大班天氣預(yù)報(bào)教案四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班天氣預(yù)報(bào)教案四篇 精選大班天氣預(yù)報(bào)教案四篇 作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不成少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家收集的大班天氣預(yù)報(bào)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。 3、 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。 4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海 2、兒歌天氣預(yù)報(bào)及投影片 3、氣象站投影片 活動(dòng)過(guò)

2、程： 一、提問(wèn)導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?） 導(dǎo)語(yǔ)：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受傷害，就是說(shuō)剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅好多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)天氣。 提問(wèn)：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨） 追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍） 小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣狀況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。 二、看圖陳述（10） （出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。） 導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得天氣有沒(méi)有影響我們的日常生活?。课覀儊?lái)看

3、幾張圖片。 提問(wèn)1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？（每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回復(fù)） 提問(wèn)2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)難性天氣？ 小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響；萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類帶來(lái)危害。（播放災(zāi)難天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)） 三、兒歌續(xù)編（10） 1、興趣激發(fā) 導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)難性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)計(jì)） 提問(wèn)：除了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些

4、方法了解天氣狀況？ （看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀測(cè)小動(dòng)物） 2、看圖片，講兒歌 導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有大量會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？ （老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒鑒別與天氣的關(guān)系。） 蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃 3、兒歌續(xù)編 提問(wèn)：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？ 追問(wèn)：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長(zhǎng)一些？ （螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見(jiàn)；雨中聞蟬叫，預(yù)報(bào)晴天到

5、；青蛙叫得歡，必有大雨天） 四、了解氣象站（5） 播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。 導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎？ 活動(dòng)延伸： 世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。 活動(dòng)反思： 語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的激勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回復(fù)對(duì)比偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒(méi)有概念時(shí)，我所講的貌似對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解

6、。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提醒，終究其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。 另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃重，以后可以找機(jī)遇給他們細(xì)心講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。 小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。 大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇2 一、目標(biāo) 1引導(dǎo)幼兒了解一些生活中根本的天氣狀

7、況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。 2激發(fā)幼兒關(guān)心周邊事物的情感。 二、準(zhǔn)備 1有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。 2多媒體教學(xué)用具。 3頭飾、木偶。 三、過(guò)程 (一)引發(fā)興趣 用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。 (二)分組活動(dòng) 1聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。 2說(shuō)小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員。 3讀圖書下雨的時(shí)候。 4寫看圖寫字或看字畫圖。 5美工制作天氣預(yù)報(bào)角。 6字詞聯(lián)想有關(guān)特別天氣的用具教師巡回觀測(cè)幼兒玩的狀況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)要求幼兒細(xì)心地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。 (三)共享交流 1激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話! 2重點(diǎn)講評(píng)：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣

8、預(yù)報(bào)的? 四、提醒與建議 教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。 大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。 2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。 3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的閱歷。 2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)、教師教學(xué)資源。 3.紙、筆每人一份。 4.我是天氣預(yù)報(bào)員教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過(guò)程 1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣

9、預(yù)報(bào)中的主要信息。 (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。 (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。 小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。 (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)，了解當(dāng)天的天氣狀況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。 根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么? 小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。 2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解其代表的天氣狀況。 3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的

10、幫助。 (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平日在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。 (2)教師和幼兒一起探討如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)哪些幫助。 (3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。 小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的狀況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。 4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。 提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣狀況。 5.游戲：看天氣做動(dòng)作。 教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如

11、，出示晴天符號(hào)，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào)，幼兒做出打傘的動(dòng)作。 活動(dòng)延伸 1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀測(cè)，并做好一周的天氣記錄。 2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。 活動(dòng)反思 在走上講臺(tái)前，需要充分地備課?，F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問(wèn)題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書終究是專家的成果，有我們借鑒的地方，特別是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)當(dāng)說(shuō)現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的

12、好壞直接影響了教學(xué)的效果。 在制作多媒體的時(shí)候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目，假如沒(méi)有方法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假使在多媒體制作時(shí)，沒(méi)有方法找到天氣預(yù)報(bào)欄目，那么多媒體也就沒(méi)有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時(shí)候，弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些，并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，特別是在課件的首頁(yè)上。 到了正式上課的時(shí)候，首先需要注意的是環(huán)境氣氛的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生把握一定知識(shí)了，還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高，并且能開(kāi)心地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下，

13、我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂(lè)提供的。其實(shí)，在制作課件的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)將背景音樂(lè)放在課件的首頁(yè)上，這樣既便利又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲乏中解放出來(lái)的時(shí)候，在優(yōu)雅的輕音樂(lè)的陪伴下，他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂(lè)需要在課前就開(kāi)始播放。 上課鈴響過(guò)后，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開(kāi)課中，學(xué)生就務(wù)必通過(guò)看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。 當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的天氣預(yù)報(bào)欄目。學(xué)生在看節(jié)目

14、時(shí)，是十分專注的，教者這個(gè)時(shí)候是不需要打攪學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?；蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的，由于一個(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來(lái)調(diào)配的，同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目，由于這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們務(wù)必要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后，我們才可以簡(jiǎn)單些。 看過(guò)節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目，有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。

15、在投影時(shí)，務(wù)必要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個(gè)人都能看得明了，并結(jié)合方才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自探討，然后匯報(bào)；也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹€(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來(lái)，我通過(guò)抽樣發(fā)覺(jué)根本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí)，即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河，也是十分可喜的。 大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。 2.能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。 3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員的成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備；市天

16、氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題探討。 1.聽(tīng)聲音根據(jù)已有閱歷判斷 考考你們：聽(tīng)聽(tīng)看，什么電視節(jié)目開(kāi)始了？ 2.確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。 3.小結(jié)幼兒回復(fù)：知道天氣的狀況、溫度 二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻探討。 1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們方才說(shuō)的一樣。 2.你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的，或者有什么問(wèn)題，或者有什么地方看不懂的。 3.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪里有天氣符號(hào)？ 4.介紹記錄表，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)） 三、結(jié)合視頻，細(xì)致認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。 1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。 2.集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識(shí)、探討符號(hào)的含義。 3.逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等 4.小結(jié)記錄狀況。 5.出示天氣符號(hào)圖譜，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。 （1）再請(qǐng)你們看一些