大班健康教案 消氣商店反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班健康教案 消氣商店反思 大班健康教案 消氣商店反思可能是您在尋覓幼兒園大班健康教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班健康教案 消氣商店反思 目的： 讓幼兒了解他人生氣的理由，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得開心。 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 教學重點：讓幼兒學會排解消極情緒，保持高興的心情 教學難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得開心 活動準備： 1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊 2、頭飾：小動物頭飾 3、音樂：開心的音樂、兒歌 4、記錄表、調查表 5、

2、空間布置：掛飾、字、各類玩具 活動過程： 一：開始部分： 教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來; 2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè); 3、嘉賓為消氣商店剪彩。(音樂) 二：基礎部分： 1、出示受傷的小熊圖片 教師引導幼兒問：怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想方法幫助小羊。 大家用魔法棒一起想方法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。 教師將過程進行記錄。 2、肥胖的小豬(情景表演) 教師引導幼兒問：怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想方法幫助小豬。 大家用魔法棒一起想方法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。 教師將過程進行記錄。 3、兩只由于搶玩具而打架的小兔子(情景表演) 教師引導幼兒問：怎么了?為什么

3、?啟發(fā)幼兒想方法幫助它們。 大家用魔法棒一起想方法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。 教師將過程進行記錄。 4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎?(開心) 那我們就一起Happy吧!(播放開心的音樂，大家一起跳舞) 三：終止部分： 1、小結：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應當冷靜下來想一想為什么不開心，要想方法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散溜達、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。 2、假如你尋常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會采取什么方式讓

4、自己變得開心呢? 3、讓幼兒去嘗試體驗開心，并填寫調查問卷。 教學反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。 2、大班健康消氣商店教案反思 活動目標 1.理解他人生氣的理由。 2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得開心。 3.了解多運動對身體有好處。 4.知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。 活動準備1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。 2.“小老鼠生氣了情境表演(簡介附后)。 3.錄有一段歡快音樂的磁帶。 4.小老鼠頭飾兩個。 活動過程1.“消氣商店開張。

5、(1)今天，我們要開一家“消氣商店，你們知道什么是消氣商店嗎? (2)消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得開心。看!今天誰來“消氣商店了? 2.幫熊大哥消氣。 (1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎? (2)啟發(fā)幼兒想出各種方法讓熊大哥消氣。 (3)熊大哥說：“感謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了。熊大哥高愉快興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。 (1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣? (2)啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的方法。 (3)鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。 4.幫小老鼠消氣。 (1)引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為

6、什么生氣。(由于爭搶玩具)(2)啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。 5.我能讓自己消氣。 (1)你覺得消氣商店好嗎?為什么?假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢? (2)每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散溜達或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己開心起來了。 教學反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。 3、大班童話故事消氣商店教案反思 課前說課本月我班開展的主題是我自己，主題活動目標有1、會欣賞和保護自己的身體2、能嘗試用不同的方式表達自己

7、的情緒，學習調理自己的行為。消氣商店就是我自己中的一節(jié)學習活動。 設計思路： 整個活動是圍圍著小狐貍是怎樣幫人消氣，使人得到開心這個問題展開的;因此我制作了形象生動的Flash，里面有輸了比賽而氣急敗壞的熊大哥;因肥胖而買不到適合衣服的鵝小姐;通過這些顯明生動的形象，啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，設想各種消氣的方法。故事中的小狐貍、熊大哥、鵝小姐各有各的特色，熊大哥老實、鵝小姐肥胖、小狐貍聰明;我通過Flash、錄音、游戲等形式激發(fā)幼兒聽說的興趣，使幼兒樂于嘗試用不同的語言、表情來表現(xiàn)不同的角色。在活動中，我特別重視培養(yǎng)幼兒有感情地朗讀句子，通過Flash、圖片等形式，使幼兒能體會故事中人物的感情;

8、通過欣賞、仿讀、自己試讀等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 預設目標： 1、激發(fā)幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設想各種消氣的方法。 2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。 教案一、活動目標： 1、能激發(fā)幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設想各種消氣的方法。 2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。 二、活動準備： FLASH、錄音、句子卡片、動物指偶 三、活動過程： (一)激發(fā)興趣 1、播放多媒體，聽，這是什么聲音，有什么愉快的事還要放鞭炮? 2、原來呀，是小狐貍新開了一家商店，叫什么商店?我們來讀讀看。 3、什么叫消氣? 4、師小結：這是一家讓生氣的人很快消氣，而變得開心的商店。假如你有什么不愉快的事正在生氣，那么

