2022高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇

1、第9頁(yè) 共9頁(yè)2022高中老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇2022高中老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇 2022高中老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文一 有幸參加了高中新老師的培訓(xùn)，短短的三天培訓(xùn)，帶給我的卻是無限的學(xué)習(xí)方法，提升老師教育教學(xué)的才能。使我認(rèn)識(shí)到作為老師就要有不斷學(xué)習(xí)，不斷研究的才能，來進(jìn)步自身素養(yǎng)。 老師是天底下最光芒的職業(yè)，老師關(guān)系到千百萬青少年的安康成長(zhǎng)，關(guān)系祖國(guó)的將來。在新課程改革背景下，作為老師要全面施行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面開展。老師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學(xué)才能。每位老師都應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中

2、兢兢業(yè)業(yè)，不抱怨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好沒一堂課。 第一天_校長(zhǎng)用幽默的方式，為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓老師生涯更美妙以及教學(xué)無環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作智慧。讓我們?cè)谧畛醯钠瘘c(diǎn)上為自己的將來做一個(gè)規(guī)劃，做到早走一步、多走一步、再走一步，將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(zhǎng)。為我們分析p 崗位成才的途徑，提升人文素養(yǎng)的途徑，他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的，幽默，案例結(jié)合，視頻結(jié)合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí)，喜歡跟著老師走，很快的就承受所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的，深化分析p 教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，明確知識(shí)的邏輯關(guān)系，進(jìn)展教學(xué)方法設(shè)計(jì)。上課的操作智慧： 導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)的產(chǎn)生為學(xué)生而教 師

3、生互動(dòng)為學(xué)生思維而教 以思維為核心為教學(xué)高層次思維而教 第二天上午_校長(zhǎng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù)，她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析p 。老師的職業(yè)觀，學(xué)生觀。使我受益匪淺，知道作為一個(gè)老師的重要意義，在工作中要有滿足感，而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作，教育事業(yè)就是一項(xiàng)偉大的工作。 _老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言為我們闡述了中學(xué)老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)開展，使我認(rèn)識(shí)到作為老師必需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的教學(xué)，課堂是民主、開放、科學(xué)，施行課堂：尊重、鼓勵(lì)、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)才能。 第三天_老師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì)核心的價(jià)值觀。讓我對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外

4、有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在思想上加快腳步，跟上時(shí)代的步伐。下午_老師用詳細(xì)的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點(diǎn)。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。 1. 美妙的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié) 2. 濃重的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄 3. 心理閉鎖與渴求理解 4. 獨(dú)立意思與依賴心理 5. 情感與理智 6. 進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱 7. 信息視野擴(kuò)大與鑒別才能不強(qiáng) 8. 樂于助人與道德水準(zhǔn)不高 9.興趣廣泛與興趣中心缺乏 10. 成才欲望與厭學(xué)心理 理解了學(xué)生的心理特點(diǎn),有助于我們的教育教學(xué)。老師是“人類靈魂的工程師”，作為老師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一榮耀的稱號(hào)。作為老師必需要有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)到老

5、師工作意義，深深的熱愛自己的教育事業(yè)。熱愛自己所教的學(xué)科，除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，靈敏的運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升自己教育教學(xué)程度。有句話“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水” ，因此老師不斷給自己充電，夯實(shí)根本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。需要老師終生學(xué)習(xí)?；畹嚼?、學(xué)到老。 在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)好老師必須非常重視“言傳身教”，以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率，老師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體。另外老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展心靈溝通，主動(dòng)去與學(xué)生交流，理解學(xué)生，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 在今后的教育教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，

6、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每耍虾妹恳惶谜n，用愛的語(yǔ)言去傳播知識(shí)，用行動(dòng)來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。用心去滋潤(rùn)，用汗水去灌溉，不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)才能，做一個(gè)讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)放心的好老師。 2022高中老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文二 這幾天學(xué)校集中給我們培訓(xùn)了高中新課改，讓我們提早理解新課改的內(nèi)容，理解新課改的理念，各學(xué)科的模塊設(shè)置，課改后的教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。通過這次的培訓(xùn)，尤其是聽完孫堅(jiān)教授講解了新課改的所面臨的形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的考慮。 此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對(duì)高中英語(yǔ)必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開設(shè)，校本培訓(xùn)課程的開發(fā)。要求我

7、們跳出傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舊框框，承受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，為他們今后的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就完畢了，我得到以下幾點(diǎn)感悟與體會(huì)： 新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改正程中每一位老師都會(huì)遇到的問題。在知識(shí)講解過程中，假如知識(shí)點(diǎn)講解過多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不可以很好的理解所講知識(shí)，相應(yīng)的聽說才能也不會(huì)得到很好的鍛煉;假如講解過少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對(duì)這種形勢(shì)，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。 如何既能讓學(xué)生聽說才能

