小班主題教案：神奇的小種子教案及教學(xué)反思

1、Word - 8 -小班主題教案：神奇的小種子教案及教學(xué)反思主活動(dòng)由來(lái)：小班幼兒年齡小，只能直接、容易、表面地熟悉事物。幼兒熱愛(ài)大自然，奇怪心強(qiáng)，愛(ài)好深厚，愛(ài)問(wèn)：這是什么?那是什么?為什么?因此，教師主要通過(guò)幼兒的直接閱歷，利用他們的實(shí)際操作，協(xié)助幼兒解決問(wèn)題、提升熟悉。幼兒對(duì)落下的種子很感愛(ài)好，總喜愛(ài)揀起來(lái)，還問(wèn)：這是什么?老師抓住契機(jī)，引領(lǐng)幼兒熟悉不同植物的種子，知道它們的名稱(chēng)，樣子不一樣。再延長(zhǎng)到保存、種植的活動(dòng)，利用觀看得出直接的實(shí)際閱歷。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道種子從哪兒來(lái)的，主動(dòng)收集各種種子。2、試試不同的辦法保存種子。鼓舞幼兒想出不同的辦法。3、親手動(dòng)手試試種子的種植過(guò)程。4、觀看比較

2、種子的生長(zhǎng)過(guò)程。5、比較不同種子的生長(zhǎng)速度。(生的、熟的、水里種的、土里種的)問(wèn)題板塊：孩子總是問(wèn)：這是什么?種子放在哪兒?什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀?為什么它不長(zhǎng)呀?主題壁報(bào)：秋天種子的圖片、春天種植圖區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容：植物角的小植物。植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖例手工區(qū)用種子粘貼作品。家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)收集種子。與家長(zhǎng)一起保存種子。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助預(yù)備器皿、種子。種好的種子，帶回家照看。資源通過(guò)：VCD、書(shū)看VCD、電腦。觀看、講解。主題活動(dòng)：1、小種子從哪里來(lái)2、給小種子找家3、小種子種植4、比比誰(shuí)長(zhǎng)的高活動(dòng)一：小種子從哪里來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉幾種常見(jiàn)樹(shù)的種子。2、收集并區(qū)別常吃水果的種子?；顒?dòng)形式：戶(hù)外小組、午點(diǎn)環(huán)

3、節(jié)活動(dòng)預(yù)備：樹(shù)的種子、水果(蘋(píng)果、梨、西瓜)設(shè)計(jì)意圖：幼兒奇怪，這是什么呀?熟悉種子的名稱(chēng)。(泡桐、核桃、柏樹(shù)的種子。)利用觀看熟悉種子，能區(qū)別出是哪種樹(shù)的種子。師幼互動(dòng)：一、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)滿(mǎn)地的種子，并請(qǐng)幼兒協(xié)助撿種子。激活幼兒參加活動(dòng)的愿望。二、請(qǐng)幼兒將撿到的種子舉行分類(lèi)，協(xié)助幼兒了解各種種子的名稱(chēng)。三、午點(diǎn)環(huán)節(jié)吃水果，請(qǐng)幼兒吃剩下的果核種子留下來(lái)。教導(dǎo)反思：這個(gè)活動(dòng)是建立在幼兒的愛(ài)好點(diǎn)上，幼兒活動(dòng)起來(lái)十分樂(lè)觀。幼兒很樂(lè)意動(dòng)手撿、收集。在收集的同時(shí)，還能培養(yǎng)幼兒分類(lèi)的能力?；顒?dòng)不是孤立的，而是和生活緊密相連的。午點(diǎn)時(shí)，讓幼兒留種子，使幼兒能觀看種子的來(lái)源，提升觀看能力，思維能力，使活動(dòng)不斷深

4、化，達(dá)到活動(dòng)目的?；顒?dòng)二：給小種子找家活動(dòng)目標(biāo)：1、不同的保存辦法，主動(dòng)選用一種辦法舉行保存。2、豐盛幼兒的熟悉，舉行大膽試試?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備：玻璃瓶子信封小盤(pán)子食堂做炒干的工作設(shè)計(jì)意圖：利用提出問(wèn)題，引起幼兒的愛(ài)好，主動(dòng)舉行思量，并喚起幼兒已有些生活閱歷。豐盛幼兒的日常生活閱歷，了解種子的保存辦法。利用親手動(dòng)手操作，鞏固幼兒對(duì)保存辦法的理解熟悉，并激活起幼兒的愛(ài)好。師幼互動(dòng)：一、研究幼兒提出的問(wèn)題，這些種子放哪?引發(fā)幼兒想想可以放在什么地方?二、介紹食物，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出可以放在瓶中、紙袋里。三、介紹不同的辦法，還可以曬干、炒熟。幼兒不知道這兩種辦法，覺(jué)得很新奇。四、鼓舞幼兒試試用一

