商務、數控車、數控銑、加工中心、電工電子、計算機實訓基地，實訓場地建筑面積 15000 平方米。20204500.672020344.91二、學Th發(fā)展學生素質健康、積極向上。969098%。在校體驗一流的師資隊伍和先進的實訓場所，為學生提供了更多 展示自我、實現自我理想的舞臺，大大提高了學生在校的學 9792.691滿意度9898972019資助情況106.3元，讓更多的學生和家庭感受到了溫暖。就業(yè)質量2020315%的學生選擇南京、武漢、合肥82%的學生選擇繼續(xù)升學，選擇2020均實現有效就業(yè)或升

3、學，順利地完成了入學以來的既定目標 。職業(yè)發(fā)展能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和技能水平不斷提高。三、質量保證措施專業(yè)動態(tài)調整2020 年，尚無專業(yè)調整。學校制定了人才培養(yǎng)方案，并且根據國家、省指導性人才以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的方向化專業(yè)課程體系，合理確定公共基礎課和專業(yè)技能課學時比例，專業(yè)技能50%以上，并且根據行業(yè)產業(yè)發(fā)展即時修訂。教育教學改革觀賞、學習說課大賽、班主任基本功培訓。化、系列化。師資隊伍。學校認真貫徹落實教育部、省教育廳關于切實轉變教育觀念，扎實抓好優(yōu)秀人才引進和青年教師培養(yǎng)等工作，為學校發(fā)展提供了有力的師資保證。學校以雙師結構、專兼接合的教學團隊建設為重點，采取多種措施，轉變

4、教師觀念，提高執(zhí)教能力，打造素質優(yōu)良、開辟創(chuàng)新的高水平教學團隊。經過完備制度建設，形成教學團隊的長效運行機制。學校制定了專業(yè)帶頭人、教學名師、教學團隊、骨干教師的選拔、考核和管理制度。全校教師積極參與教學、科研、課程改革等各項工作，努力提高教學水平、實踐能力及服務社會的能力。課程建設。為打造品牌專業(yè)和精品課程，學校成立了品牌專業(yè)和精品課程建設領導小組，并且由相應的專業(yè)建設指導委員會關于專業(yè)建設全進程實施指導和監(jiān)控。在打造品牌專經過以點帶面，品牌專業(yè)建設已經發(fā)揮了良好的示范作用， 促進了學校的專業(yè)建設。同時其它專業(yè)與課程打造精品的工作也正在推廣中。人才培養(yǎng)模式改革。各教學部根據自身專業(yè)特點，積極

5、開展現代學徒制試點工作，進行雙元制教學探索，實施小組學習、合作學習和自主學習等模式，形成了以項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等為主體的多種教學模式。人才培養(yǎng)進程堅持專業(yè)與產業(yè)、企業(yè)崗位關于接、專業(yè)課程內容與職業(yè)標準關于接，教學進程與生產進程關于接，學歷證書與職業(yè)資格關于接，職業(yè)教育與終身學習關于接的原則，積極探索電子專業(yè)采用職業(yè)導致、行業(yè)參與、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式；數控專業(yè)采用現代學徒制人才培養(yǎng)模式；社會文化藝術專業(yè)采用情景任務驅動式教學模式；計算機專業(yè)采用“校企合作、大賽引領、理實一體”人才培養(yǎng)模式；電子商務專業(yè)采用工學交替人才培養(yǎng)模式。派專業(yè)教師到企業(yè)與技術專家探討和交流，校企共建

