立足立德樹人提升德育教育

1、立足立德樹人，提升德育教育【摘要】新的教育教學(xué)形勢下，要注重立足于小學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)德育 教育工作的滲透及應(yīng)用，塑造小學(xué)生良好的道德品質(zhì)，以促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞 的全面發(fā)展和進(jìn)步。本文注重立足于立德樹人理念，探討了小學(xué)德育教育的有效 措施，希望能夠?yàn)樾W(xué)德育教育工作有效開展提供一些參考和借鑒。關(guān)鍵詞：立德樹人；小學(xué)生；德育教育前言：小學(xué)德育教育工作開展過程中，對立德樹人理念的把握，要立足于小 學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，突出德育教育的實(shí)效性，引導(dǎo)小學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)， 為小學(xué)生日后成長及發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這一過程中，小學(xué)德育教育發(fā)展，要 把握立德樹人理念內(nèi)涵，對傳統(tǒng)德育教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，豐富

2、德育教育的內(nèi)容， 使小學(xué)生形成正確的人生觀及價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生全面發(fā)展及進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)。一、加強(qiáng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，突出立德為先新的教育教學(xué)形勢下，小學(xué)生教育問題引起了人們的廣泛關(guān)注，尤其是如何 做好小學(xué)生德育教育問題，培養(yǎng)小學(xué)生正確的人生觀及價(jià)值觀，成為教育教學(xué)工 作開展必須把握的一個重要內(nèi)容。新的形勢下，小學(xué)生的思想道德品質(zhì)受到外在 環(huán)境影響較大，尤其是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，給小學(xué)生身心產(chǎn)生了較大的 影響，小學(xué)生思想“早熟”問題比較普遍 同時，在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景 環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)上不良信息的傳播，使小學(xué)生的道德觀念受到了較大的沖擊。例如 在抖音、快手這些短視頻上，一些宣傳拜金主義、精致利

3、己主義思想，給小學(xué)生 的價(jià)值觀產(chǎn)生了不利的影響，由于小學(xué)生年紀(jì)較小，缺乏判斷力，可能受到這些 思想的誤導(dǎo)，誤入歧途。在進(jìn)行小學(xué)道德教育過程中，教師必須對新的教育教學(xué) 形勢做好把握，突出立德為先的教育理念，弘揚(yáng)正確的價(jià)值理念，使小學(xué)生具有 良好的德行。通過將立德放在首位，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展， 培養(yǎng)小學(xué)生正確的價(jià)值觀念，使小學(xué)生成為21世紀(jì)社會主義建設(shè)的接班人。小 學(xué)德育教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，要注重對小學(xué)生的成長及發(fā)展環(huán)境做好針對性把握， 突出立德教育的重要性。在德育教育中，教師要注重引導(dǎo)小學(xué)生辯證地分析和看 待問題，引導(dǎo)小學(xué)生知道什么是“正能量”，什么是“負(fù)能量”，使小學(xué)生對是

4、 非曲直有一個正確的認(rèn)知，能夠明白是非。通過把握立德為先的教育理念，使 小學(xué)德育教育工作開展更具針對性，加強(qiáng)教書和育人進(jìn)行結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生形成 良好的品德，為小學(xué)生日后的成長及發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、把握課堂教學(xué)實(shí)際情況，做好德育教育滲透為人師者的我們，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，必須要講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，這是 一名教師水平的體現(xiàn)，為人師者，更加要公正平等的對待每一名學(xué)生，合理引導(dǎo) 啟發(fā)每一名學(xué)生，沒有天生的天才，每一位學(xué)生都是待發(fā)掘的金子，身為教師， 我們需要靈活熟練的掌握教育的方法，精心選擇適度有趣的訓(xùn)練，認(rèn)真細(xì)致的評 價(jià)每一名學(xué)生。小學(xué)德育教育工作開展，對立德樹人理念的把握，要從整體角度 出發(fā)，做