9、只要進了消氣商店，你就不會生氣了，會變得很開心，這真是一家特別的商店。 (二)陳述故事 1、為熊大哥消氣 (1)出示熊大哥，你們看，消氣商店來客人了，誰來了?哎呀，熊大哥這是怎么了?看得出，它的心里怎么樣?為什么生氣呢? (2)原來熊大哥是位拳擊運動員，比賽后回家正好路過消氣商店，就走了進去，它會氣呼呼地對小狐貍說些什么? (3)出示句子：我加入拳擊比賽輸了，沒得到冠軍，可生氣了! (4)誰樂意來讀一讀?應當讀出什么感覺?臉上應當怎么樣的? (5)猜猜，小狐貍會想什么方法讓熊大哥消氣呢? (6)你們想的方法都不錯，看看小狐貍想的方法和你們一樣嗎? (7)你們認為這個方法好不好?為什么? (8)

10、熊大哥對著沙包練習，打得好痛快，小狐貍在旁邊會對熊大哥說些什么? (9)出示句子：你好好練習才干，以后一定會得到冠軍。小狐貍的話該怎么讀?讀出什么感覺? 2、為鵝小姐消氣 (1)戇、戇、戇猜猜看，誰來了?你們看，鵝小姐長得怎樣? 從哪里看出它很胖? (2)小狐貍看見了問鵝小姐，你為什么氣呼呼呀?鵝小姐會怎么說? (3)出示句子：哪兒也買不到我能穿得衣服，讓我好生氣! (4)小狐貍會想什么方法幫鵝小姐減肥呢? (5)小狐貍讓鵝小姐在蹦蹦床上跳，這個方法好嗎，為什么? (6)鵝小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么樣? (7)出示鵝小姐的話每天跳跳，不但開心，還能減肥，真不錯! (8)現(xiàn)在，鵝小姐消氣了嗎?

11、(9平日，我們小朋友有沒有生氣，不開心的時候?那你是用什么方法消氣，使自己開心起來的呢? 師小結：是啊，我們每個人都會有生氣、不開心的時候，這時候，我們可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽，自己的好朋友。他們會安慰你，你也可以吃吃東西、玩玩玩具或看看電視。假如別人惹你生氣了，你就想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也會變得更加健康。 三、表演游戲消氣商店1、欣賞故事2、幼兒游戲 活動反思： 開始部分，用鞭炮聲導入想吸引幼兒的注意力，但是個別幼兒好像一直沉浸在鞭炮聲中聊起來了，可能影響到接下去的聽課。所以我想可能用談話引入對比好，讓幼兒回憶自己生氣

12、的理由，然后逐漸引出消氣商店，進入主題。 其次個環(huán)節(jié)我設計的是讓幼兒幫助動物們消氣。但這個環(huán)節(jié)上下來，我覺得自己講得太多了，側重于講故事，偏離了社會領域的主旨。“消氣商店是社會領域的，社會領域重視的是讓幼兒去感受和體驗，而我一直側重在講故事，提問式的形式過于呆板，幼兒有些感到無聊就沒有認真聽，所以后來紀律有些差。在幫熊大哥消氣的部分，我提問幼兒熊大哥的心情怎么樣?幼兒大都認為是憂傷、悲傷。我就沒有指出憂傷、悲傷和生氣的涵義是不一樣的，就順著幼兒的意思說下去了。一開始幼兒對于生氣和消氣可能理解上有偏差，應當讓幼兒學學熊大哥生氣的樣子，感受一下生氣的情緒。在小狐貍幫熊大哥消氣后，讓幼兒做出自己開心

13、的樣子。讓幼兒體驗這樣一個從生氣到解氣再到消氣的過程更能領會消氣的涵義。然后在幫鵝小姐和小老鼠解氣的部分，幼兒已經(jīng)有了基礎認識就相對簡單，這個部分可以讓幼兒自己多說一說。這整個環(huán)節(jié)中多讓幼兒體驗，學一學，做一做，參與一些音樂更加活躍氣氛，提高幼兒參與的積極性。 第三部分，我設計的是讓幼兒說一說平日生氣有什么好方法來讓自己開心。幼兒的參與性很高，想了好多好方法。其中有幼兒說道喝水、吃飯、吃零食，我沒有對此做出回應。當小朋友說道喝水時，我應當做一下擴展，小朋友生氣的時候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火撲滅，這樣就不生氣了。還有吃飯和吃零食可以歸為一類，但要提醒小朋友不能吃太多，吃一點就會感到開心

