幼兒園教研工作計劃文檔

1、第26頁 共26頁幼兒園教研工作方案文檔教研工作方案1一、指導思想本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作方案和園務工作方案為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點1.通過各類業(yè)務活動，進展全園培訓，進步老師的專業(yè)素質(zhì)，促老師專業(yè)化成長。2.加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深化和開展。三、詳細措施(一)加強師德建立，全面進步老師素質(zhì)。1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育

2、。加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱早期教育、幼兒教育、幼教博覽等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關要求，加強全園老師的教育教學根本功的培訓與進步，鼓勵老師自學自練，并相應舉行一些教學根本功競賽，進步相應的才能。平時班與班之間進展互相聽課評課活動。并盡可能地提供時機讓老師多外出觀

3、摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進步教育教學才能。(二)加強教育教學常規(guī)管理，進步教育教學質(zhì)量1.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作標準有序地進展。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2.園領導加強隨堂聽課，及時理解老師制定方案、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對老師組織的活動進展詳細的、直接的指導，進步老師的教育才能。3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學會分享的良好品行及安康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼

4、兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。4.創(chuàng)設表達班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境表達幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒開展的作用。5.創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進老師專業(yè)成長1.開展數(shù)學教學研討活動。根據(jù)區(qū)幼教工作方案及

5、我園老師的實際，本學期重點討論數(shù)學領域的研究，各級組以課例入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展一課多研后，再向全園老師進展展示，然后采取參與式培訓的方式進展交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。2.開展青年老師說課、賽課活動。為促進青年老師的快速成長，進步青年老師業(yè)務素質(zhì)和教學程度，本學期我園將開展青年老師說課、賽課活動。3.進一步深化園本課程的建立。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程方案，標準課程設置。各學科教研組根據(jù)施行情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進展補充完善，并進展整理和搜集教育資，如教具、課件、音樂等，形成一套完好的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化

6、園本課程建立。四、詳細安排八月份：1.制定各項工作方案、三表及幼兒一日生活常規(guī)要求;2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設;3.迎接新生;4.制定幼兒一日生活常規(guī)要求;5.組織老師參加區(qū)幼兒老師專業(yè)知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。6.招生宣傳及注冊工作。九月份：1、注意新生入園的平安防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練;2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉;3、召開期初家長會;4、各班常規(guī)教學檢查。5、迎接區(qū)幼教工作檢查。6、慶賀老師節(jié)系列活動7、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習8、全園消防逃生演練9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設及游戲材料投放;十月份：1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念;2、大班段隨堂聽課

7、。3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動。4、慶國慶游園活動。5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));6、加強幼兒的常規(guī)教育和平安教育;7、新老師公開教學觀摩活動8、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習十一月份：1、加強政治學習，進步老師素質(zhì)1、中班段隨堂聽課。2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;3、全園性幼兒自理才能比賽。4、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習十二月份：1、加強業(yè)務理論學習，進步老師業(yè)務素質(zhì);2、教研階段小結(jié)及業(yè)務學習;3、幼兒園常規(guī)工作檢查;4、慶元旦閩南童謠比賽;5、小班段隨堂聽課。元月份：1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));2、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔;3、制訂新學期的各種方案

8、;4、加強假期平安教育工作，做好家訪工作;5、幼兒平安離園，開場假期生活;教研工作方案2一.指導思想根據(jù)園務工作方案的要求,以幼兒園教育指導綱要為準繩，以3-6歲兒童學習與開展指南為指導，以進步老師的教科研程度為目的,堅持理論聯(lián)絡實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進展課題研討和教學經(jīng)歷交流活動,進步老師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二.加強理論學習，進步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動

9、和自學相結(jié)合，進步老師理論程度。詳細1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進步自身教育理論及授課程度。2.進一步學習3-6歲兒童學習與開展指南，對指南將深化學習貫徹、積極探究、實在落到實處。積極參與老師再培訓教育。三.注重業(yè)務培養(yǎng)，進步保教質(zhì)量1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一

10、日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細問題，經(jīng)常深化一線，觀摩活動，及時有效地施行保教管理，對教學過程、一日保教活動進展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。實在為保教一線服好務。2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類方案。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案(反思、平安教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進展標準和指導。三.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用1.研討是調(diào)動老師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較

