2021年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考化學(xué)真題

1、2021年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)（考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）注意：本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 K-39 Mn-55 Ba-137第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將選定的選項(xiàng)標(biāo)號(hào)涂黑）1. 下列鐵的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A. 銀白色B. 導(dǎo)熱性C. 延展性D. 易銹蝕【答案】D2. 下列物質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的是A

2、. 水B. 銅C. 氫氣D. 氯化鈉【答案】B3. 2020年華為公司推出全球首款采用塑料制作柔性屏幕的5G折疊手機(jī)，塑料屬于A. 天然材料B. 金屬材料C. 合成材料D. 復(fù)合材料【答案】C4. 把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢?，可以得到溶液的是A. 食鹽B. 面粉C. 泥土D. 花生油【答案】A5. 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是A. 滴加液體B. 傾倒液體C. 取固體藥品D. 量取液體【答案】A6. 下列有關(guān)空氣成分的說法，錯(cuò)誤的是A. 氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣B. 氧氣約占空氣體積的21%C. 潔凈的空氣是純凈物D. 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻敬鸢浮緾7. 下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式，不對(duì)應(yīng)

3、的是A. 水銀HgB. 酒精C2H5OHC. 生石灰CaOD. 熟石灰CaCO3【答案】D8. 下列有關(guān)化學(xué)用語的敘述，正確的是A. Ne：表示氖氣B. C60：表示60個(gè)碳原子C. 2N：表示2個(gè)氮分子D. Fe3+：表示3個(gè)鐵離子【答案】A9. 中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)。下列意外事故的處理方法錯(cuò)誤的是A. 遇到室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風(fēng)B. 圖書館內(nèi)圖書起火，可用二氧化碳滅火器滅火C. 發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大或有蔓延趨勢(shì)的火災(zāi)，立即撥打119火警電話D. 遭遇火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻等方式跑離著火區(qū)域【答案】A10. 鈦和鈦合金是制造飛機(jī)的重要材料，鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價(jià)為A.

4、 +2B. +3C. +4D. +5【答案】C11. 列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是A. 焦炭能用于冶金工業(yè)，是因?yàn)槠渚哂醒趸訠. 在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C. 碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳D. 高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)【答案】B12. 連花清瘟膠囊具有清瘟解毒，宣肺泄熱的功效。其成分中含有一種名為綠原酸的物質(zhì)，下列有關(guān)綠原酸（C16H18O9）的說法正確的是（）A. 綠原酸是由三種元素組成B. 綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量是354gC. 綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D. 綠原酸由16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和9個(gè)氧原子構(gòu)成【答案】A

5、13. 下列說法錯(cuò)誤的是A. pHAD將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2C升溫到t3C，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是B【答案】 . ABD . 煮沸 . C . 50g . CD23. 下圖是元素周期表部分元素的信息，根據(jù)所給信息按要求填空。（1）磷原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_，它屬于_（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）寫出8號(hào)元素的離子符號(hào)_。（3）寫出由五個(gè)原子構(gòu)成且含有10個(gè)質(zhì)子的分子的物質(zhì)是_（寫名稱）。（4）由原子序數(shù)為8、11、16三種元素組成的鹽是_（寫化學(xué)式）。【答案】 . 30.97 . 非金屬 . O2- . 甲烷 . Na2SO424. 在宏觀一微觀一符號(hào)之間

6、建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的研究方法。（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖2代表的物質(zhì)是_（寫物質(zhì)名稱），它們的性質(zhì)存在著明顯差異，原因是構(gòu)成它們的原子_不同。（2）從微觀角度分析，圖3中過程表示_的過程，寫出圖3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_?！敬鸢浮?. 石墨 . 排列方式 . 水分子分解為氫原子、氧原子 . 25. 已知AG為初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。其中AE屬于五種不同類別的物質(zhì)，B中只含兩種元素，D是一種最常用的溶劑。各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示（“”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）。請(qǐng)分析后回答：（1）

