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1、第18頁 共18頁八年級(jí)英語工作方案八年級(jí)英語工作方案多篇,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。八年級(jí)英語工作方案1一、指導(dǎo)思想以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo),以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線,以全面進(jìn)步英語教育教學(xué)質(zhì)量為目的。突出兩個(gè)側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃重的英語氣氛,使英語教學(xué)工作不斷推向深化,為我校英語成績(jī)的提檔晉級(jí)而努力奮斗!二、教學(xué)目的1.總體目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的
2、交際才能。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能,積累學(xué)習(xí)方法。2.詳細(xì)目的:結(jié)合學(xué)生英語根底較差的實(shí)際,在教學(xué)剛開場(chǎng)的階段,注意和初一知識(shí)的銜接,例如復(fù)習(xí)積累根底詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)根底知識(shí)有一定的掌握。一、學(xué)生根本情況本班共有46人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣,雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣,獲得了考試上的一些成績(jī),但綜合學(xué)習(xí)才能,尤其是自主學(xué)習(xí)才能不是很高。二、教材分析p 我們使用的是仁愛版英語,由北京市仁愛教育研究出版社于20_年3月根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)在教育部成功立項(xiàng),
3、根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫,它起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊(cè)學(xué)完后,均可到達(dá)英語課程標(biāo)準(zhǔn)之要求五級(jí)程度,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。三、教材特點(diǎn)1、注重學(xué)生語言運(yùn)用才能的培養(yǎng),突出語言的理論性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語言鮮活,可以激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生的英語理解才能和語言運(yùn)用才能。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。2、注重注重教材的靈敏性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說才能。形式多樣的寫
4、作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能進(jìn)步學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的根底上,開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),進(jìn)步學(xué)生的語言技能。3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我開展的空間。理解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語言手段來進(jìn)步交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的才能。4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。5、注重交融學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生
5、活的圖片學(xué)習(xí)目的語言,使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)打破本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類,如:如今完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等,難點(diǎn)也是語法和根本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說才能;并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng),穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過考慮、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立考慮的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的才能。利用教材形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能進(jìn)步學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語,穩(wěn)固所學(xué)語言知識(shí);同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
6、的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí),由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的根底上,開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),進(jìn)步學(xué)生的語言技能。以到達(dá)穩(wěn)固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語言技能。五、教學(xué)方法與措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材;認(rèn)真“備”學(xué)生;抓緊課堂教學(xué),根據(jù)教材的“以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃重。每個(gè)模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成?!碧攸c(diǎn),落實(shí)好每一個(gè)語言知識(shí)點(diǎn),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),師生多用英語交流,有目的地進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。3.在課堂上多開展一
7、些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛,在“學(xué)中用,用中學(xué)”,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對(duì)話。.6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。六、教學(xué)進(jìn)度方案:1):Review of Units 5-8 (in Grade 7)2):Project English(in Grade 8)Unit 1 Sports and Games第一周 Topic 1 Are you going to play basketball?第二周 Topic 1 Are you going to play basket
8、ball?第三周 Topic 2 Would you mind teaching me?第四周 Topic 3 Which sport will you take part in?Unit 2 Keeping Healthy第五周 Topic 1 You d better go to see a doctor .第六周Topic 2 You must ask him to give up smoking.第七周Topic 3 What should we do to fight SARS?第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2Unit 3 Our Hobbies第
9、十周Topic 1 What hobbies did you use to have ?第十一周Topic 2 What sweet music!第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday?Unit 4 Our Word第十三周Topic 1 Plants and animals are important for us.第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs.第十五周Topic 3 The builders used live models didnt they?.第十六周
10、Recycle 2 Review of Units 3-4第十七周二十周:復(fù)習(xí)考試八年級(jí)英語工作方案2一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、學(xué)情分析p 八年級(jí)我所帶的2個(gè)班,共有學(xué)生人數(shù)91人,其中男生43人,女生47人。通過七年級(jí)的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于
11、各種因素的影響,學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝?,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。三、教學(xué)目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材分析p 人教版新目的八年級(jí)英語上冊(cè)教材緊緊圍繞英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20_)的要求與目
12、的設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。SectionA局部:是每單元根本的語言內(nèi)容,注重學(xué)生的聽說才能。1a:注重學(xué)生對(duì)短語的積累,即看到圖片可以寫下相應(yīng)的短語或聯(lián)想到更多,類似“Brainstorming”。Section B局部:是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。1a:非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)才能和判斷力,尊重學(xué)生的個(gè)人想法,然后在1b中以Pairwork形式落實(shí),與同學(xué)交流想法。Self-check局部。單詞的實(shí)際運(yùn)用,每單元5個(gè)重要單詞選擇填空,再讓學(xué)生模擬造句。編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地浸透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根
13、底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),進(jìn)步課堂效率。3.多與學(xué)生溝通,理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。5.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補(bǔ)差。6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。八年級(jí)英語工作方案3時(shí)間如梭,二零零九年即將離我們而去?;厥组_學(xué)的各方面工作,似乎總是忙繁忙碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避炎熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的