11、充分的表達思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，進步教研實效，本學期教研重點針對新教材、構(gòu)造游戲、指南解讀、幼兒園保育教育活動常規(guī)等主題教育活動等進展研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，防止以后在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。(2)集中研討。扎實推進周四教研日和每聽必評兩項制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長。(本學期：構(gòu)造游戲、科學、語言)。2.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學效勞。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力開

12、展需要,有方案、有目的、有層次地投放游戲材料，進步區(qū)域游戲活動程度，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。3.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進展分析p ，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進幼兒的學習和開展。四.以效勞家長為宗旨，切實在實做好家長工作1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯(lián)絡手冊。本學期方案召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立園長信箱，積極采納家長的好建議;以 聯(lián)絡、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次

13、的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的理解。2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3.本學期將在期初期末進展兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞教研工作方案3一、關注幼兒，促進開展老師要尊重幼兒的興趣特點、學習方式、個體差異，引導幼兒主動操作、主動體驗;充分利用園內(nèi)外的教育資，積極發(fā)揮老師、家長、社區(qū)各方面的力量，創(chuàng)設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啟潛能，促進幼兒的可持續(xù)開展。措施一：觀察幼兒以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手觀察1名兒童，每天觀察3次，每次

14、3分鐘，自己用隨筆(是白描)方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為(也可以正式討論)，堅持做1-2個月。要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和才能，而不是去發(fā)現(xiàn)問題，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示：戶外游戲更容易觀察。園長和組長也要隨老師一起觀察兒童，并且還要觀察老師。組內(nèi)老師繼續(xù)把發(fā)現(xiàn)兒童的力量作為工具書，進展學習的同時，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學習故事進展分享;行政進展導讀內(nèi)容為上海學前教育網(wǎng)如何運用學習故事和評價3-6歲兒童的數(shù)學學習等等。措施二：成長檔案將上學期中心研討的成功進展借鑒本學期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際

15、工作，根據(jù)師資才能程度進展選擇性的使用，期間行政把關做好指導，教研組發(fā)揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經(jīng)歷，搜集問題。二、進展課程優(yōu)化，進步保教質(zhì)量老師要做到心中有目的，眼中有幼兒，根據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的詳細情況，對幼兒施行人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。老師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向老師，表達生本意識，引導幼兒主動學習和自主探究，使豐富的課程資在師幼中動態(tài)消費。措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建理解課程游戲化的內(nèi)容，學習什么是課程什么是課程方案，通過學習并集合本園

16、的半圓理念、辦園目的、課程方案、主題活動的根底上，深化考慮幼兒園課程的背景與條件、課程目的、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行、課程管理與保證、課程評價，在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系。措施二：學習環(huán)境的打造放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設中來。老師要擅長觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，調(diào)整策略，給幼兒一個真正屬于他們的天地，讓環(huán)境真正的和幼兒進展互動。每個年級組圍繞一個學習環(huán)境創(chuàng)設展開交流與研討，要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設的環(huán)境。每個教研組搜集一份環(huán)境創(chuàng)設的案例，要提現(xiàn)對幼兒的尊重，對開展目的明確，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成、靈敏豐富等特點。在上學期研究的根底上，繼續(xù)對“種養(yǎng)”

17、環(huán)境的創(chuàng)設做好規(guī)劃，對土地、沙地、水、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究;對養(yǎng)殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究;將“種養(yǎng)”的使用工具進展研究與擺放。老師要明晰地理解孩子的學習現(xiàn)狀,理解孩子的開展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學習的環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容、喜歡的材料、喜歡的開展進程，孩子的學習品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的。措施三：創(chuàng)立課程資庫1.挖掘幼兒園周圍的課程資，表達區(qū)域化特點，要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資，社會專家資和信息資等。2.創(chuàng)立課程資室搜集廢舊材料，進展挑選與清洗。將園內(nèi)中4班的空教室定為資室，將空床作為貨架，給每類物品歸類擺放，貼好標簽，便于科學管理。措施四

18、：課程活動的優(yōu)化課程施行倡導開放的觀念，營造研究的氣氛，做到“預成”和“生成”有機結(jié)合，注重活動的過程，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領活動，將課程審議真正的從幼兒出發(fā)，而不是單單考慮教案與教材。措施五：課程游戲化建立以“六個支架”作為抓手，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程本質(zhì)的改變。逐步開展學習、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動開展。三、夯實教研，讓研修更具實效措施一：搜集問題。沒有問題才是最可怕的。以教研組為單位，先