5、好細(xì)節(jié)的有效把控，使立德樹人理念與教育教學(xué)工作進(jìn)行緊密地結(jié)合， 使其在教育教學(xué)中得到全面地應(yīng)用及滲透。這樣一來，能夠針對課堂教學(xué)實(shí)際情 況，引導(dǎo)小學(xué)生對德育知識進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)及理解，使德育教育的效果及質(zhì)量得 到進(jìn)一步的提升。在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，把握學(xué)科教學(xué)與 德育教育之間的關(guān)聯(lián)性，從而使德育知識在課堂教學(xué)中得到應(yīng)用，突出立德樹人 教育理念，引導(dǎo)小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展和進(jìn)步。例如在開展小學(xué) 語文教學(xué)過程中，可以結(jié)合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，對語文學(xué)科涉及到的德育教育 因素做好把握。如語文中一些弘揚(yáng)正能量、弘揚(yáng)愛國主義精神、高貴人格品質(zhì)的 文章。通過對語文教學(xué)內(nèi)容的德育因素

6、進(jìn)行有效把握，使其與學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行 有效地融合，對立德樹人理念進(jìn)行有效地踐行。通過把握課堂這一主陣地，對立 德樹人教育理念進(jìn)行弘揚(yáng)發(fā)展，引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，為小學(xué)生日后 更好地成長及發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，立德樹人理念的踐行，教師要注重開拓 學(xué)生的思維視野，注重對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行把握，幫助 學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和決心，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。三、打造立德樹人教育共同體，拓展德育教育外延立德樹人教育理念在德育教育中的滲透及應(yīng)用，要注重對傳統(tǒng)的教育方法進(jìn) 行改變，突出德育教育的影響力，構(gòu)建立德樹人德育教育共同體，拓展德育教育 的外延，對小學(xué)生起到積極、正向的

7、影響，從而使德育教育的效果及質(zhì)量得到進(jìn) 一步的提升。在開展德育教育工作時，結(jié)合立德樹人理念的概念及內(nèi)涵，教師要 注重把握學(xué)校、社會、家庭三者之間的聯(lián)系，以學(xué)校為主體，家庭、社會發(fā)揮重 要的輔助作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育模式。在學(xué)校教育中， 注重對德育教育的理論進(jìn)行把握，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。家庭教育中， 家長注重對學(xué)生的人格品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，并為學(xué)生做好榜樣作用，對孩子予以有效 地教育5社會層面，要加強(qiáng)社會環(huán)境的凈化，為學(xué)生學(xué)習(xí)及成長營造良好的道 德氛圍。例如，在打造立德樹人教育共同體過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐 活動，指引學(xué)生對德育知識進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)及思考。如與社區(qū)取

8、得聯(lián)系，開展社 區(qū)德育教育活動，引導(dǎo)學(xué)生參與到社會生活當(dāng)中，對德育教育知識進(jìn)行有效地踐 行。這樣一來，指導(dǎo)學(xué)生參與到社會實(shí)踐當(dāng)中，能夠使學(xué)生對立德樹人理念進(jìn)行 深入地學(xué)習(xí)及思考，使德育教育的針對性和有效性得到進(jìn)一步的提升。借助于良 好的德育教育氛圍，使學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀及立德樹人理念進(jìn)行深入地學(xué) 習(xí)及理解。通過構(gòu)建立德樹人教育共同體，為學(xué)生的成長及發(fā)展?fàn)I造一個良好的 環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生潛移默化的發(fā)展。結(jié)束語：綜合上述分析來看，在開展德育教育過程中，要注重把握立德樹人 教育理念，突出教育教學(xué)的針對性和有效性，引導(dǎo)學(xué)生對德育知識進(jìn)行深入地學(xué) 習(xí)及思考，強(qiáng)化學(xué)生對立德樹人理念進(jìn)行理解，使小學(xué)生形成正確的價(jià)值理念， 成為21世紀(jì)社會主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。在德育教育過程中，教師要注 重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把握課堂教學(xué)工作，并聯(lián)系社會生活，構(gòu)建家庭、學(xué)校、 社會三位一體的德育教育模式，使德育教育工作的效果及質(zhì)量得到有效地提升。參考文獻(xiàn)：1趙宗發(fā).初中德育教育的重要性及意義探討J.科學(xué)咨詢（科技管 理），2020（05）:170.2劉楨.基于立德樹人的小學(xué)德育教育探究J.科學(xué)咨詢（科技管 理)，2020(05):204.王楠楠.在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系研究J.南方農(nóng) 機(jī)，2020,