空氣氧氣知識點(diǎn)總結(jié)

1、空氣氧氣知識點(diǎn)復(fù)習(xí)距中考19天，今天我學(xué)會空氣、氧氣、相關(guān)性質(zhì)。一、空氣成分的研究史法國科學(xué)家 最早運(yùn)用天平作為研究化學(xué)的工具，用定量的方法研究了空氣的成分，第一次明確提出了 “”。其中氧氣約占空氣總體積的 的結(jié)論。二、空氣中氧氣成分的測定：（考點(diǎn)一）1、裝置圖2、實(shí)驗現(xiàn)象：A、B、（過一會兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾）燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積 的 1/5。3、實(shí)驗結(jié)論：說明空氣不是單一的物質(zhì)；4、原理:化學(xué)方程式：思考：1、可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應(yīng)怎樣操作？答：不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生了氣體），不能用鐵（鐵在空氣中不能燃燒）2、可否用鎂代替紅磷？不能用鎂，因

2、為鎂不但跟氧氣反應(yīng)而且還跟氮?dú)獾确磻?yīng)，結(jié)果測得的不只是空氣中氧氣的體積。會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于氧氣的體積。3、實(shí)驗中測得的結(jié)果比真實(shí)值小，其原因可能是A； B C 三、空氣的主要成分（選擇題第2或3、4題）有關(guān)空氣成分（按體積分?jǐn)?shù)）：空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，屬于混合物?？諝獬煞值獨(dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)四、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物（考點(diǎn)三）1、純凈物：2、混合物：這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自 的性質(zhì)。注意：劃分純凈物、混合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種物質(zhì)的 就屬于混合物，五、空氣是一種寶貴的資源（考點(diǎn)四）1、氮?dú)猓簾o色

3、、無味的氣體，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸，化學(xué)性質(zhì)不活潑。2、稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。氧氣氮?dú)庀∮袣怏w作保護(hù)氣制多種用途的電光源激光技術(shù)液氮冷凍機(jī)等六、空氣的污染及防治。（考點(diǎn)五）1、造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（）和煙塵。2、污染來源：空氣中的有害物質(zhì)來自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。3、被污染的空氣帶來的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。4、防止空氣污染的措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源。5、目前空氣污染指數(shù)包括：氧氣的物理性質(zhì)1、2、密度： （可用向上排空法）

4、3、溶解性： （可用排水法收集），4、三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)?甚至變?yōu)?固體。氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、木炭（黑色固體）燃燒實(shí)驗現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體?；瘜W(xué)方程式：做木炭燃燒實(shí)驗時，燃燒匙應(yīng)慢慢從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶內(nèi)的氧氣）。2、硫粉（淡黃色）燃燒：實(shí)驗現(xiàn)象:在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。在氧氣中：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體?；瘜W(xué)方程式實(shí)驗時，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。1、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒實(shí)驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼

5、的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。文字表達(dá)式：2鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒實(shí)驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。文字表達(dá)式：注意：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。如：, , 、 等。總結(jié)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng) 中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見的氧化劑；具有氧化性。考點(diǎn)三、氧氣的用途（1）、:醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供

6、呼吸；（2）、:煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑考點(diǎn)四、反應(yīng)類型：化合反應(yīng)：可表不為：A+B c （簡稱“多邊一）：分解反應(yīng)：可表不為：ABA+B （簡稱：“一變多）：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石 蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。課題3實(shí)驗室制取氧氣考點(diǎn)一、工業(yè)制法（法）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的 不同。（2）注意：該過程是 物理變化考點(diǎn)二、氧氣的實(shí)驗室制法（化學(xué)變化）1、雙氧水（過氧化氫）制取氧氣A、藥品：B實(shí)驗原理：方程式： 注：Mil。?在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用2、用高莓酸鉀、

7、氯酸鉀制取氧氣（黑色粉末）A、藥品：、 （暗紫色固體）， （白色固體）與（黑色粉末）B、原理： 加熱氯酸鉀（有少量的二氧化車孟）:方程式： 注意：Mil。?在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用加熱高車孟酸鉀：方程式：C、裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類）D、操作步驟：（連）查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。連接裝置：先下后上，從左到右的順序。檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不 漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）固定裝置：固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜；鐵夾應(yīng)夾在試管的中卜.部加熱藥品：先使試

8、管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。收集氣體：a、若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時再收集，剛排出的是空氣；水排完后，應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上（密度比空氣大）（防止氣體逸出）b、用向上排空法。收集時導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內(nèi)空氣）先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱原因:考點(diǎn)三、催化劑：（實(shí)驗探究題，35題，注意控制變量法應(yīng)用，注意驗證催化劑一定考慮到一變二不變1、概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率（加快或變慢），但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有 發(fā)生變化的物質(zhì)。2、一改變（反應(yīng)速率）特點(diǎn)：兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）、（需驗證）今天背會的方程式：1、21、2、3、5、酒精燃燒氫氣燃燒一氧化碳燃燒煉鐵原理：一氧化碳還原氧化鐵 完成練習(xí)：2018年3.下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是B.氮?dú)獬淙胧称钒b中可以防腐D.氧氣主要來源于植物的光合作用: ）D.稀有氣體A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.氮?dú)獬淙胧称钒b中可以防腐D.氧氣主要來源于植物的光合作用: ）D.稀有氣體C.二氧化碳是一種空氣污染物2017年1.空氣中含量最多的是A.氧氣B.氮?dú)?C.二氧化碳X 口磷 W-帶孔的 T燃燒匙2016用圖10所示裝置探究可燃物的燃燒條件X 口磷 W-帶孔的 T燃燒匙（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為o（2）對比中白磷露出水面前、后的現(xiàn)