14、了。 整個活動中，我感覺我上課還是很有激情的，聲音也對比大，環(huán)節(jié)中的一些內容也能跟幼兒實際生活聯(lián)系起來。在課堂紀律的調控上還需努力! 4、大班健康活動教案：健康總動員教案(附教學反思) 活動意圖： 為了提高幼兒參與興趣，調動他們自主摸索的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱心，使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學探究精神，提高動作的協(xié)調性，體驗成功的喜悅。 活動目標： 1、學習跨跳動作，鍛煉騰躍能力。 2、把握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。 3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預防疾病的方法。 活動準備： 活動場地 活動過程

15、： (一)準備部分(約時間5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。 (二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。 (4)幼兒分散練習，在練習中摸索找到最好的起跨點，調理好步幅保持身體平衡，解決難點。 (5)幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、

16、密度。 (6)提高動作難度練習，在把握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達到本次活動的目標。 (7)游戲“過小島用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)矩下，穩(wěn)定連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。 (三)終止部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松高興的音樂中，身體漸漸恢復到相對寧靜狀態(tài)來終止本次活動。 活動反思： 活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿，給予孩子充分的摸索、嘗試機遇，讓幼兒在玩中學，在玩中尋覓答案，真正表達了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了騰躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作

17、意識。 5、大班健康活動教案：做一個健康的娃娃教案(附教學反思) 活動設計背景 有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。 活動目標 1、讓幼兒懂得健康對人很重要，加強做健康娃娃的意識。 2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。 3、初步了解健康的小常識。 4、初步了解預防疾病的方法。 5、讓幼兒知道高興有益于身體健康。 教學重點、難點 讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。 活動準備 1、運動員獲獎圖片若干張。 2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。 活動過程 1、 出示運動員獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運動員在干什么，這些運動員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。 2、 在幼兒看圖上，老師加以引導，讓幼兒明白運動員

18、的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每日鍛煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。 3、 組織幼兒探討：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過探討，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅持上班做好工作。 4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應當怎么做才能成為一個健康的娃娃。 教學反思 活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、比較、鼓舞幼兒爭做健康娃娃。 健康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉，講衛(wèi)生，有良好的習慣。健康

19、的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩，碰見困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是開心的。 6、大班科學開商店教案反思 活動目標： 嘗試運用5以內的加減運算解決活動中遇到的問題。 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。 讓幼兒學會初步的記錄方法。 活動準備： 1、每名幼兒一個“錢包“，內裝5以內的數(shù)字卡片或圓點卡片。 2、給角色游戲中商店的各種物品分別標上15元的價格。 3、準備學習包。 活動指導： 1、引導幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運算在生活中的應用，指導幼兒用“錢進行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學習使用“錢，遇

20、到問題后懂得用加、減等數(shù)學方法解決。 2、指導幼兒完成學習包。 教學反思： 本節(jié)活動終止后，我會組織幼兒相互交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風的方法，還能從別人那里得到啟發(fā);這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達能力，還拓寬了幼兒的思維空間。結果教幼兒一首兒歌我會制造風，這樣不僅突出了活動的主題，還穩(wěn)定了幼兒所學的知識，加深了幼兒對制造風的印象。 7、大班數(shù)學開商店教案反思 活動目標： 1、 穩(wěn)定對10以內數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內加法等知識的把握和應用。 2、 學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。 3、

21、 在游戲活動中激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。 4、 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的確切性、靈巧性。 5、 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。 活動準備： 圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程： 一、游戲開商店了解不同商店的類型，發(fā)展思維的靈巧性。 1、交代游戲規(guī)矩：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店里賣的是什么? 2、點心店、樂器店(你知道還有哪些樂器呢?)、家具店、調味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢?假使真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢?(批發(fā)市場)二、游戲找商品目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內數(shù)的經(jīng)驗。 1、提問