6、校內外實訓基地，資源共享。將企業(yè)業(yè)技術人員、提供技術服務，形成互惠雙贏的良性機制。師均能應用信息化手段開展課堂教學。54訓基地。錄等校本資源，購買了專業(yè)課程的數字教學資源。教材。積極開發(fā)校本教材。教師培養(yǎng)培訓20206了教師的信息技術教學技巧和教學方法。規(guī)矩管理情況a.學校實行依法管理、規(guī)矩管理、從嚴管理。教學管理。根據學校教學工作實際，制定完備了教師 期關于教師進行 b.教學質量測評。量的把控，完備了教育教學活動中的不足與問題。c、學生管理。學校堅持以學生行為規(guī)矩養(yǎng)成教育為工2020、財務管理。加強制度建設，規(guī)矩業(yè)務流程，嚴格執(zhí)財務政策和規(guī)則。e、后勤管理。圍繞以服務教學為中心，以服務師生為

7、管理辦法，基本實現了制度管人、管事。f、高度重視安全工作。學校不斷完備安全制度，完備 人防、物防、技防的建設，做好安全宣傳教育。24設施進行安全檢查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。g、科研管理。學校根據不同層次、不同年齡段教師的果進行公正的評判，并且納入年度考核之中。h、管理隊伍建設。加強領導班子自身建設，用習近平尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。iAP一處登錄，全程使用。在高一、高二、高三年級各教室配備 了投影儀設備，豐富了教育教學方式，同時也提高了學校整 體的信息化建設水平。德育工作情況的校訓、校風、教風和學風。15得到有效提升。校園文化建設。學生計劃了校園文化建設方案，以培了我校

8、學生朝氣蓬勃的精神風貌。社團活動。學?，F有各類社團 5 個，定期開展體育運了學生的業(yè)余生活，提高了綜合素質。維持、禮儀服務等。黨建情況織教職工深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質。積極構建師德建設長恪盡職守的事業(yè)心和責任心。4深入推進學習型黨組織建設，建立黨員活動室，定期開展“主題黨日”活動。積極加強基層黨支部建設，認真落實 “三會一課”制度，使基層支部真正成為教職工干事創(chuàng)業(yè)的 領導核心和聯系紐帶。四、校企合作校企合作開展情況和效果102020近202021 學生實習情況程中嚴格落實。 經過“企業(yè)評教”、“師生互評”等方式實習巡視記錄表，即時解決學生在實

9、習中遇到的困難。集團化辦學情況安徽省職業(yè)教育校企合作聯盟成員單位。優(yōu)化提升職業(yè)教育資源使用效益，為區(qū)域經濟發(fā)展提供優(yōu)質的人力資源。五、社會貢獻技術技能人才培養(yǎng)實行工學交替。安排數控專業(yè)實習生到池州恒昕源、昆ft社會服務學校充分發(fā)揮師資、設備條件等資源優(yōu)勢，依托“合肥工業(yè)大學技師學院教學點”、“皖江職業(yè)技術培訓學校”、加大社會服務工作力度，主動服務經濟社會發(fā)展大局。積極開展長短期職業(yè)培訓和考證培訓，提供考證考試服務，社會 2020156次，為區(qū)域社會發(fā)展做出了重要貢獻。六、舉辦者履責經費2020學金補助資金按標準足額撥付到位，學校嚴格依照有關規(guī)則落實到位。2020位，學校嚴格按規(guī)則落實使用。20

10、208學校建立健全財務和資產管理制度，資金的收入和支使用范圍、開支標準、審批流程、時間節(jié)點，明確了招標采購、項目建設、監(jiān)督驗收等相關人員的責任，保證了財務、資產管理制度的規(guī)矩和執(zhí)行的有效性。政策措施行了領導班子成員領辦教學部和中層干部包班工作制度。每 位班子成員和中層干部都要深入到教育教學一線的各個環(huán) 2020七、特色創(chuàng)新堅持養(yǎng)成教育，全面提高育人質量。學校堅持做人德為本，將培養(yǎng)學生形成勾通協調、團隊合作意識、規(guī)則意識、工匠精神等能力貫穿于每一個教學環(huán)勇于擔當的責任感與集體榮譽感。全封閉式管理，提升學生在校學習生活質量。方便了學生的學習和生活。124的有效性，我校組建了校宿舍管理學生委員會（管會”，校宿管會是由各學部優(yōu)秀