四年級教學(xué)工作總結(jié)

1、四年級教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)的詳細寫作，可先談?wù)摚缓笥蓪Ｈ藢懗龀醺?，再行商量、修改。最好由主要負?zé)人執(zhí)筆，或親自主持商量、起草、修改。你會寫四班級教學(xué)工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硭陌嗉壗虒W(xué)工作總結(jié)，希望大家喜愛!四班級教學(xué)工作總結(jié)篇1一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期的工作又將結(jié)束，通過這學(xué)期品德與社會的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會了誠信、幫忙，樹立了環(huán)保意識與社會責(zé)任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對居住的地球有了初步的、整體的認識，了解了祖國遼闊的疆域，形成了正確的價值觀。本學(xué)期的品德與社會共有五個單元”誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”、“和祖國真大”。每個單元下設(shè)有若干活動主題。為

2、了上好這門課，我認真學(xué)習(xí)了品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴格根據(jù)品社教學(xué)策略，遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期品德與社會的教學(xué)工作進行總結(jié)。1、用教材教，而不是教教材。品德與生活課本中，每一個主題單元的內(nèi)容都是由許很多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品生課教學(xué)提供了肯定的借鑒或依據(jù)，但并不是說我們上課就要圍圍著這些內(nèi)容來上，就肯定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當(dāng)作不行轉(zhuǎn)變的“清規(guī)戒律”。在課本提供內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們也可以依據(jù)自身的特點、本地的詳細情況和同學(xué)的實際，對教科書中的內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補充。如在上交通連著千萬家的“公路修到家門口”這一節(jié)內(nèi)容時，我就結(jié)合到

3、我鎮(zhèn)的建設(shè)情況，給同學(xué)們講了我鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)，各種工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，大路四通八達。有永安工業(yè)大道、深溪工業(yè)大道、忠深大道、遵義南快線、汽貿(mào)大道、杭瑞高速、205省道、村村通大路、連戶路等。為了讓同學(xué)能深入理解，平常就到各地拍攝一些圖片，短篇視頻，在課堂上展現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)都是住在本鎮(zhèn)，當(dāng)他們看到老師展現(xiàn)的圖片的時分，就興奮起來了，“這是我們村”、“這是我家那里”等語言就充滿了整個課堂。課堂活潑了，我就設(shè)置了一個問題“交通給我們帶來了哪些好處？”同學(xué)們就劇烈的商量起來。商量了一會，就叫同學(xué)發(fā)言，同學(xué)們主動踴躍，講了交通給我們帶來的便利，還引用了“要致富，先修路”的熟語。接著，我又問“交通除了能給我?guī)?/p>

4、好處，有不好的地方嗎？”同學(xué)們就說到了“交通事故”，于是我抓住機遇，給同學(xué)灌輸交通安全教育學(xué)問，在學(xué)問的傳授中，引出“沒有規(guī)則，不成方圓”就引出了交通安全法，同學(xué)們就明白了為什么國家要制定法律，是由于要維護社會秩序；我們?yōu)槭裁匆袷胤?，是為了我們的安全。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故，讓明白的同學(xué)回憶后再對其他同學(xué)現(xiàn)身說法。全班同學(xué)都受到了深入的啟發(fā)，都認為交通安全很重要，肯定要遵守交通規(guī)章。在教學(xué)中，許多東西可以水到渠成，自然而然的表現(xiàn)出來。我們不能“盡信書”，編寫教材的專家們并不了解每個地方的實際，只是結(jié)合教學(xué)大綱給我們提供了一個模板和范本，我們遵照這個模板和范原來組織屬于自己的教學(xué)很

5、重要，這樣同學(xué)既能學(xué)學(xué)問，又加深了印象，還能關(guān)注到生活中的各種現(xiàn)象。2、“活動性”是本課程的根本特征之一。課程的目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的同學(xué)直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動來完成的。通過各種活動創(chuàng)設(shè)，在活動中力求讓同學(xué)真正“活”起來“動”起來，在各種教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)與體驗中完成課程目標(biāo)。教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)有許多，如賞識活動、想像活動、游戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)在活動中觀看，在活動中體驗，在活動中認知，在活動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。品社科是一門具有較大開放性特點的，書上的許多東西我們不需要照搬，但用著參照。結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，在設(shè)計教學(xué)