22、：批發(fā)市場里的商品可真多啊，快數(shù)數(shù)這里一共有幾樣商品，看誰有好方法最先數(shù)出來。你是怎么數(shù)的? 2、提問：快看看有哪些商品啊?請你找一找，擺在第一排的第六個是什么商品?你再看看手套在第幾排的第幾個? 3、請幼兒來說一說。 4、提問：請你找一找結果一排的倒數(shù)第三個是什么商品?倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了? 三、游戲選商品嘗試用分類方法，自編6以內的加法應用題。 1、交代游戲規(guī)矩：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞明了了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想明了你要開什么店，選什么商品?選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內，不能超過

23、6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想明了哦。 2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢?只能拿兩件商品哦，看看這個幾元?這個呢?加起來有沒有超過6元，假如算不出來可以記錄 2+4=6。 3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，假如你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。 4、幼兒操作，教師巡回指導。 5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品?選的對嗎?他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。 6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結算吧。 活動反思 孩子們在與同伴的

24、交流和老師的引導下知道了垃圾應當放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周邊的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并激勵幼兒用奇妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士。使他們意識到愛惜周邊環(huán)境人人有責，加強了周邊人的社會公德意識。 8、大班數(shù)學禮品商店教案反思 活動目標： 1、繼續(xù)學習10的組成和10以內數(shù)的加減。 2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。 3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字

25、與人們生活的關系。 5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。 活動準備： 1、10以內算式題，教學掛圖(二)。 2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁的操作材料。 活動過程： 一、游戲開火車，練習10以內數(shù)的加減。 1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開的答案。 2、采用集體、小組、個別的形式進行練習。 二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進行購物推測，復習10以內的加減。 1、教師介紹購物的狀況，引導幼兒推測。 2、請幼兒列式說明理由。 3、請1名幼兒說出自己的購物設想，讓同伴推測。 三、根據(jù)所提供的購物條件，引導幼兒進行推理練習。 四、幼兒進行操作練習，

26、穩(wěn)定10以內的加減。 1、提供幼兒用書第40頁的操作材料，指導幼兒按要求完成看圖列式的練習。 2、卡片歸類。 活動反思： 在導入部分，我通過問話讓學生說一說農歷九月九日是什么節(jié)日，有幾個學生能說出是重陽節(jié)，我向學生簡單介紹了一下重陽節(jié)，并希望同學們在重陽節(jié)這一天能夠為家里的老人獻上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應當有機遇教給學生除了科學知識之外的東西：向愛戴老人、愛惜花草樹木、愛惜益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學生好多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續(xù)堅持多關注，充分利用好這一環(huán)節(jié)。 在教學過程中，大多數(shù)學生對于運算順序都能夠把握，在計算時，為

27、了便于學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算，但是有部分學生對于遞等式把握的不是很好，在練習課上還要再通過練習題穩(wěn)定一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣，雖然口算能鍛煉學生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應盡量讓學生自己通過觀測分析總結、找出對比簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。 9、大班游戲逛商店教案反思 小班數(shù)學活動教案逛商店含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒體驗數(shù)學活動的開心，喜歡數(shù)學活動，能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀測、對比能力，了解數(shù)字在日常生活中的

28、應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。 幼兒園小班數(shù)學教案： 逛商店 小班數(shù)學活動： 逛商店 小班幼兒活動范圍，知識經(jīng)驗相對中大班幼兒要窄和貧乏，所在數(shù)學活動中材料的選擇上要貼近他們平日的生活，應是幼兒所熟悉的，也是他們所理解的。逛商店就是取材于他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，和他們的生活緊湊聯(lián)系的一個社會性活動。在逛商店的過程中，通過讓孩子買一致款式的服裝，和買一致色調的天線寶寶活動，將數(shù)學知識里的圖形對應、顏色對應奇妙地融合其中。小班幼兒注意力不夠穩(wěn)定，活動中情緒波動大，所以活動“逛商店的過程采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學習氣氛，利于調動他們學習的積極心，保持有意注意，并在游戲過程中潛移默化成一定的數(shù)學