8、得到鍛煉、理解知識(shí)，又能讓學(xué)生安康(身體與心理的安康)地成長(zhǎng)為一個(gè)具有高度的愛國(guó)，集體精神的理解世界的國(guó)際公民，這是新形勢(shì)下英語(yǔ)課程改革的核心，也是英語(yǔ)課程改革地瓶頸。 首先作為一名老師本身就應(yīng)該有一種“安康育人，全面教育”的觀念。假如老師本身沒有這種觀念，這種育人意識(shí)，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心安康的開展，不會(huì)很好地注重整體教育。在英語(yǔ)教學(xué)中可以把“愛己，愛家，愛國(guó)”的思想潤(rùn)物于無聲地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的一種體會(huì)，內(nèi)化在自己的心靈深處。 其次，作為一名英語(yǔ)老師不僅應(yīng)該具有很高的專業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)也要有涉略與理解各學(xué)科之間的才能，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。 再次，英語(yǔ)老師本身要

9、有良好的搜集材料，運(yùn)用資料的才能。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心安康成長(zhǎng)與開展的教育資料，也可以通過自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“寓教育于教育之中”。 最后，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可無視的。哲學(xué)上講正確的意識(shí)可以促進(jìn)事物的開展，錯(cuò)誤的意識(shí)那么阻礙事物的開展。同樣，一種不符合情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法那么會(huì)影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步，最終影響一代人。事物是不斷變化開展的。所以，一種合理的教學(xué)方式只能合適某一特定階段，并不能成為永久。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探究和改良。在教改正程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去理論并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。

10、每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂學(xué)，擅學(xué)的氣氛中，讓學(xué)生安康成長(zhǎng)這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識(shí)講授是不可取的。 2022高中老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文三 20_年7月27日至8月1日，我有幸參加了“郴州市高中語(yǔ)文名師工作室骨干老師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了馬智君院長(zhǎng)的課堂觀察與評(píng)價(jià)、廖小平院長(zhǎng)的名師網(wǎng)絡(luò)工作室的構(gòu)建高中語(yǔ)文教學(xué)與檢測(cè)命題技術(shù)、李細(xì)前老師的20_年高考備考策略及資構(gòu)建、鄭際泉老師的閱讀教學(xué)對(duì)策研討及資構(gòu)建、陳穩(wěn)老師的作文教學(xué)對(duì)策研討及資構(gòu)建、張孟光老師的高中語(yǔ)文內(nèi)容的呈現(xiàn)方式研究、何忠朝老師的高中語(yǔ)文校本課程開發(fā)與

11、理論以及黃愛平老師的自主招生輔導(dǎo)研究等講座。這些老師既有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究頗深的教育專家，也有教學(xué)經(jīng)歷豐富的一線老師。聆聽他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進(jìn)的講座，讓我獲益匪淺。 一、學(xué)習(xí)，是語(yǔ)文教學(xué)永不涸竭的泉。 ”荀子說：“學(xué)，不可以已?！睂?duì)一名老師而言，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，是非常必要的。如今在中小學(xué)老師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少。不讀書怎么學(xué)習(xí)?有些老師會(huì)說，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī)，還要應(yīng)付各種檢查，哪里還有精力讀書。是啊，如今老師一天到晚時(shí)間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調(diào)查，

12、中國(guó)如今全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些興旺國(guó)家，相距甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中，老師不愛讀書也是自然的。 但不讀書，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，知識(shí)儲(chǔ)藏有限。尤其是作為一名語(yǔ)文老師，自身的知識(shí)儲(chǔ)藏決定著教學(xué)的精彩程度。語(yǔ)文教學(xué)牽涉面廣，沒有豐富的知識(shí)，語(yǔ)文老師就無法如魚得水。因此，我認(rèn)為，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書，學(xué)習(xí)。不僅要讀書語(yǔ)文方面的書，也要讀其他方面的書。由語(yǔ)文老師帶頭讀書，形成一個(gè)人人愛讀書的校園氣氛，教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松。 二、研究，是語(yǔ)文教學(xué)精益求精的方向。 把教書當(dāng)做是一個(gè)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會(huì)去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一

13、本書去教的人，他的教學(xué)不會(huì)有魅力。只有不斷總結(jié)，認(rèn)真研究的人，才能掌握教育的精華，輕松駕駛教學(xué)。 把教育當(dāng)做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的老師。要研究，首先要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)深了，才能有研究。如今，有許多老師也在學(xué)習(xí)，但往往學(xué)習(xí)不深，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思，后天學(xué)杜郎口，學(xué)來學(xué)去，啥也沒學(xué)到，甚至越學(xué)越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，如今自己都不知道該怎么教學(xué)語(yǔ)文了。我認(rèn)為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準(zhǔn)方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學(xué)時(shí)，備課求“深化”，教學(xué)求“淺出”。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生。 三、創(chuàng)新，是語(yǔ)文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動(dòng)力。 語(yǔ)文教學(xué)，沒有創(chuàng)新就會(huì)失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思，去學(xué)杜郎口，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們?cè)谀M，他們沒有因地制宜，沒有創(chuàng)新。單純的模擬，絕不能獲得真正的成功。語(yǔ)文教學(xué)非常靈敏，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等，都沒有固定不變的成功形式，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)歷，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。所以，創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永久主題。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深化的學(xué)習(xí)，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識(shí)，深化的研究的根底上，我們才能談創(chuàng)新。做為