小學(xué)美術(shù)研修計(jì)劃模板

1、第10頁(yè) 共10頁(yè)小學(xué)美術(shù)研修方案模板【導(dǎo)語(yǔ)】工作方案在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們可以認(rèn)真的去考慮自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會(huì)涉及到工作方案，比方學(xué)期工作方案、學(xué)年工作方案、活動(dòng)工程方案等等。歡送來(lái)到，本文是為您特別搜集的小學(xué)美術(shù)研修方案模板，歡送鑒賞！【篇一】小學(xué)美術(shù)研修方案模板為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改良研修理論提升研修才能”等，使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)

2、，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2

3、、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。4、案例分析p 對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析p 、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5、撰寫(xiě)經(jīng)歷撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進(jìn)步自己的反思總結(jié)才能和寫(xiě)作才能.6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析p 與總結(jié)。四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要

4、做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月：新課標(biāo)解讀二月：新課標(biāo)解讀三月：名師學(xué)習(xí)四月：教學(xué)理論的研修五

5、月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性六月：心理安康教育七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修【篇二】小學(xué)美術(shù)研修方案模板一、問(wèn)題的提出：隨著課程改革的進(jìn)一步深化，使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美才能的教學(xué)，由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、理論性、生活性的加強(qiáng)。教學(xué)中涉及的知識(shí)面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)歷更豐富，工具材料更加多樣。在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同時(shí)，也增加了教學(xué)組織、管理的難度，教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加，師生課前的準(zhǔn)備工作量加大?；谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù)

6、、目的下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容。二、問(wèn)題歸因：1、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、學(xué)生參與方式，任務(wù)目的呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況。2、教學(xué)開(kāi)展所依賴(lài)的大量、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目的、任務(wù)的多樣性。3、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注缺乏、理解不到位、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)目的、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性。4、學(xué)生認(rèn)知才能、程度，興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目的。三、施行措施：1、理解學(xué)生，有的放矢。幾年來(lái)一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的理解和掌握顯得缺乏。對(duì)學(xué)生的認(rèn)知才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應(yīng)過(guò)程。所以在開(kāi)學(xué)

7、初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的理解作為一個(gè)重要工作來(lái)對(duì)待。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象。2、深化研究教材，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。新教材教學(xué)內(nèi)容豐富、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活且極其依賴(lài)于學(xué)生的主動(dòng)參與，尤其是課前的材料準(zhǔn)備?，F(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況，致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展。解決這一問(wèn)題除嚴(yán)格要求學(xué)生外，還需對(duì)可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計(jì)，準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問(wèn)題?？傊?，必須事先對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的理解和準(zhǔn)備。3、開(kāi)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資以利于教學(xué)的開(kāi)展。教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式，存在局部與現(xiàn)實(shí)之間的沖突，

8、有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但施行起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈敏變通，尋找方便易行的施行方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目的的前提下研究其它可行方案、開(kāi)掘所有可利用的教學(xué)資將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。4、設(shè)置分層教學(xué)目的，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不容無(wú)視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)別、才能有大小，不能等同對(duì)待，因此，在教學(xué)過(guò)程將特別注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專(zhuān)長(zhǎng)、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)在改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，

9、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。5、加強(qiáng)和改良課堂教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)效果。課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)進(jìn)步才能的重要途徑。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強(qiáng)化直觀示范、及時(shí)催促指導(dǎo)，使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí)、效果明顯，全面進(jìn)步教學(xué)效果?！酒啃W(xué)美術(shù)研修方案模板以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根底，以?xún)?yōu)秀老師的工作經(jīng)歷為典范，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。在進(jìn)步學(xué)生繪畫(huà)技能的同時(shí)，加強(qiáng)多種才能、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，實(shí)在做好美術(shù)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)開(kāi)展工作。一、研修目的：1、已經(jīng)工作了五年的我，在平時(shí)的教學(xué)中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)程度，對(duì)不斷完善、更新的

10、教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)才能。2、在教學(xué)中純熟地運(yùn)用現(xiàn)代信息化來(lái)制作精巧的教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)展探究、探究。堅(jiān)持美術(shù)作品的原創(chuàng)，堅(jiān)持教學(xué)工作的創(chuàng)新。3、在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后認(rèn)真總結(jié)反思并做記錄，再認(rèn)真鉆研教育理論來(lái)運(yùn)用在自己課堂中的教學(xué)，逐漸形成具有自己特色的教育方式。4、大膽在美術(shù)教學(xué)中做嘗試，努力鉆研，實(shí)行符合學(xué)生特點(diǎn)的教育方式，利用好高效課堂形式，做到因材施教。5、尊重保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和強(qiáng)烈的求知欲，保護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。二、研修措施：1、在課堂教學(xué)中積極開(kāi)拓創(chuàng)新，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。把美術(shù)技法訓(xùn)練與創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合尊重個(gè)性開(kāi)展，努力讓孩子們體會(huì)美術(shù)的快樂(lè)。

11、2、注重美術(shù)特色學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力拓寬學(xué)習(xí)美術(shù)的新方法，利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段。3、努力把下學(xué)期工作坊的工作全面開(kāi)展起來(lái)，形成具有我們學(xué)校自己特色的社團(tuán)活動(dòng)。4、通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課、講公開(kāi)課、交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)其他老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)并認(rèn)真記錄下來(lái)，努力探究鉆研出屬于自己的一套特色的教育方式。5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)進(jìn)步并寫(xiě)教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。三、自我定位在以后的工作中，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，教學(xué)中積極探究因材施教的美術(shù)特色教育開(kāi)展方式，希望成為知識(shí)豐厚、美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)技藝精湛的老師。四、自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)方面1、堅(jiān)持向有經(jīng)歷老師學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)美

12、術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀與開(kāi)展的學(xué)習(xí)和理解，促進(jìn)美術(shù)學(xué)科與學(xué)校特色建立的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)開(kāi)展，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的根底。2、利用課下的時(shí)間認(rèn)真研讀全國(guó)名師的教學(xué)主張，并且認(rèn)真研讀名家的教育教學(xué)理論名著，從名師中汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)歷，討論教育教學(xué)工作中的得與失，并做記錄和交流心得體會(huì)，從而快速進(jìn)步自己的美術(shù)教育教學(xué)程度。3、每學(xué)期堅(jiān)持撰寫(xiě)和發(fā)表高質(zhì)量的論文。教學(xué)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育新理念，應(yīng)用于平時(shí)的高效課堂改革中，探究出合適自己教學(xué)的教法，通過(guò)多看、多學(xué)、多聽(tīng)、多做來(lái)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。2、在教學(xué)中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，施行啟發(fā)、探究和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氣氛，讓孩子真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。3、教學(xué)中注重因材施教。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。積極想方法進(jìn)步生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。還給課堂生命氣息，努力進(jìn)步課堂效益，注重知識(shí)的積累，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改