6、中留意結(jié)合我們的地域環(huán)境、同學(xué)的生活環(huán)境進行設(shè)計。如在教學(xué)誠信是金這一單元時，我想到老是用書的的事例，就會讓同學(xué)感覺到很生疏，他們就覺得空洞。我就結(jié)合同學(xué)在平常的閱歷中遇到的真實事例進行設(shè)計，特別是我們班有一位叫小松的同學(xué)，愛上網(wǎng)吧。通過和他談話，讓他表態(tài)肯定要好好學(xué)習(xí)，再也不上網(wǎng)吧了。我就用這個事例在課堂上表揚了他的懇切，并激勵他肯定要堅持下去，還發(fā)動全班同學(xué)為他的進步鼓掌。之后，他從來沒有缺過課，哪怕班主任老師還由于腳被摔了請了一個月的假休息期間，他也是堅持來的，其他同學(xué)同時也受到了良好的影響。在教學(xué)同在藍天下這一單元的幫忙弱勢群體一節(jié)內(nèi)容中，我設(shè)計了一個游戲，讓同學(xué)模擬殘疾人的生活，讓他

7、們了解到殘疾人的艱辛，從而理解他們的不易，引導(dǎo)他們學(xué)會幫忙殘疾人，尊重殘疾人。從而延長到幫忙弱勢群體，幫忙需要幫忙的人。其實，教育不肯定只是豪言壯語，義正辭嚴的去要求同學(xué)做什么，而是要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中從認知再到理解，再上升為品質(zhì)，這才是重要的。我們要擅長運用書本，更要親密結(jié)合生活實際。3、學(xué)習(xí)提高、溝通互補。學(xué)無止境、教無定法，教學(xué)相長。我們不能用固定的方式方法來完成自己的教學(xué)工作，由于我們面對的是一群有生命、有思想的同學(xué)。每一個同學(xué)就是一個不同的個體，我們在組織群體學(xué)習(xí)活動的過程中，還需要研討個體的差異性。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平，學(xué)習(xí)、溝通就是我們提高自己的最正確渠道

8、。在教學(xué)過程中，除了鉆研教材外，還上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，在生活中搜集素材。參與各級組織的公開課、研討課學(xué)習(xí)，認真聽平行班級老師的譚，課后主動與同事溝通，取長補短，獲得自己進步的源泉，補充自己學(xué)問的缺陷。4、聯(lián)系家長、關(guān)愛同學(xué)。最初自己單純的認為，品社是一門不起眼的豆芽科，不統(tǒng)考，也不受重視。其實，在長期的教學(xué)中，自己才領(lǐng)悟到這門學(xué)科的重要性。一個人可以沒有學(xué)問，但不行以沒有道德；一個人可以沒有事業(yè)，但沒可能沒有品德。其實，品德對于一個人來說很重要。農(nóng)村人說，秧苗不好是一季，而品德不好卻是一生。所以，在教學(xué)中，不單單是注意課堂教學(xué)，更要關(guān)注社會這個大熔爐對孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶

9、來的影響。所以，在課余，我經(jīng)常進行家訪，與家長溝通。從家庭情況來了解同學(xué)的內(nèi)心改變，從同學(xué)的內(nèi)心改變來探究教育方法。如有一個同學(xué)，上課很坐不信，強調(diào)后最多坐得了五分鐘，而且很愛告辭人的狀，老師一批判他就撅著嘴，一副自以為是的樣子，有時還要在下面自言自語。通過家訪，我了解到這個孩子家庭不錯，又是獨子，家里什么都依著他。長期的遷就，讓他養(yǎng)成了自私、霸道的性格，家里誰都不好惹他。針對這種情況，我耐煩的和家長溝通，說愛孩子是父母的天性，但不能偏愛、溺愛。否則，長期這樣，他養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，反而是害了他。家長理解了，表示肯定要訂正孩子的不良習(xí)慣。我在學(xué)校也給他講了許多道理，并多表揚隊進步的一面，他就漸漸

