小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊別致的小花瓶《別致的小花瓶》

1、別致的小花瓶教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是陶藝系列課程中的一課，以小花瓶為創(chuàng)作內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，極易喚起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，通過花瓶的制作過程引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和生活的密切關(guān)系，使藝術(shù)創(chuàng)作真正起到美化生活、裝飾生活的作用，并在過程中表達(dá)個(gè)性和獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，使情感得到自由抒發(fā)。學(xué)情分析：小學(xué)三年級的學(xué)生，通過捏泥巴和媽媽在一起等課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步接觸了陶藝，并掌握了簡單的手捏成型法，以及揉、搓、壓、刻等陶藝技法，教師在教學(xué)中可以利用觀察欣賞、實(shí)踐等方法，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象，抓住“別致”的特性，表現(xiàn)出自己想要制作的花瓶。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握泥條成型的方法和裝飾

2、手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生的觀察、欣賞、體會(huì)、探究的過程中，運(yùn)用比較、討論、交流等學(xué)習(xí)方法，用泥條成型法制作出造型別致的小花瓶。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，學(xué)會(huì)以此裝飾美化生活，并在幫助毛毛的過程中學(xué)會(huì)相助幫助，團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥條成型法，創(chuàng)作一個(gè)造型新穎美觀的小花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：花瓶造型別致、裝飾美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：泥塑工具箱、陶藝泥巴、垃圾杯、毛巾學(xué)生：泥塑工具箱、陶藝泥巴、垃圾杯、毛巾教學(xué)過程：游戲?qū)敕粗噶睿ㄕ{(diào)整學(xué)生坐姿）猜謎語（緊扣課題） 長長頭頸小小口 凸起肚皮愛喝水 四季最愛巧打扮 綠葉紅花插滿頭 謎底：花瓶師：在黑板上把與

3、余力所描繪的花瓶形象畫出來，本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)與花瓶有關(guān)的內(nèi)容，出示課題別致的小花瓶二、新授師：同學(xué)們生活中見過那些形狀的花瓶呢？生：回答。師：老師今天也為大家收集了三組花瓶，我們一起去欣賞一下，好嗎？出示圖片：人類早期的花瓶特點(diǎn)：質(zhì)樸隨意裝飾內(nèi)容：人物故事、動(dòng)物、線條紋案等常見、普通的花瓶特點(diǎn)：顏色鮮艷，造型規(guī)整裝飾內(nèi)容：花卉、動(dòng)物等有特色的小花瓶：特點(diǎn)：造型別致、有趣裝飾內(nèi)容：簡單、素雅師：讓同學(xué)們欣賞有特色的小花瓶并在小組里交流討論一下你們喜歡哪一個(gè)花瓶、為什么喜歡。師：有沒有同學(xué)愿意起來跟全班同學(xué)分享一下自己的觀點(diǎn)和看法？（學(xué)生發(fā)言）三四個(gè)同學(xué)發(fā)言后突然全班同學(xué)聽到急促的貓叫聲，引

4、起同學(xué)注意：發(fā)生什么事情了？引出毛毛打碎主人花瓶的故事教師引導(dǎo)孩子們從貓咪急促的叫聲中發(fā)現(xiàn)，貓咪都快哭了。師：我們能幫助它嗎？生：（能）師：大家都那么積極的想要幫助毛毛，說明你們都很喜歡它，那怎么幫助它呢？生：幫它做一個(gè)別致的花瓶送給它的主人（引導(dǎo)同學(xué)們要相互幫助）師：這個(gè)辦法真好，在做之前，我們先欣賞圖片，看看圖片里的花瓶是用什么怎么做出來的，好嗎？生：用泥巴一條一條的盤起來的。師：把泥巴搓成條，一條一條的盤起來的方法叫做盤筑法（盤條成型法），這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的制作方法。在學(xué)習(xí)用盤筑法做花瓶之前我們先一起復(fù)習(xí)一下之前我們學(xué)過的泥塑手法。 （請同學(xué)回憶、回答）師：老師說出一種手法同學(xué)們用

5、手來操作一下，看看你們對這些技法是否熟練，好嗎？（同學(xué)們用手復(fù)習(xí)技法）師：學(xué)過的知識我們及時(shí)鞏固之后就開始學(xué)習(xí)新的知識吧！教師示范盤筑法做花瓶的步驟，過程中滲透搓條的注意事項(xiàng)（不要用手指搓。）（同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的制作步驟，請一位同學(xué)到講臺觀察，并把打亂的步驟重新排序）師：請同學(xué)們回顧課題，什么樣的小花瓶？生：別致的小花瓶師：如何讓一個(gè)普通的花瓶變的別致呢？游戲：紙花瓶大變身游戲方法：添加法、刪減法（大膽創(chuàng)新）（如何添、如何減、添哪里、減哪里引導(dǎo)同學(xué)們大膽想象、積極創(chuàng)作。）三、愛心實(shí)踐小組合作幫毛毛用盤筑法做一個(gè)別致的小花瓶送給它的主人。教師巡回指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生合理使用泥塑工具，并為學(xué)生在講臺上

6、搭建一個(gè)展臺。四、欣賞總結(jié)師：把每個(gè)組的花瓶用展覽的方式在展臺上展示出來，并在每個(gè)花瓶后面設(shè)置投票箱。我們每個(gè)組都幫毛毛做了花瓶，它開心極了，但是面對這么多漂亮的小花瓶，毛毛到底把哪個(gè)送給它的主人呢？它猶豫了，我們一起幫毛毛出個(gè)主意，好嗎？請每位同學(xué)認(rèn)真欣賞每個(gè)組的花瓶，然后選一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的為它投票。（每個(gè)同學(xué)用一顆毛毛最喜歡的貓糧投票）教師驗(yàn)票，然后請同學(xué)們把掌聲送給得票率最高的小組。師：孩子們，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是一種自信，但是發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)才最了不起，因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)是一種特別美好的品質(zhì)。那么現(xiàn)在，我們就一起來看看那些同學(xué)比較善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)吧！（以三個(gè)花瓶為例，引導(dǎo)同學(xué)們相互學(xué)

7、習(xí)，相互評價(jià)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，教師則在充分肯定孩子們創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)為他們提出合理的改善建議）教師總結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在老師建議你們把掌聲送給你的組員包括你自己，因?yàn)楫?dāng)你們發(fā)現(xiàn)毛毛遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助它，并在這個(gè)過程中相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們把得票率最高的作品送給毛毛，其他作品就送給我們的教室，用它們來裝飾美化我們的教室環(huán)境，好嗎？五、知識小競賽：總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)并引導(dǎo)同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，相互幫助，相互支持。六、布置作業(yè)：請同學(xué)們課后用今天學(xué)到的方法制作一個(gè)小禮物，送給你認(rèn)為我們班最喜歡幫助別人的同學(xué)。七、鋪墊下節(jié)課：出示泥條成型的第二種方法做的花瓶圖片，請同學(xué)們思考是怎么做的，為下節(jié)課學(xué)習(xí)第二種方法做鋪墊。溫馨提示：用毛巾把桌子擦干凈、把垃圾裝進(jìn)垃