2019年班集體建設(shè)的操作系統(tǒng)

1、【精品】最新 2019年班集體建設(shè)的操作系統(tǒng)一班級教育操作系統(tǒng)是班主任重要專業(yè)屬性之一。提高班主任的專業(yè)素質(zhì)，進而全面提高班級教育質(zhì)量。2007 年 11月在昆明舉行的第十六屆全國班集體建設(shè)理論研討會，不僅從理育操作系統(tǒng)進行了深入淺出的闡述，具體表述為以下六句話：誰去做？（這里指教育集體，即班主任主導(dǎo)下的教育合力）做什么？（這里指班級教育的目標）怎么樣？（這里指工作計劃）怎么做？（這里指確定目標之后，從班集體建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級管理、班級活動等方面去具體實施，從而完成目標規(guī)定的任務(wù)）成了嗎？（這里是指對班級發(fā)展水平和受教育者素質(zhì)發(fā)展的評價）記了嗎？（這里指要把班級教育操作過程記錄下來，進行

2、總結(jié)、分析、反思、反饋）會并進行具體操作。二班集體建設(shè)的操作系統(tǒng)由“摸清班情、提出目標、開展活動、單元評價、螺（一）摸清班情班集體建設(shè)的基點的方法有訪問法、談話法、資料閱讀法、問卷法、觀察法和活動測試法等等。通建設(shè)提供科學(xué)而準確的依據(jù)。些方面還沒有達到標準，最關(guān)鍵的差距在哪，從而為班集體建設(shè)找到新的起點。（二）提出目標確定班集體建設(shè)的方向和任務(wù)1.什么是班集體建設(shè)目標成的，它是班主任、教師、學(xué)生等有意識、有計劃地、一個目標一個目標努力所結(jié)果或效果。2.班集體建設(shè)常用的目標有哪些12）遠34）近期目標。3.班集體建設(shè)的目標是怎樣提出來的12）了解上級345）確定班集體建設(shè)目標。對這個過程，我們可

3、以用一個具體事例來說明：某校四年級（1）班，自從這樣，一個班集體建設(shè)的近期目標就形成了。（三）開展活動建設(shè)班集體的主要途徑習(xí)、勞動、游戲進行整體統(tǒng)籌安排；根據(jù)不同的教育目的、要求，創(chuàng)造性地設(shè)計的活動。（四）單元評價建設(shè)班集體的單元形成性評價元的實際效果進行評價，就是班集體建設(shè)的單元評價。的任務(wù)進行評價。常用的方法有民意測驗法、成果展示法、活動總結(jié)法等。（五）螺旋發(fā)展班集體的基本發(fā)展路線單元評價”所組成。實踐證明，要想把班集體建設(shè)不斷向前推進，必須不斷提出后，進行新的評價，這就組成了創(chuàng)建班集體的第二個建設(shè)單元。班集體建設(shè)的第二單元之后，緊接的是班集體建設(shè)的第三單元。時而前進，時而停滯，時而后退，又時而前進如此螺旋發(fā)展，直到班集體形成，并在形成班集體之后，不斷地向更高的發(fā)展階段優(yōu)秀班集體推進。（六）達標驗收班集體發(fā)展水平的終結(jié)性評價環(huán)。秀班集體做出評價。自評，學(xué)生自評，科任老師評估，班集體建設(shè)過程中所形成的資料分析，活動觀雖然對班集體建設(shè)操作系統(tǒng)進行了長時間的探索，但我們?nèi)愿械讲粔蛲晟?。一個凝聚著數(shù)以萬計班主任心血的具有中國特色的班集體建設(shè)操作系統(tǒng)出現(xiàn)