19、搜集問題，再進展分析p 問題開展研修。只有找準問題，從問題出發(fā)，分析p 到位，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的開展為前提。措施二：以數(shù)學核心概念進展系統(tǒng)學習與研究以教研組為單位，以學促研，理論聯(lián)絡理論開展。對原有課程中的活動以課例分析p 式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進展學習與運用。如市級“區(qū)域活動”的研修、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修，將好的繼續(xù)保持不要丟棄。行政每月對一日活動進展檢查與催促。四、加強師資隊伍措施一：本學期共讀的書目為做老師真難，真好，結(jié)合自己的理論體會，撰寫3篇讀書心得，學期末展開交流與研討;每

20、周四開展一小時讀書活動，每次一位老師利用10分鐘進展好書導讀;每月一次利用讀書活動時間，組織老師學習燃荻;每月通過網(wǎng)絡形式進展好書推薦;業(yè)余時間關注早教報刊，學習其中的先進理念;各班級可以開展讀書漂流獲得，進步幼兒的閱讀才能;老師利用日?；顒印⑽缢白龊没蚍艑W前為幼兒講一那么故事或讀一本好書。措施二：依托中心平臺，注重老師才能培養(yǎng)。實在組織老師開展好“星辰網(wǎng)絡培訓”、創(chuàng)意美術培訓、信息技術培訓、骨干老師講座培訓等等。五、提升科研質(zhì)量，聚焦幼兒園內(nèi)涵研究認真做好時思幼兒園關于“種養(yǎng)”課題的新申報，“打根底、摸摸底、再優(yōu)化”等手段，做好時思園有關“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的理論研究”課題的申報的

21、前期工作：開展系列的理論學習、研修活動，針對張雪老師指導，對課題方案進展完善。“打根底”開展一系列的理論學習、研修活動，幫助老師理解科研，走進科研，內(nèi)容包含方案的修改，文獻的查閱、相關書籍的學習等?！懊住弊龊谜n題前期的摸底工作。查閱相關“種養(yǎng)”課題的研究，將好的成果進展采用;開展問卷調(diào)查工作，理解課題的實效性;讓家長也理解我們的課題，并給與我們課題支持;理解周邊社區(qū)的種植情況，如大棚種植，帶著幼兒進展參觀與體驗?！霸賰?yōu)化”在上學期“種養(yǎng)”活動的根底上進展再優(yōu)化，本學期圍繞“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的理論研究”開展初步的研究，重點在“幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)”：查閱書籍，理解幼兒學習品質(zhì)相關理論

22、;以“種養(yǎng)”活動為載體，以老師觀察為指導，對幼兒學習品質(zhì)的內(nèi)涵進展研究;與老師案例相結(jié)合，在種養(yǎng)活動中對幼兒學習品質(zhì)的途徑開展研究!教研工作方案4一、指導思想本學期，我園教研工作堅持以幼兒園教育指導綱要、3-6歲兒童學習與開展指南、幼兒園三年開展規(guī)劃為依托，以幼兒園保教工作方案為根據(jù)，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目的(一)加強老師理論學習，進步老師理論程度，促老師專業(yè)化成長。(二)加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。(三)小教研，提升自身教研才能。(四)以科

23、研為先導，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研形式，促進教育教學程度穩(wěn)步提升。三、工作措施(一)加強老師理論學習，進步老師理論程度，促老師專業(yè)化成長。1.統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習，努力進步老師教育理論程度。積極組織全園老師參加園內(nèi)外的各項學習、教研活動，做到業(yè)務學習目的明確、方案可行、成效顯著。引導老師轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學理論與自己教學理論相結(jié)合。2.鼓勵老師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學工作，快樂育人。3.進一步學習3-6歲兒童學習與開展指南，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深化施行素質(zhì)教育，科學施行教育教學工作。4.根據(jù)我園老師現(xiàn)階段的理論程度，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的

