小學美術人美五年級上冊1造型別致的椅子造型別致的椅子教學設計

1、造型別致的椅子教學設計 解楊 主題與課時人民美術出版社五年級上冊 第十五課造型別致的椅子一課時教材分析本課屬于“設計應用”領域的課程。旨在通過椅子的設計，使學生了解椅子的相關知識，設計的基本內(nèi)涵以及設計方法。通過親身設計盡可能做到具有審美性、創(chuàng)造性、實用性與功能性。促使學生進一步建立“物以致用”的設計思想，同時，通過學習開闊視野，提高他們的美術素養(yǎng)，使學生關注生活，熱愛生活，認識以人為本的設計思想。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的審美能力和基礎的設計知識，本節(jié)課進一步幫助學生了解一些基本的設計知識，此課比較之前的設計應用更注重強調(diào)了設計造型美和尺寸、材料也強調(diào)了實用需求性的原則，讓學生能夠

2、懂得既要美觀、更要具有基本的功能。要重點關注并引導學生從生活中尋找美感，通過有效的觀察、分析，完善自我設計意識。教學目標知識與技能：了解椅子的相關知識及設計的基本原則。能夠用所學的知識設計一把造型別致的椅子。過程與方法：通過老師引導認識椅子的基本結(jié)構(gòu)，然后觀察分析不同的椅子，了解設計理念、開闊視野、激發(fā)想象力，最后鼓勵學生大膽設計造型別致的椅子。情感態(tài)度價值觀：學生通過學習使其創(chuàng)新思維能力以及設計能力得到培養(yǎng)，使其學生關注生活，熱愛生活，養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教學重難點重點：了解椅子的結(jié)構(gòu)，設計原則等相關知識，運用創(chuàng)意方法設計出一把造型和功能有機結(jié)合的椅子。難點：將椅子的審美性與功能性、實用性恰

3、當結(jié)合。教學過程二次備課學生教師=生：椅背，花紋很特別學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這兩款的材質(zhì)都比較精致，珍貴并接著現(xiàn)代座椅的材質(zhì)是“塑料”學生回顧以往知識回答紅黃藍，它們之間存在顏色相似的變化生:學校的椅子很普通，家里的椅子有精美的外表，看著更加的美麗學生觀察并思考，得出“小蜜蜂”座椅更加適合放在兒童中心或者幼兒園等，因為比較可愛，不適合放在嚴肅的會議室中，并選擇正確座椅放到會議室學生交流，引導學生感受作品在造型或功能上的創(chuàng)新。學生欣賞一、視頻導入故宮的片段，停格在“龍椅”上，并提出問題：這把椅子哪里最有特點？根據(jù)學生的回答簡單介紹下龍椅，并引出課題。二、新課講授1、出示國外國王的座椅圖片與中國龍椅相

4、比較，并提問：這兩把椅子在材質(zhì)上有什么相同的地方呢？緊接著出示一把現(xiàn)代座椅，與之相比較，材質(zhì)發(fā)生了什么變化呢？、2、然后出示蒙德里安紅、黃、藍和里特維特設計的“紅藍椅子”這兩張圖片，并提問：這兩者有什么關聯(lián)??？讓學生想象在這把椅子上坐著舒服嗎？引出后現(xiàn)代主義的概念設計3、其次在黑板上畫出椅子的各個部分，和學生一起總結(jié)椅子是由椅背、椅面、椅腿、扶手組合而成。并且讓學生嘗試量量椅子的長度和高度，讓學生更加清楚了解設計者的設計意圖4、出示兩把一高一低的學生座椅，并提問：這樣的設計是為了迎合人的哪些需求呢？學校的椅子和家里的椅子哪個更加好看呢？5、欣賞幾組不同的椅子，總結(jié)設計椅子創(chuàng)意的方法（1）、“添

5、加法”（2）、“擬形設計法”（3）、“變形法”6、教師示范，讓學生更加明確作畫步驟和要求。7、出示幾張不同類型的椅子，選擇其中一把“小蜜蜂”座椅，提問學生：這把椅子適合放在會議室嗎？總結(jié)：這個小例子告訴我們，在設計椅子的同時，不但要注意造型獨特，顏色鮮艷，略加功能，還要讓你設計的椅子物以致用，放在合適的環(huán)境之內(nèi)。8、學生分享你想為誰設計椅子？三、學生實踐，展示作業(yè)要求1、運用一種設計方法，設計完成一把造型獨特的椅子。2、寫明設計說明，簡單的功能說明，各部分的尺寸、物品名和設計者。四、欣賞學生作品，發(fā)表創(chuàng)造思路，進行設計圖拍賣。五、拓展也許在今天的設計過程中，你運用繪畫的方式還不過癮，但你還可以在課后用手工來完成你設計的椅子，我想你一定還有更多的好主意。PPT展示一些手工做的造型獨特的椅子同學們在設計的世界里，充滿了無限的可