大班語言《奇怪的洞》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班語言奇怪的洞教案 大班語言古怪的洞教案 作為一位優(yōu)良的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的大班語言古怪的洞教案，歡迎閱讀與珍藏。 大班語言古怪的洞教案1 活動目標(biāo)： 1、能大膽地與陳述圖片內(nèi)容，體會作品所蘊(yùn)含的趣味性。 2、根據(jù)順序細(xì)心觀測畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。 3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的陳述閱歷。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖對話框卡片 活動過程： 1、師出示多幅圖，引導(dǎo)幼兒觀測并初步學(xué)習(xí)陳述圖片內(nèi)容。 （1）師引

2、導(dǎo)幼兒觀測理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的內(nèi)容，并初步學(xué)習(xí)陳述。 （2）師小結(jié)圖片的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單地陳述 2、引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富陳述內(nèi)容。 （1）出示小老鼠說的話的卡片咦，我怎么飛起來了！，提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的？ （2）出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的？發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話？ （3）把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話？提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。 3、出示古怪的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行陳述。 （1）小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣？（很古怪）師出示字卡古怪，小老鼠會怎么說？

3、 （2）你覺得這個古怪還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件古怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會？ 4、根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用對比完整地話陳述這個故事。 大班語言古怪的洞教案2 活動目標(biāo)： 1、能大膽地與陳述圖片內(nèi)容，體會作品所蘊(yùn)含的趣味性。 2、根據(jù)順序細(xì)心觀測畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。 3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的陳述閱歷。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖對話框卡片頭飾 活動過程： 一、開始部分： 導(dǎo)入：念兒歌引起小朋友們的興趣。 教師說：小朋友們，剛剛老師念的兒歌里的小動物是誰呀，它干了什么事？老師今天也請了它來和我

4、們一起玩，我們一起來看看它會什么呢？ 二、基本部分： （一）感知理解圖片內(nèi)容： 1、教師出示第一幅圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問： 他手里拿著什么？ 猜猜他想要干什么？ 看看圖片上發(fā)生的事情可能是什么時候、什么天氣、什么地點(diǎn)？ 2、教師出示其次幅圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測圖片上的.內(nèi)容，并啟發(fā)提問： 它現(xiàn)在來到了什么地方？ 細(xì)心看看她發(fā)現(xiàn)了什么？她的表情怎么樣？ 3、教師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問： 它在干什么？那個東西是什么呢？ 猜猜他想要干什么？ 4、教師出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問： 它在哪兒？ 它想要干什么？ 5、教師出示第

5、五幅圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問： 原來那個黑呼呼的東西是什么呀。 小老鼠怎么了？為什么會飛出來呢？ 6、教師出示第六幅圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問： 發(fā)生了什么？ 原來那顆蛋是什么？ （二）幼兒運(yùn)用已有閱歷陳述： 1、教師請個別幼兒用完整連貫的語言分別陳述第一至六幅圖的內(nèi)容。 2、教師將幼兒分成小組，讓幼兒自由陳述圖片上的內(nèi)容。 （三）引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富陳述內(nèi)容。 （1）出示小老鼠說的話的卡片咦，我怎么飛起來了！，提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的？ （2）出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的？發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話？ （3）把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：（）圖片上還有誰沒有說過話？提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。 （四）引進(jìn)新的陳述閱歷： 出示古怪的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行陳述。 （1）小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣？（很古怪）師出示字卡古怪，小老鼠會怎么說？ （2）你覺得這個古怪還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件古怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會？根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用對比完整地話陳述這個故事。 （3）、教師請個別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽。 （4）、教師引導(dǎo)幼兒給