10、朝著好的方向進展?？炱谀┝耍议L說孩子性格變好了不少，還主動做家務(wù)了，我心里也有一種成就感。一個人幾十年的教學(xué)歷，或許會碰上不少頑皮的同學(xué)，但能轉(zhuǎn)化同學(xué)的不良習(xí)慣，心里很滿意，也很幸福。教育的勝利不單單是成果的上升，也應(yīng)當(dāng)有同學(xué)品德的轉(zhuǎn)化。老師是一個多角色的人物，有時是嚴師，有時是好友，有時是他們學(xué)習(xí)的伙伴。我們要在恰當(dāng)?shù)臅r分扮演好各種不同的角色，讓同學(xué)感到老師既是學(xué)問的向?qū)?，又是品德的源泉，更是傾心的摯友。才能讓他們感受到是春風(fēng)拂面、陽光暖和。5、認真反思，擅長創(chuàng)新。積累點滴，是增長學(xué)問的重要渠道。平常的工作中，有勝利的喜悅，也有失利的惆悵。同學(xué)取得進步的時分，自己也獲得了那份可貴的成就感

11、，看到同學(xué)臉上歡快的神色，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜蜜。把這些東西登記來，留意總結(jié)，以供自己在將來的教學(xué)中參照。每一個階段的工作結(jié)束，對自己的工作進行認真的總結(jié)。并撰寫好教學(xué)反思，把勝利的、失利的教學(xué)環(huán)節(jié)進行比照，分析自己的原因，找到新的切入點。告誡自己不能有第二次相同的失誤。通過對教材的分析，覺察許多內(nèi)容都可以運用多媒體進行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，我們可以充足的利用。比方在教學(xué)我的綠色日記這一單元時，先是通過視頻、幻燈片讓同學(xué)了解深溪鎮(zhèn)的水資源，再就是講深溪水資源的缺乏，讓同學(xué)珍惜水源，節(jié)約用水，愛惜水資源。再講到水資源的污染，給同學(xué)布置了家庭作業(yè)，讓同學(xué)調(diào)查附近的水源，了解污染狀況

12、。同時也讓隊們明白愛護水源就是愛護我們的生命。在祖國真大這一單元中，給同學(xué)灌輸了社會主義價值觀的教育，讓同學(xué)學(xué)會“愛國”，在祖國這個大家庭中，每個人都是家庭的一員，只有國家富強，我們才能幸福，培育了同學(xué)的愛國主義的熱忱，讓同學(xué)明白祖國的進展和強盛是我們每一個中華兒女的驕傲?？傊诮虒W(xué)工作中，沒有一成不變的教學(xué)模式，也沒有肯定勝利的教學(xué)經(jīng)驗。只有在教中學(xué)，學(xué)中研，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更清晰地了解同學(xué)。工作中也有許多缺乏之處，在教學(xué)中也有不少困惑。自己肯定要認真鉆研教材，虛心請教，主動和家長溝通，認真設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，深情關(guān)愛同學(xué)。讓同學(xué)健康成長的同時也增長自己的工作經(jīng)驗，取得更大的勝利。四

13、班級教學(xué)工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，回憶這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中，我所遇到的問題我要認真思索想方法解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做了一個總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。一、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認真遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實際情況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)方案。認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和制造

14、美，提高了同學(xué)的審美力量。在教學(xué)中，我注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。為使同學(xué)形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于同學(xué)進展的美術(shù)學(xué)問和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性順應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（一）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。老師應(yīng)充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并

15、使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。（二）使同學(xué)形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，順應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、經(jīng)驗和教訓(xùn)1.老師要認真貫徹

16、本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過程中，強化思想品德教育。要充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)審美力量。2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學(xué)形式，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使他們活潑、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。3.老師應(yīng)強化示范，并充足利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。4.要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進展，主動進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。6.對同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問力量進展并

17、重，并激勵大膽創(chuàng)新和獨特發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來進展。7.美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。三、老師自身素養(yǎng)的培育在教育教學(xué)工作中，我認真遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實際情況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和制造美，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的力量。在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量。因此，我認為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，

