大班天氣預報教案四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班天氣預報教案四篇 精選大班天氣預報教案四篇 作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不成少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家收集的大班天氣預報教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 大班天氣預報教案 篇1 活動目標： 1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。 3、 通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。 4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動準備： 1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海 2、兒歌天氣預報及投影片 3、氣象站投影片 活動過

2、程： 一、提問導入，談論本周的天氣（5） 導語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受傷害，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅好多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴重影響。今天我們就來說一說天氣。 提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風、陰天和下雨） 追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺風、霜凍） 小結(jié)：在生活中，我們會遇到各種天氣狀況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。 二、看圖陳述（10） （出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。） 導語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活啊？我們來看

3、幾張圖片。 提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會影響人們做這些事情？（每張圖片請1-2名幼兒回復） 提問2：怎樣的天氣會給人帶來災難？你還知道哪些災難性天氣？ 小結(jié)：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響；萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。（播放災難天氣的圖片：旱災、澇災、雪災、冰凍災） 三、兒歌續(xù)編（10） 1、興趣激發(fā) 導語：人們?yōu)榱藨獙μ鞖鈱θ粘Ｉ畹挠绊懀瑴p少災難性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預報、天氣預計） 提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些

4、方法了解天氣狀況？ （看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀測小動物） 2、看圖片，講兒歌 導語：你們知道嗎，大自然中有大量會預報天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來預報天氣的嗎？ （老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒鑒別與天氣的關(guān)系。） 蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃 3、兒歌續(xù)編 提問：你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎？ 追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個字表達出來，前面五個字表現(xiàn)動物的行為，后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些？ （螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風雨就來到；田螺浮水面，風雨不久見；雨中聞蟬叫，預報晴天到

5、；青蛙叫得歡，必有大雨天） 四、了解氣象站（5） 播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。 導語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎？ 活動延伸： 世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。 活動反思： 語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的激勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回復對比偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。另外，當幼兒對小動物可以預報天氣沒有概念時，我所講的貌似對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解

6、。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應之后，加上我的提醒，終究其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。 另外，幼兒對氣象站的興趣濃重，以后可以找機遇給他們細心講一講里面的故事。最好是帶他們進行實地參觀，一定有不同的體會。 小百科：天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。 大班天氣預報教案 篇2 一、目標 1引導幼兒了解一些生活中根本的天氣狀

7、況，并能學寫有關(guān)漢字。 2激發(fā)幼兒關(guān)心周邊事物的情感。 二、準備 1有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。 2多媒體教學用具。 3頭飾、木偶。 三、過程 (一)引發(fā)興趣 用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。 (二)分組活動 1聽小動物是怎樣預報天氣的。 2說小動物天氣預報員。 3讀圖書下雨的時候。 4寫看圖寫字或看字畫圖。 5美工制作天氣預報角。 6字詞聯(lián)想有關(guān)特別天氣的用具教師巡回觀測幼兒玩的狀況，重點指導“聽要求幼兒細心地聽小動物是怎樣預報天氣的。 (三)共享交流 1激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話! 2重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣

8、預報的? 四、提醒與建議 教師可根據(jù)本班幼兒實際狀況選擇重點指導內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。 大班天氣預報教案 篇3 活動目標 1.了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學會根據(jù)天氣及時增減衣服。 2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。 3.在活動中，引導幼兒細心觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。 4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備 1.提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關(guān)天氣預報的閱歷。 2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師教學資源。 3.紙、筆每人一份。 4.我是天氣預報員教學掛圖。 活動過程 1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣

9、預報中的主要信息。 (1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。 (2)請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。 小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。 (3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒細心觀測，了解當天的天氣狀況和天氣預報中的主要信息。 根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風3-4級表示什么? 小結(jié)：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。 2.認識天氣符號，了解其代表的天氣狀況。 3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預報對我們生活的

10、幫助。 (1)請幼兒回憶一下平日在家里還有誰關(guān)注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預報。 (2)教師和幼兒一起探討如何根據(jù)天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來哪些幫助。 (3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。 小結(jié)：天氣預報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的狀況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。 4.請幼兒設(shè)計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。 提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣狀況。 5.游戲：看天氣做動作。 教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如

11、，出示晴天符號，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動作。 活動延伸 1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀測，并做好一周的天氣記錄。 2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。 活動反思 在走上講臺前，需要充分地備課?，F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學參考書了。備課時候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認真研讀教學參考書學習其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書終究是專家的成果，有我們借鑒的地方，特別是資料的補充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應當說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的

12、好壞直接影響了教學的效果。 在制作多媒體的時候，我們需要找到相應的最近的中央電視臺的天氣預報欄目，假如沒有方法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的。假使在多媒體制作時，沒有方法找到天氣預報欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時候，需要注意的是要提高學生的注意力，因此在幻燈片切換的時候，弄點聲響出來的效果要好一些，并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，特別是在課件的首頁上。 到了正式上課的時候，首先需要注意的是環(huán)境氣氛的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學生把握一定知識了，還需要讓他們在學習活動中能力得到提高，并且能開心地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟條件下，

13、我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實，在制作課件的時候，我們就應當將背景音樂放在課件的首頁上，這樣既便利又能引人入勝。當學生從上一節(jié)課的疲乏中解放出來的時候，在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下，他們是能夠很快進入學習的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。 上課鈴響過后，就可以讓學生進入角色了。在講授新的知識前，需要讓學生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中，學生就務必通過看書了解和天氣預報相關(guān)的知識點，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預報中常用的符號等等。 當學生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的天氣預報欄目。學生在看節(jié)目

14、時，是十分專注的，教者這個時候是不需要打攪學生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?；蛟S有人認為看節(jié)目只需要直接看其中的預報部分，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認為這是不好的，由于一個情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)配的，同樣學生也是需要時間來適應這個情境設(shè)置的，否則急功近利是得不償失的。學生們是喜歡看整個地節(jié)目，由于這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當然了，在剛開始的時候，我們務必要這樣做，從而提高學生的學習積極性。當學生習慣了后，我們才可以簡單些。 看過節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預報欄目，有重點地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預報中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。

15、在投影時，務必要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個人都能看得明了，并結(jié)合方才的課文進行認識。這個時候的認識可以才用小組各自探討，然后匯報；也可以讓學生自己單個地進行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學生，需要讓他們充分地練習認識。認識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內(nèi)容，也是一個難點內(nèi)容。后來，我通過抽樣發(fā)覺根本上所有的同學都能認識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個別反應慢的同學把海洋看成了“河，也是十分可喜的。 大班天氣預報教案 篇4 活動目標： 1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。 2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。 3.體驗當“小小氣象播報員的成功感。 活動準備： 多媒體設(shè)備；市天

16、氣預報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等） 活動過程： 一、用聲音、視頻引出天氣預報話題探討。 1.聽聲音根據(jù)已有閱歷判斷 考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？ 2.確認答案，觀看天氣預報片頭。 3.小結(jié)幼兒回復：知道天氣的狀況、溫度 二、看城市天氣預報視頻探討。 1.我這里有中央電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們方才說的一樣。 2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。 3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？ 4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。（播放完整的城市天氣預報） 三、結(jié)合視頻，細致認識天氣符號。 1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。 2.集體進行記錄，認識、探討符號的含義。 3.逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等 4.小結(jié)記錄狀況。 5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。 （1）再請你們看一些