29、概念。 活動目標： 1.能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀測、對比能力。(重點) 2.體驗數(shù)學活動的開心，喜歡數(shù)學活動。 3.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。 4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。 流程： 參觀服裝店，對服裝有初步的印象尋覓與指定目標一致的帽子，衣服和帽子(圖形對應)和天線寶寶玩游戲(按目標找物，顏色對應)玩天線寶寶，終止(驗證) 活動準備： 1.將活動室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干 2.天線寶寶和其他小玩具若干。 活動過程： 1.帶幼兒參觀服裝店，引導幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的外形，對服裝店有初步的認識; (情

30、景的創(chuàng)設，是吸引小班幼兒有意注意的有效方法。也是讓活動更顯生活化，更具生動性的手段) 主要提問：商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回復) 2.集體操作活動：選衣服，褲子，帽子 A.買帽子：教師拿出一頂帽子，請幼兒去商店里尋覓同樣款式的帽子。(個別操作) B.買衣服：請一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒依照這個款式在商店里找一致的衣服。(小組操作) C.買褲子：征求幼兒的看法，教師買來一條褲子，請全體去商店里尋覓同樣款式的褲子。(集體操作) (數(shù)學知識是從動作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學活動中，讓幼兒實際操作物體，讓他們對物體施加動作，對他們學習數(shù)學具有極其重要的意義，特別是

31、小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學的概念屬性。也符合他們適合在活動中學習的特點。) 主要提問：這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎? 3.和天線寶寶玩游戲 A.請幼兒依照身上的顏色標志去尋覓顏色相對應的天線寶寶，并排除其他物品的干擾 (排除外形、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對應的物品，發(fā)展幼兒的觀測，對比、判斷能力) 主要提問：天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。 4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應。 預期活動效果： 1.內容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設情景貫穿活動始終，游戲化教學，生動，好玩兒。 2.活動中幼兒充分“動“起來

32、，人人有操作的機遇，滿足幼兒摸索的需要。 教學反思： 數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 10、大班綜合活動巧妙商店教案反思 一、教材與目標幼兒教育是素質的教育，要求為幼兒一生發(fā)展打好基礎。綱要中要求我們引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富與幽美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。、教育幼兒愛惜公物和公共環(huán)境、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活。而巧妙商店這一教材既是通過陳述動物

33、們之間發(fā)生的變廢為寶的故事，達到對幼兒進行環(huán)保教育的目的。它的內容深動形象，貼近幼兒的生活感知，很簡單引起幼兒的共識，激發(fā)幼兒探究的興趣。對于教育幼兒愛惜環(huán)境，擴展幼兒想象力，嘗試變廢為寶不顯得枯燥，而十分自然和好玩兒，表達了語言、社會、藝術等多方面內容的相互滲透與整合，符合大班幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，又有利于其長遠發(fā)展。能從不同的角度，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技術等方面的發(fā)展。因此，我確定本活動目標為： (1)理解故事內容，學習詞笑呵呵、不好意思、和藹、不解、精致。 (2)能大膽表達自己的想法，體驗變廢為寶的樂趣，或得成功的感受。 (3)激發(fā)自覺

34、愛惜環(huán)境的意識行為。其中，重點為理解故事內容，學習新詞;難點為體驗變廢為寶的樂趣，激發(fā)自覺愛惜環(huán)境的意識行為。 一、說活動準備依據(jù)幼兒園活動的特點，為了給幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在活動中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，我制定出以下的活動準備： 1、情景設置：設置商店情景，擺放故事中由廢物變成的寶。 2、材料準備：大象伯伯及各角色的木偶;幼兒收集的廢物;小推車一部;剪刀、漿糊、透明膠等材料;人手一份評比表。 二、說教法學法幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此，在本次活動中，我采用了以下幾種教法學法： 1、情景

35、參與法：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用有效促進幼兒的發(fā)展。在此活動中，我設置了商店情景，并通過木偶表演，讓幼兒參與故事發(fā)展的探討，以此達到目標中理解故事的目的。 2、探討法：探討包括師生、生生之間的相互交流和共享。在這個活動中，探討貫穿了整個過程，從活動開展時的對廢舊物品處理的探討到故事中廢物能變成什么，變廢為寶的價值及活動后探討如何讓人們都參與環(huán)境保護、變廢為寶的活動中，整個過程表達幼兒的大膽摸索與表達，形成探究式的師生、生生之間的互動。 3、表演法：表演在此活動中應用于對故事的完整了解環(huán)節(jié)，是通過讓幼兒和老師一起陳述故事，自由表演來體會故事中表達的笑呵呵、不好意思、和藹、不解