18、我充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的同學(xué)上黑板來做示范，利用同桌幫忙一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，形成他們應(yīng)有的根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。1、我要認真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進展，主動進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授

19、雙基、培育力量過程中，強化思想品德教育。充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。2、我肯定要強化示范，充足利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學(xué)形式，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使他們活潑活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。在課余時間，我主動參與學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學(xué)工作，能更快地順應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四班級教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老

20、老師的幫忙指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、強化改進備課工作開學(xué)初，我以教學(xué)方案為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)方案。每兩周一次的備課活動，本著以同學(xué)為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò)共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研討符合本班級、本班級教學(xué)實際的措施。二、做好常規(guī)工作一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行電子備課，研討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氣氛深厚和諧。本學(xué)期，我屢次參與學(xué)校語文教研，每一次我們都是認真傾聽，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗

21、，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氣氛，各項教研活動搞得繪聲繪色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。二是著眼提高成果，認真抓好補差工作，幫忙他們把握最基礎(chǔ)的語文學(xué)問。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)陳陽、徐磊等我從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周布置肯定時間，不是強化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中顯現(xiàn)的問題加以訂正，做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學(xué)基礎(chǔ)比擬差，我對癥下藥，幫忙他提高學(xué)習(xí)語文的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成果有了明顯上升。三是無

22、論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補。四是在教學(xué)中，針對我們班同學(xué)的實際，我充足激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持和同學(xué)一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。五是以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，強化同學(xué)根本技能的培育。在教學(xué)中，充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。留意進展同學(xué)的力量，強化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵同學(xué)多思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。三、存在的主要問題在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比方：同學(xué)主動性沒有

23、提高，在課堂上有時同學(xué)不能提出問題，獨立思索力量較差；在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)同學(xué)愛好，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對同學(xué)的閱讀理解力量還應(yīng)強化培育。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法?？傊玫睦蠋熅蛻?yīng)當(dāng)多下苦功夫去研討教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習(xí)方法。真正把老師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負過后自然就會為目標(biāo)而奮斗!一是課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深化研討，特別對落實課程標(biāo)準(zhǔn)措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距。二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。三是同學(xué)的閱讀

24、和寫作力量還有待于提高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，答復(fù)問題抓不住要點。四、今后努力的方向和計劃：一是進一步強化理論學(xué)習(xí)，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研討，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。四班級教學(xué)工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于四同學(xué)的語文實踐活動實施也有一些尚未解

25、決的問題。如今將這一學(xué)期的四班級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強化教研，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求搞好教研教改，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向高班級的老師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)，在集體備課中，我認真記錄，主動發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的

26、古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四班級同學(xué)的實際，我充足激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅持寫閱讀筆記，并且激勵同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現(xiàn)。三、抓科學(xué)研討。本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是閱讀教學(xué)的研討。我認為首先應(yīng)強化同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力強化語文基礎(chǔ)學(xué)問的教育教學(xué)，進而不斷穩(wěn)固根本技能。教學(xué)中一直堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學(xué)習(xí)方法的研討，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。主動創(chuàng)設(shè)情境，讓同

27、學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，激勵同學(xué)自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的實際程度，布置了不同的教學(xué)方法。標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行催促。通過一段時間，同學(xué)明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，

28、主動思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。四、針對本班同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教同學(xué)字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓(xùn)練。五、存在問題。培優(yōu)

29、補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。老師沒能充足“備懂”同學(xué)，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴。六、實行的措施：一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。二是要樹立全面進展的教育教學(xué)觀。三是要樹立可持續(xù)進展的教育教學(xué)觀四是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)。四是開展多種活動，溝通課程改革經(jīng)驗六是在今后的教學(xué)中我們要注意培育同學(xué)的審題力量。五是要連續(xù)強化基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)力量方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地顯現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。六是平常的閱讀教學(xué)要重視提高同學(xué)對文章整體把握的力量，要引導(dǎo)同學(xué)一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正

30、確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深入的感受，到抓住文章主旨，品嘗語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。總之，金無足赤，人無完人。工作中還有些許的遺憾。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分（長處）吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四班級教學(xué)工作總結(jié)篇5這個學(xué)期我擔(dān)任四班級的語文教學(xué)工作，教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做了