二年級上冊音樂教學(xué)計劃

1、Word - 21 -二年級上冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級的音樂課。二班級的同學(xué)年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物布滿了奇怪，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂學(xué)問有初步地了解和熟悉，仿照力量較強(qiáng)，想象力豐富，但在制造力量以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。 二、教材分析 二班級上冊總共1

2、2課，分別讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有豐收之歌等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘） （3）能夠感受并描述音樂中

3、力度、速度的變化。 2、音樂心情與情感 （1）體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 （2）樂曲心情的相同與不同 3、音樂體裁與形式 傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4、音樂風(fēng)格與流派 傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 （1）參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 （4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 （5）每學(xué)年能夠背唱歌

4、曲五首。 2、演奏 （1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 （2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。 （3）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 （1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 （三）制造 1、探究音響與音樂 （1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和凹凸。 2、即興制造 （1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞

5、用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 （2）能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。 3、創(chuàng)作實(shí)踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。 （四）音樂與相關(guān)文化 1、音樂與社會生活 （1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。 （2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。 （3）能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2、音樂與姊妹藝術(shù) （1）能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。 （2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。 （3）能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

6、3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 （1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 （2）能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、能自然流暢的唱歌，能樂觀主動地參加音樂活動。 2、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。 3、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。 五、教學(xué)措施 1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培

7、育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。 3、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5、豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 周次 內(nèi)容 1 課堂常規(guī)阿里里 2 聽賞豐收之歌學(xué)唱金鈴鐺 3 節(jié)奏記號、為唱歌編創(chuàng)簡潔的律動 4 學(xué)唱歌曲對十 5 國慶放假 6 學(xué)唱歌曲大鐘和小鐘 7 聽賞在鐘表店里 8 聽賞窗花舞唱小毛驢 9 學(xué)唱歌曲望月亮 10 學(xué)唱歌曲蒙古小夜曲 11

8、期中質(zhì)量檢測 12 學(xué)唱歌曲鑼鼓歌、熟悉樂器鑼鼓 13 學(xué)唱音階歌 14 觀賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)學(xué)飛 15 學(xué)唱貝殼之歌 16 學(xué)習(xí)音階手勢 17 新年聯(lián)歡會 18 我們音樂小天地 19 期末質(zhì)量檢測 20 做好學(xué)期結(jié)束工作 二班級音樂教學(xué)方案 篇二 學(xué)情分析： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，究竟當(dāng)了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)同學(xué)愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望， 對音樂作

9、品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分同學(xué)已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)同學(xué)對這一塊內(nèi)容把握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多使用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得同學(xué)的節(jié)奏感、合拍力量加強(qiáng)了，同學(xué)跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進(jìn)行齊唱時，有的同學(xué)好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。 教材分析： 本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；開心的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多

10、歡樂；漂亮的動物；新年好；嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。 本冊教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在

11、打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛?？傊?，本教材版面設(shè)計圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、制造性，敏捷選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。 激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

12、4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。 4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 教學(xué)難點(diǎn)：即興制造活動。 教學(xué)措施： 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。 2、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學(xué)進(jìn)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體同學(xué)，

13、一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求全都，允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)展。 3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)。 4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。 5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與制造的機(jī)會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。 6、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。 8、平常，多上

14、網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)真正愛音樂、愛上音樂課。 課時支配： 音樂教學(xué)進(jìn)度表 周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時 執(zhí)行狀況 一 8.29-9.5 開學(xué)注冊 始業(yè)教育 2 二 9.6-9.12 表演早上好 表演小麻雀 2 三 9.13-9.19 傾聽森林水車 表演時間象小馬車 2 四 9.20-9.26 傾聽在鐘表店里 中秋節(jié)休息 2 五 9.27-10.3 傾聽淘氣的小鬧鐘 表演這是什么 國慶節(jié) 2 六 10.4-10.10 傾聽小天鵝舞曲 糖果仙人舞曲 表演小紅帽 2 七 10.11-10.

15、17 表演有一個人在林中 復(fù)習(xí)一、二、三、四課 2 八 10.18-10.24 傾聽在北京的金山上 雪蓮獻(xiàn)給北京 表演多么歡樂 多么幸福 我的家在日喀則 2 九 10.25-10.31 傾聽在北京的金山上 表演不再麻煩好媽媽傾聽勞動歌 2 十 11.1-11.7 表演種玉米 期中考試 2 十一 11.8-11.14 傾聽海娃的歌 復(fù)習(xí)五、六課 2 十二 11.15-11.21 表演我的小綿羊 傾聽鳥店 2 十三 11.22-11.28 傾聽袋鼠表演小袋鼠 表演歡樂的音樂會號 2 十四 11.29-12.5 傾聽百鳥朝鳳 小樂隊 表演嗩吶配喇叭 2 十五 12.6-12.12 復(fù)習(xí)七、八課 表演

16、同坐小竹排傾聽阿細(xì)跳月 2 十六 12.13-12.19 傾聽歌聲與微笑 表演西倫達(dá) 2 十七 12.20-12.26 表演金孔雀輕輕跳 傾聽龜兔賽跑 2 十八 12.27-1.2 表演大鹿 表演小拜年 2 十九 1.3-1.9 傾聽晚會 表演過新年傾聽窗花舞 2 二十 1.10-1.16 復(fù)習(xí) 考試 2 二十一 1.17-1.23 二班級音樂教學(xué)方案 篇三 教學(xué)要求： 1、表演小麻雀 2、復(fù)習(xí)早上好 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)早上好 邊跺腳拍手、拍腿唱一邊 指名同學(xué)唱一唱。其他同學(xué)律動。 三、新歌教學(xué)： 1、導(dǎo)入： 師；請小伴侶聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎

17、樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人寵愛） 幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？ 同學(xué)自由說 2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律 要求：放錄音讓同學(xué)試著分別拍擊三拍子和二拍子。 放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。 3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。 4、聽老師范唱，同學(xué)輕唱歌詞 留意：休止處。 5、聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。 6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。 7、將六組同學(xué)編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。 A、分組邊唱邊表演。 B、同學(xué)評價 8、選擇打擊樂器，為歌曲小麻雀伴奏 A、出示圖譜 B、讓同學(xué)自行選擇 C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示

18、給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。 D、分組活動。 四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。 二班級上冊音樂教學(xué)方案10 篇四 一、學(xué)情分析： 二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。五個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂

19、課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教材分析： 本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愛勞動、可愛的動物、小小音樂家、幸福生活、漂亮的動物、過新年、農(nóng)家樂。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相

20、結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。 4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 1、同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動 2、審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 六、教學(xué)預(yù)備： 錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

21、七、改進(jìn)措施： 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。 2、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學(xué)進(jìn)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體同學(xué)，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求全都，允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)展。 3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)。 4、加強(qiáng)備課和教研活動，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心預(yù)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。 5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與制造的機(jī)會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。 6、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 7、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入