36、等角色動態(tài)，達到更好地了解把握故事內容的目的。 4、操作法：教育提倡應材施教的開展，在此活動中我激勵幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平、能力與經(jīng)驗選擇適合的廢舊材料，嘗試通過制作來實現(xiàn)自己的設想，既滿足幼兒動手的需要，又是對活動教育意義的一次提升，變知為行。 5、評價展示法：每個幼兒都有展示自我的需要，操作后的教師印花評價及成果展示，既是對幼兒這種需要的滿足，又是對幼兒勞動成果的一種確定，讓幼兒充分體驗成就感，使之更樂于參與這一有意義的愛惜環(huán)境、變廢為寶的活動中。 三、說活動過程 (一)探討廢物的處理，激發(fā)活動興趣。 在此活動中，我設計讓幼兒手推廢物車入場，探討里面裝了什么?小朋友們要把這些廢物怎么處理?

37、從而確定幼兒可行性的初步設想，又為故事的引出埋下鋪墊。 (二)理解故事。 在此環(huán)節(jié)中，我改變以往教學中教師陳述故事，提問幼兒回復的單一、呆板的形式，而是讓幼兒參與故事的發(fā)展，具體即通過休止性啟發(fā)插問，引導觀測誰來到巧妙商店?他們帶來了什么?，想像推測大象伯伯會把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色廢紙變成什么?，及把小馬的問題用美麗的禮物換取一堆廢物值得嗎?拋給幼兒探討回復，激勵幼兒大膽陳述自己的理由，了解幼兒的價值觀。再引出大象伯伯的回復，借此改正和教育幼兒，讓幼兒知道愛惜環(huán)境、變廢為寶是一種崇高無私的行為。讓幼兒在形成對大象伯伯尊敬的同時，把這一觀念轉化為自己言行的模范。 通過參與故事發(fā)展的探討，幼

38、兒已獲得對故事初步的認識，但這時的認識是片斷的。因此，我在幼兒參與故事發(fā)展探討的基礎上，又引導幼兒與老師一同來完整地陳述故事，在陳述的同時，激勵幼兒大膽表演，借此體驗故事角色神態(tài)，既加深對故事的理解，又達到學習應用新詞的目的，完成教學的重點。 (三)體驗變廢為寶的樂趣。 在此環(huán)節(jié)中，我設計以小動物們都把廢物交到了巧妙商店，大象伯伯忙不過來了，請小朋友幫忙的形式，讓幼兒參與變廢為寶的行動中，激勵幼兒大膽選擇材料，想象制作，實現(xiàn)自己的設想。大膽尋求幫助，通過相互協(xié)作及教師給予適合的引導，努力使每個幼兒都獲得滿足與成功。 而在制作后，激勵幼兒共享與交流我用什么廢物變成什么禮物，讓聽課老師協(xié)助用畫紅花

39、的形式，對幼兒的作品從選擇材料是否適合、變出的東西是否有創(chuàng)意、制作穩(wěn)固、美硯等四個方面進行評價。既發(fā)展了幼兒大膽交往的能力，同時也是對幼兒付出勞動的一種確定，表達生生、師生間的知識與互動。 (四)終止環(huán)節(jié)，延伸教育目的，使愛惜環(huán)境、變廢為寶成為幼兒自覺自律的行為，進一步突破教學難點。 在此環(huán)節(jié)中，我不對幼兒進行簡單的環(huán)保教育，而是讓幼兒參與怎樣讓大家都參與愛惜環(huán)境、變廢為寶的活動這一探討中，引伸出如：設計宣傳大海報、進行環(huán)境評比、舉辦變廢為寶義賣活動等延伸性活動。使活動不停留在單一的一堂課上，而成為系統(tǒng)連續(xù)性的實踐活動，以真正達到讓幼兒自覺自律，做好環(huán)境小衛(wèi)士的目的。 活動反思： 在重視環(huán)保教

40、育的今天，關于環(huán)保的課程已逐漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太高深的環(huán)保意識卻不簡單被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環(huán)保意識和形象的動物形象結合在一起，借助生動的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。 11、大班數(shù)學活動體育用品商店教案反思 活動目標 1、嘗試在購物過程中較熟練地進行10進行加法的運算，學習用算式記錄自己購物商品的過程。 2、初步學習運用簡單的推理方法思考和解決問題。 3、感受數(shù)學知識在日常生活中的運用，愛好數(shù)學活動。 4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的確切性、靈巧性。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。 重難點熟練地進行10