5、種辦法舉行保存。幼兒動(dòng)手挑選不同的辦法，老師分組指導(dǎo)：直接裝瓶;曬干后裝瓶;炒熟。教導(dǎo)反思：利用提問(wèn)提出問(wèn)題，引出活動(dòng)內(nèi)容。能夠直接進(jìn)入活動(dòng)的主題。實(shí)物協(xié)助幼兒加強(qiáng)熟悉。幼兒接受起來(lái)比較簡(jiǎn)單，應(yīng)適時(shí)提出更難的問(wèn)題。操作時(shí)幼兒愛(ài)好很高，老師的指導(dǎo)適當(dāng)?shù)轿?。操作?nèi)容幼兒很感愛(ài)好，樂(lè)觀性很高，利用親手試試，加深了對(duì)教師講解內(nèi)容的理解。利用活動(dòng)豐盛了幼兒的已有閱歷，并提升了熟悉?；顒?dòng)三：小種子種植活動(dòng)目標(biāo)：1、試試種植，感知種植的基本過(guò)程。2、區(qū)別水泡和土埋的不同種法?；顒?dòng)形式：戶(hù)外集體活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)光盤(pán)種子種子的標(biāo)簽種植用的容器噴壺、小鏟子設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)幼兒觀察教學(xué)光盤(pán)，先有整體的、完整的印象，

6、激活起幼兒的愛(ài)好。歸納小結(jié)，協(xié)助幼兒回憶，建立完整的認(rèn)知過(guò)程，利用語(yǔ)言表達(dá)加深印象。利用親手動(dòng)手，增強(qiáng)幼兒的感性理解，加深熟悉種植過(guò)程。給幼兒留任務(wù)，是活動(dòng)的延長(zhǎng)、連續(xù)，并且使幼兒有堅(jiān)持性。師幼互動(dòng)：一、看教學(xué)光盤(pán)，觀察種子種植、生長(zhǎng)的過(guò)程。二、提出問(wèn)題研究：看到了什么?它怎樣長(zhǎng)的?需要些什么?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣做呢?三、鼓舞幼兒試試種植：提出種植要求：怎樣種、種哪種?老師和小伴侶一起種植。插好標(biāo)簽，以便區(qū)別。四、留任務(wù)，請(qǐng)幼兒精心照看小種子，觀看它的生長(zhǎng)狀況。教導(dǎo)反思：此次活動(dòng)幼兒參加樂(lè)觀性十分高，情愿與老師舉行每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，樂(lè)觀動(dòng)腦思量、動(dòng)手操作。老師的提問(wèn)簡(jiǎn)短、明

7、確，時(shí)機(jī)適當(dāng)，幼兒理解并能回答出，老師以身示范，也種植一些小種子，邊種植邊講，起到了榜樣的作用。利用活動(dòng)能夠熟悉并完成種植過(guò)程。老師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接，過(guò)度自然，能夠抓住幼兒的心理，以幼兒的愛(ài)好為基礎(chǔ)，舉行囫圇活動(dòng)?；顒?dòng)是在寬裕、自主的氛圍下舉行的。適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了家長(zhǎng)資源，體現(xiàn)了家園協(xié)作，得到了家長(zhǎng)的支持。活動(dòng)四：比比誰(shuí)長(zhǎng)的高活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看舉行比較，了解水生和土生的生長(zhǎng)速度不同。2、初步了解種子不發(fā)芽的多種緣由?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備：幼兒種植的小種子沒(méi)種的種子設(shè)計(jì)意圖：以實(shí)物觀看為幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，引出活動(dòng)主題，直接抓住中心。引發(fā)幼兒自己先想結(jié)果，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。利用幼兒提出的疑

8、問(wèn)協(xié)助幼兒得出結(jié)論。完成本次目標(biāo)。豐盛幼兒直接閱歷的理論熟悉，利用觀看舉行比較。師幼互動(dòng)：一、觀看自己種的小種子是否發(fā)芽，觀看其他小伴侶的種子是否發(fā)芽。二、分小組研究你的為什么能發(fā)芽，我的為什么不發(fā)芽?三、與幼兒一起分析，歸納總結(jié)出結(jié)論：種子質(zhì)量的好壞;種子的生熟。四、觀看比較水生的和土生的生長(zhǎng)速度有所不同。五、把已有些閱歷介紹給其他小伴侶和家人。教導(dǎo)反思：本次活動(dòng)利用觀看比較，使幼兒得出直接的閱歷，記憶深刻。這樣的系列活動(dòng)，能夠增加幼兒對(duì)一件事情關(guān)注的持久性，能夠關(guān)注幼兒的心情變化，抓住幼兒的疑問(wèn)心理，激活了幼兒的探索心理，討論事物緣由的愛(ài)好?；顒?dòng)過(guò)度自然連貫，幼兒愛(ài)好高，能夠樂(lè)觀主動(dòng)參加。老師對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)掌握靈便，抓住幼兒的心理。老師觀看幼兒是否能得出結(jié)論，適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)個(gè)別幼兒