24、開展目的，以目的鼓勵老師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位老師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。(二)加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量1.樹立課程引領的思想。(1)圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。(2)明確老師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立標準的課程模板，如教案、方案、總結(jié)、活動設計、案例、觀察記錄等，引導老師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。(3)堅持教學游戲化原那么

25、，實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法那么，快樂與自主;引導幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者。(三)小教研，提升自身教研才能1.集體備課活動，由各年級組組長組織共同進展討論確定備課選材，并組織備課老師進展集體備課。集體備課按“備前研討形成教案討論補充施行教學課后反思優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進展，老師可提出教學中的疑問，共同研討，及時將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕老師參與活動并積極反響整改。集體備課，每月由年級組長組織本年級老師共同討論制定集體備課活動主題、活動目的、活動過程及教學方法。各年級組老師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。2.師徒結(jié)對活動

26、。本學期我園繼續(xù)加強師徒結(jié)對活動的學習和教研活動，活動前師徒共同商討制定一學期的幫帶方案，并做出詳細安排。活動時間、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的表達老師的自主學習。3.骨干引領，由骨干老師發(fā)揮自身特長進展特色教育，每學期開展至少兩次活動，如特色教學活動示范課、特色小教研等，發(fā)揮骨干老師的引領、示范作用，讓老師們在活動中共同成長。4.教研活動輪值。鼓勵老師做研究型老師，根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動，充分創(chuàng)造時機讓老師主動積極參與，形成教學互助，讓老師既當學習者，又當教學者。(四)以科研為先導，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研形式，促進教育教學程度穩(wěn)步提升。1.創(chuàng)新園本

27、教研形式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊形式，利用領域教研組開展高質(zhì)量的集體備課，引導老師主動參與，進步老師教研意識和教研才能。2.通過觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學形式、教學方法，從而提升老師的教育教學程度。課后組織全體老師進展評課，為每位老師提供充分的表達思想、表達觀點的時機，在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學觀摩活動為契機，側(cè)重領域，梳理三維目的，注重教學過程中幼兒自主性的開展。3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機結(jié)合，圍繞“理念、落實、研究、指導”，不斷進步老師的綜合業(yè)務程度。(1)加強重點區(qū)域教研活動的開展，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何表達興趣性

28、的研究，鼓勵老師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學的有效開展。(2)開展專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性區(qū)域進展研討，就如何進展觀察指導研究討論，結(jié)合指南學思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。(3)繼續(xù)開展青年老師環(huán)境創(chuàng)設才能的研究課題活動，老師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在理論中切身領會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動的需求。(4)問題教研常態(tài)化，各年級組繼續(xù)以問題教研為打破口開展教研活動，以問題教研為抓手來解決老師們的疑惑。從教育教學、幼兒開展、老師成長、一日生活等方面進展，豐富教

29、研活動，提升教研質(zhì)量，老師幼兒共同成長。教研工作方案5新學期，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷進步我園老師隊伍的理論程度、保教質(zhì)量，特制訂本學期幼兒園教研方案如下：一、指導思想：根據(jù)園務工作方案的要求,以幼兒園教育指導綱要為準繩，以3-6歲兒童學習與開展指南為核心，以幼兒園一日活動應知應會為抓手，堅持理論聯(lián)絡實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，定期進展園本培訓,更新老師的教育觀念，進步老師的教育教學程度,逐步形成穩(wěn)定的老師梯隊，探究合適本園的園本課程和研究。二、教研重點：(一)加強師德建立，全面進步老師素質(zhì)加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒

30、，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。(二)加強理論學習，進步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們將通過有目的地定期開展理論學習活動和自學相結(jié)合，進步老師理論程度。1、通過網(wǎng)絡、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并要學以致用，把所學理論與自己教學理論相結(jié)合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力進步自身教育理論及教學程度。2、進一步學習幼兒園一日活動應知應會，對應

31、知應會進展深化理解、積極探究、實在落到實處。(三)注重業(yè)務培養(yǎng)，進步保教質(zhì)量每位老師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力進步課堂教學質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：1、方案制定：每周各班老師認真討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學方法。各老師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。2、觀摩交流：主要觀摩本園老師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學形式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體老師進展評議，共同討論，并從中尋請教育途徑。3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。4、實行“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進步教育教學質(zhì)量。課后及時與授課老師進展交流，并給予評價。(四)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用研討，是調(diào)動老師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點