14、教育教學(xué)時(shí)間寥寥無幾,因此導(dǎo)致中期檢測(cè)效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生平安工作外,根本上沒有大的放假時(shí)間,這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并制定如下的行動(dòng)方案,一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),再是為即將逝去的2022年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。首先分析p 一下本人任教的八年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生狀況:本期開學(xué)伊始,本人接替八年級(jí)一班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,調(diào)整的根據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績(jī)和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今,通過幾個(gè)月的教學(xué)觀察,兩個(gè)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題:一是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動(dòng)性和積極性;二是嚴(yán)重缺
15、乏正確的英語學(xué)習(xí)方法;三是由前導(dǎo)致的兩個(gè)班整體英語學(xué)習(xí)氣氛不濃重。針對(duì)以上的狀況,本人在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手,力爭(zhēng)通過如下的方式循序漸進(jìn)的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面獲得進(jìn)步:首要的是精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對(duì)我們學(xué)生的根底,必須將課本后期六個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì),不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡(jiǎn)約化呢?我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的,圍繞學(xué)習(xí)目的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的展開教學(xué);二是根據(jù)學(xué)生的根底適可而止的進(jìn)展延展,不能搞跨越式傳授知識(shí);三是借助于網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上合適學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。第二,加強(qiáng)學(xué)生
16、英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個(gè)班的學(xué)生,課堂上都懶于動(dòng)口動(dòng)手,尤其是動(dòng)口,正如我和學(xué)生開玩笑:大概是因?yàn)槎窘蹬R,枯水季節(jié),電力缺乏,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中,學(xué)生該動(dòng)口的,必須動(dòng)口,與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動(dòng)手的,要求學(xué)生必須做筆記,記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵,催促學(xué)生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習(xí),就更不用說了。第三,隨時(shí)注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反應(yīng)。通過學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,考慮答復(fù)老師提問的準(zhǔn)確性,作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反應(yīng)情況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育
17、,并要求學(xué)生及時(shí)整改。第四,合理安排后期的教學(xué)時(shí)間,上好余下的新課內(nèi)容,制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)方案。后期還有六個(gè)單元的新課內(nèi)容,力爭(zhēng)在六個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成,除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)期間,一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí),包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目的的運(yùn)用;二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔,通過練習(xí)、檢測(cè),催促學(xué)生穩(wěn)固單元知識(shí);三是利用一周時(shí)間,對(duì)學(xué)生本期掌握知識(shí)情況綜合評(píng)估測(cè)試,并查漏補(bǔ)缺??傊隼蠋煹?,為學(xué)生而工作,不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級(jí)任務(wù)而奔命。八年級(jí)英語工作方案4一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng),增
18、強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、英語教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡(jiǎn)要分析p 新目的英語八年級(jí)(下冊(cè)
19、),全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈敏,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析p 本人擔(dān)任初二年級(jí)2個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝茫瑢W(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂
20、紀(jì)律,這給教學(xué)帶來不少困難。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。三)、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。四)、開發(fā)課程資,拓展學(xué)用渠道。1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),進(jìn)步課堂效率。3、多與學(xué)生溝通,理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。5、
21、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補(bǔ)差。6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。六、教學(xué)進(jìn)度安排unit 1 6課時(shí) 第一周第三周unit 2 5課時(shí) 第三周第四周unit 3 5課時(shí) 第五周第六周unit 4 5課時(shí) 第六周第七周unit 5 6課時(shí) 第七周第八周review and mid-test 5課時(shí) 第九周unit 6 5課時(shí) 第十周第十二周unit 7 5課時(shí) 第十二周第十三周unit 8 5課時(shí) 第十三周第十四周unit 9 5課時(shí) 第十五周第十六周unit10 5課時(shí) 第十七周第十八周review and final-test 11 課時(shí) 第十九周第二十周八年級(jí)英
22、語工作方案5一、教學(xué)工作的方案(一)學(xué)生情況分析p :在上學(xué)期的努力用心教學(xué)下,學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng),綜合才能獲得一定的進(jìn)步,但是學(xué)生兩級(jí)分化較明顯,一局部學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一局部學(xué)生根底差,出現(xiàn)厭學(xué)情緒并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺性還是很差,大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性。另外,學(xué)生的根底參差不齊,學(xué)習(xí)方法還欠缺,優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步進(jìn)步。(二)教材與教輔分析p :我校本套教材配有學(xué)生用書,老師教學(xué)用書,同步練習(xí)冊(cè),教學(xué)掛圖,VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例構(gòu)造有單元話題功能
23、任務(wù)等局部組成,起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),階梯性強(qiáng),語言地道,以話題(Topic)來安排書的主線;三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元,每?jī)蓚€(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課;Section B為操練課;Section C為拓展課;Section D為穩(wěn)固課。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表構(gòu)造,同級(jí)比擬,副詞的比擬級(jí)及最高級(jí),動(dòng)詞不定式,原因狀語從句,時(shí)間狀語從句,條件狀語從句,賓語從句等,還有詞匯及一些日常交際用語。難點(diǎn)為各種句式的變化和運(yùn)用。教學(xué)任務(wù):完成4個(gè)單元,12個(gè)話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主,抓根底教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以進(jìn)步整體成績(jī),減少低分率;同時(shí),以穩(wěn)固根本知識(shí)點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能,綜合運(yùn)用才能和口頭及寫作才能。(三)教學(xué)目的:總體目的:強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試程度。進(jìn)步學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的才能。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)才能,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。詳細(xì)目的:爭(zhēng)取在本學(xué)期的測(cè)評(píng)中,本班學(xué)生英語成績(jī)?cè)诟鞣矫胬^續(xù)保持優(yōu)勢(shì)
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