41、進行加法的運算，學習用算式記錄自己購物商品的過程。 活動準備1、教學掛圖(三)中的體育用品商店貨架圖1張，畫有若干標有1-9元價格的多種體育用品;5-10的數(shù)卡。 2、幼兒人手1份紙、筆。 3、1元、2元、5元面值的人民幣若干，布置成銀行場景。 活動過程一、游戲碰球，復習10以內數(shù)的組成。 1、教師出示數(shù)卡表示總數(shù)，并報出一部分數(shù)，請幼兒快速報出另外一部分數(shù)，要求數(shù)合起來是卡上的數(shù)。 2、集體，小組、個別進行練習。 二、開展購物活動，學習10以內數(shù)的加法。 1、引導幼兒觀測貨架圖，知道貨架上數(shù)字的含義，說說體育用品商店里有些什么。 2、教師提出要求。 3、引導幼兒看貨架圖，進行購物活動。 4、

42、展示幼兒的購物記錄，請個別幼兒根據(jù)所列的算是陳述自己的購物狀況。 三、幼兒再次進行購物活動并記錄。 1、教師提出購買的要求。 2、教師提出購買過程中邊購物邊陳述。 3、激勵幼兒兩兩結伴，看算是記錄單，陳述自己購買物品的狀況，相互檢查是否正確。 四、帶領幼兒進行購物推測活動，學習用推理的方法解答一些簡單的數(shù)學問題。 1、教師提出問題，引導幼兒推測。 2、當誘餌說出兩種體育用品后，教師可以請大家判斷對錯，并說明理由。 活動反思 孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應當放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周邊的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃

43、圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并激勵幼兒用奇妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士。使他們意識到愛惜周邊環(huán)境人人有責，加強了周邊人的社會公德意識。 12、大班健康教案保護牙齒教案反思 活動名稱：保護牙齒活動目標： 1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，加強保護牙齒的意識。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。 3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 活動準備： 材料準備：錄像資料、圖片等活動過程： 一、創(chuàng)設情境，引入主題小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)她們

44、長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副純凈又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習保護牙齒。 二、活動探究，了解正確的刷牙方法探討：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢? 試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀測牙齒表面的變化。漱口，觀測杯子里的漱口水的變化。 小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好方法。 三、深入探討，全面護牙小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意? 小結： 1、不能在睡前吃

45、甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。 4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身可惜。 活動反思： 保護牙齒這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，加強學生愛牙，護齒的意識，讓學生把握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。 現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的

46、也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣這些教學重點問題一一解決。 13、大班社會動物城里的百貨商店教案反思 教學目標： 1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。 2、激勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。 3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的憧憬。 4、激勵幼兒大膽說話和積極應答。 5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 教學重點：了解噪音的危害。 教學難點：用完整語言表達對減少噪音的想法。 教學準備：PPT、相

47、關內容錄音、幼兒記錄紙。 教學課時：30分鐘教育理論依據(jù)： 1、背景分析本次活動是大主題我們的城市中的小主題路邊新事其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息;關心周邊生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到愉快。 2、教材分析活動的內容來源于生活，各種噪音就在幼兒周邊，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動的主要目標?；顒右晕膶W作品為載體，簡單引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。 3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自

48、己身邊的各種新事物發(fā)生了濃重的興趣，在外出實踐中，已經(jīng)感受了生活周邊的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清楚，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際狀況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。 教學過程： 一、導入話題。 立刻要過年了，百貨商店里的商品也十分豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些什么?(幼兒自由表達)動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。 二、聽聽說說。 1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這是什么聲音啊?你

49、聽了以后覺得怎么樣? 原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎?為什么? 2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這又是什么聲音啊?比方才的聲音還要大。 原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎?為什么? 整條街上四處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人樂意到他們的店里買東西。 4、我們再往前走走吧。(播放PPT)這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真