7、物質(zhì)D的名稱是_。（2）DA的基本反應(yīng)類型為_反應(yīng)。（3）B-F發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（4）物質(zhì)C所屬物質(zhì)類別是_。（5）寫出GB的化學(xué)方程式_?！敬鸢浮?. 水 . 化合 . 產(chǎn)生氣泡 . 單質(zhì) . 三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，除每個(gè)化學(xué)方程式和27題第5問占2分外，其余每空1分，共12分）26. “二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?！边@是中國應(yīng)對(duì)全球氣候問題作出的莊嚴(yán)承諾。請(qǐng)回答下列問題：（1）控制CO2的排放，目的是為減緩_效應(yīng)。加壓水洗法可捕集CO2，是因?yàn)閴簭?qiáng)增大時(shí)CO2在水中的溶解度_。（2）寫出日常生活中你能做到的一種“低碳”行為：_。（3

8、）利用天然氣代替含硫煤做家庭燃料的優(yōu)點(diǎn)是可以減少_的排放。做飯時(shí)，若燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，則需將灶具進(jìn)風(fēng)口_（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）即可恢復(fù)正常的淡藍(lán)色火焰。【答案】 . 溫室 . 增大 . 乘坐公共交通上學(xué)（合理即可） . 二氧化硫（或SO2） . 調(diào)大27. 某工廠生產(chǎn)高錳酸鉀的流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）“混合加熱室”發(fā)生的主要是_（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）“電解室”反應(yīng)中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素有_（寫元素符號(hào)）。（3）生產(chǎn)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_（寫化學(xué)式）。（4）寫出氧化室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（5）取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時(shí)間后停

9、止，共收集到3.2g氧氣。計(jì)算剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）?！敬鸢浮?. 物理變化 . Mn、H . KOH . . 36.2%四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）28. 下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱是_。用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_。選擇C裝置收集氧氣是因?yàn)開。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_（填“正”或“倒”）放在桌面上（2）用裝置F和裝置_（填序號(hào)）收集并測(cè)量O2體積，實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體應(yīng)從裝滿水的裝置F中的導(dǎo)管_（填“a”或“b”）端通入。（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取極易溶于水

10、的氨氣（NH3）。若要制取并收集于燥的氨氣，正確的裝置連接順序是_（填字母代號(hào)）?！敬鸢浮?. 酒精燈 . . 氧氣不易溶于水 . 正 . I . b . AHE（或AHF）29. 在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)稀鹽酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：物質(zhì)氫氧化鈉溶液硫酸鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀能否反應(yīng)能反應(yīng)不能反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)【提出問題】對(duì)于上述無明顯現(xiàn)象反應(yīng)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

11、實(shí)驗(yàn)結(jié)論將氫氧化鈉溶液滴入盛有稀鹽酸試管中，振蕩溶液呈無色稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)向步驟所得無色溶液中滴加幾滴酚酞溶液溶液呈無色【分析討論】小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_（填“可行”或“不可行”），說明理由：_?！究偨Y(jié)提升】通過以上實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，驗(yàn)證思路可以是：（）驗(yàn)證生成物是否存在。（）驗(yàn)證_是否消失。【拓展遷移】（1）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_。寫出另一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式_。（2）將一定量氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分可能有_種情況，具體的溶質(zhì)組合情況分別是_（填化學(xué)式）?！敬鸢浮?. 可行 . 滴加酚酞溶液后溶液仍然為無色，說明溶液中氫氧化鈉消失了，進(jìn)而說明了氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) . 反應(yīng)物 . 氫離子和氫氧根離子生成水分子 . 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O . 3（或三） . NaCl或NaCl、NaOH或NaCl、HCl五、計(jì)算題30. 現(xiàn)有一瓶部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體。某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，稱取10.00g上述固體樣品于燒杯中，加入足量水使之完全溶解，再向燒杯中緩緩加入過量的氫氧