50、美麗，這條路通向哪里呢?我們走過去看看吧。(播放PPT)哇，這里有四個氣球，上面寫著歡迎光臨，還有好聽的樂曲(播放音樂)，紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎?為什么? 小兔對小朋友說：感謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴看法。小動物們聽著幽美的樂曲，逐漸地挑揀著自己在過年時需要的東西，心情特別高興。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還由于制造噪音，破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢! 三、問題探討1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的周邊有噪音嗎? 2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。 3、你聽了這些噪音感覺怎么樣? 4、引導幼兒大膽陳述，用

51、什么方法可以減少這些噪音。(小組探討)三、延伸活動。 制作減少噪音的標志。 教學評析： 亮點： 1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流探討出了減少噪音的一些方法，情感目標讓我們的城市環(huán)境變得美好可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要寧靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實際意義。 2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了我們再去逛逛別的店吧這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助于一直跟著教師預設的思路往前走。 3、PPT制

52、作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀測和思考。 建議： 活動中的師幼互動應當再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、激勵的方式來加強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。 教學反思： 此次活動圓滿終止!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回復老師提出的問題，并能主動與同伴交流。 14、大班語言活動巧妙商店教案反思 活動目標： 1、引導幼兒積極參與故事內容的探討，激勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。 2、能創(chuàng)造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，加強環(huán)

53、保意識。 3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力。 4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備： 1、多媒體課件巧妙商店。 2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色調紙。 3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。 4、準備一些變廢為寶的實物。 活動過程： 1、這是誰?這是大象伯伯，它的“巧妙商店在動物街上開業(yè)了，為什么叫巧妙商店呢? (課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個美麗的禮物送給你。) 2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢? (課件：小狐貍一段)欣賞后提問：“誰來巧妙商店了?它是怎樣做的?大象伯伯又是怎樣說的呢? (

54、課件：小豬和半個西瓜皮)這時誰來了?它拿了一件什么廢物呢?你想想大象伯伯會怎么辦呢? 我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段) (課件：小貓和魚骨頭)小貓來了，它帶來了什么?你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢? 故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段) (課件：小松鼠和廢紙)結果來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢?大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢? 故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段) (課件播放故事結果一段) 3、巧妙商店真巧妙，那畢竟它巧妙在那里呢?(巧妙在能將沒用的廢物變成好玩兒又有用的東西。) 你覺得巧妙商店開得好不好，為什么?(小動物們不亂扔廢物了，保

55、護了環(huán)境，森林里變得更潔凈漂亮。) 4、巧妙商店真好，小朋友假如你是小動物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢? 假如請你來動手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢? 5、欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。 6、師生共同創(chuàng)造性地對廢品進行制作。 我們身邊就有大量變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎? 故事附錄： 巧妙商店 在大森林里的動物街上，大象伯伯的“巧妙商店開業(yè)了。巧妙商店巧妙在那里呢?大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個美麗的禮物送給你。 這下，動物街上的小動物們可愉快了! 小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大

56、象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎? 大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精致的葡萄籽項鏈。 小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“巧妙商店，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎? 大象伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂美麗的瓜皮帽。 小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“巧妙商店說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎? 大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發(fā)夾。 小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎? 大象伯伯說：“可以，我把它變成一架

57、彩色風箏。 此后，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到巧妙商店，換回了大量好玩兒又有用的美麗禮物。森林里也變得越來越漂亮潔凈了。 活動反思： 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 15、大班健康教案鑒別安全標志教案反思 活動目標： 1.能鑒別常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。 2.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉

58、他們的個人能力。 3.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 活動準備： 師幼共同收集日常社會中安全標志。 活動過程： 1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。 2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。 3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。 教學反思： 在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險，看圖陳述“誰對誰不對，社會活動“好玩兒的標志等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立

59、了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)矩。 在活動開展的同時，活動的設計也浮現(xiàn)出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的探討、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據(jù)班級的各項狀況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。 16、大班語言活動動物城的百貨商店教案反思 活動目標： 1、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。 2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，不制造噪音。 3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，

60、了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 活動準備： PPT課件 畫冊 活動過程： 一：用故事的形式引出主題 1.讓幼兒說一說動物城里有什么? 師：你們喜歡聽故事嗎?我這兒有個故事，很特別，這個故事發(fā)生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎?你覺得動物城里會有什么?是呀，動物城里當然有動物，那除了。還有什么動物呢? 小結：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈) 2.讓幼兒觀測大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市? (漂亮：的確很美。美麗：喜歡嗎? 小結：就像你們說的