人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試各單元知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)課件

1、各單元知識(shí)要點(diǎn)梳理綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元知識(shí)要點(diǎn)梳理綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LS1.需要注意的讀音：澗水、俯身、樹(shù)冠、旋轉(zhuǎn)、血液、汩汩、唱和、挺拔、湛藍(lán)、吟誦、蘊(yùn)含2.寫(xiě)的詞語(yǔ)：邀請(qǐng)、俯身、瀑布、陡峭、身軀、津津樂(lè)道、蘊(yùn)含、俠客、奧秘、清爽、精致、3.需要理解的詞語(yǔ)：德高望重、津津樂(lè)道第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 1.山中訪友1.需要注意的讀音：第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/w5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式：（1）啊，老橋，你如一位德高

2、望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？這里作者把老橋比喻成？是因?yàn)樽髡撸?lián)想到了）了老橋的功勞。表達(dá)了作者對(duì)老橋的（尊重、贊美）之情。（2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。作者運(yùn)用擬人化的寫(xiě)法，寫(xiě)出了“我”與鳥(niǎo)兒、露珠的深厚情誼，可以從（呼喚）（交換）這兩個(gè)詞語(yǔ)中感受得到。（3）第五自然段，擬人化的手法，排比的運(yùn)用，第二人稱的寫(xiě)法的好處，讀起來(lái)更加親切。第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 1.山中訪友5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式：第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/6、背誦課文的3、4、5段。7、重

3、點(diǎn)段落的片段練習(xí)：第四自然段（反問(wèn)的句式特點(diǎn)；仿寫(xiě)：你好 ，嗎？第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 1.山中訪友6、背誦課文的3、4、5段。第一單元綠色圃中小學(xué)教育http1、需要注意的讀音： 逐漸、飄飄灑灑、啼囀、傾吐2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、 歡悅、清脆、凝聚、奇妙無(wú)比3、需要理解的詞語(yǔ)：輕捷柔軟、啼囀第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 2.山雨第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c1、需要注意的讀音：草莖、寒暄、散步、散聚、小巷、熙熙攘攘、靜謐

4、、音韻、駐足癡望2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：靜謐、小巷、逗人、龐然大物、烘烤、音韻、勤勉、親吻、追隨、演奏、探索、漫游、別有深意、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、行色匆匆3、需要理解的詞語(yǔ)：熙熙攘攘、駐足癡望、寒暄、意味深長(zhǎng)第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 3.草蟲(chóng)的村落1、需要注意的讀音：草莖、寒暄、散步、散聚、小巷、熙熙攘攘、1、需要注意的讀音： 逐漸、飄飄灑灑、啼囀、傾吐2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、 歡悅、清脆、凝聚、奇妙無(wú)比3、需要理解的詞語(yǔ)：輕捷柔軟、啼囀第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 2.山雨第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/ww

5、w.LSPJY.c1、需要注意的讀音：草莖、寒暄、散步、散聚、小巷、熙熙攘攘、靜謐、音韻、駐足癡望2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：靜謐、小巷、逗人、龐然大物、烘烤、音韻、勤勉、親吻、追隨、演奏、探索、漫游、別有深意、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、行色匆匆3、需要理解的詞語(yǔ)：熙熙攘攘、駐足癡望、寒暄、意味深長(zhǎng)第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 3.草蟲(chóng)的村落1、需要注意的讀音：草莖、寒暄、散步、散聚、小巷、熙熙攘攘、4、需要理解的內(nèi)容:作者在草叢的村落里都看到了些什么？作者為什么說(shuō)小甲蟲(chóng)的音樂(lè)友于人間的一切音樂(lè)？可以看出作者對(duì)自然界的小生靈的喜愛(ài)和贊美。第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/ww

6、w.LSPJY.com 3.草蟲(chóng)的村落4、需要理解的內(nèi)容:第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/w5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式：（1）“今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”這句話寫(xiě)出了（作者與自然的親近 ）我是從（ 又 ）（ 躺 ）兩個(gè)字中感受到的。文中的靜謐有兩層意思一是（環(huán)境的清幽 ）二是（心情的寧?kù)o ）。（2）感受作者豐富的想象，作者把甲蟲(chóng)行走過(guò)的地方想象成（街道）（小巷）把花色斑斕的小甲蟲(chóng)想象成（南國(guó)的少女）第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 3.草蟲(chóng)的村落5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式：第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/1、需要注意的讀音：磅礴

7、、前峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒、窈窕淑女、怦怦、返璞歸真2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：不拘一格、年過(guò)花甲3、需要理解的詞語(yǔ)：隨心所欲、年過(guò)花甲第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 4.索溪峪的“野”第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c4、需要理解的內(nèi)容:5、索溪峪的“野”一文中，索溪峪的“野”具體表現(xiàn)在（山野、水野、動(dòng)物野、人野）四個(gè)方面。其實(shí)“野”的意思是（天然的不加修飾的美）。6、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式：感受文章先總體概括再具體描寫(xiě)的寫(xiě)法，也就是總分的寫(xiě)法。第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 4.索溪峪的“野”4、需要理解的內(nèi)容:第一單元綠色

8、圃中小學(xué)教育http:/w1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能用2、日積月累會(huì)背，能默寫(xiě)，了解其意思，能運(yùn)用，能擴(kuò)展一些描寫(xiě)自然風(fēng)光的詩(shī)句。3、趣味語(yǔ)文：能背誦里邊的一字詩(shī)4、習(xí)作。第一單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 語(yǔ)文園地一1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能用第一單元綠色圃中小學(xué)教育htt1、需要注意的讀音：阻撓、要挾、狂風(fēng)怒號(hào)、輕蔑、藐視、竣工、2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：施工、阻撓、居庸關(guān)、艱巨、毅然、鏟平、惡劣、惹人譏笑、泥漿、岔道3、需要理解的詞語(yǔ)：阻撓、要挾、竣工、藐視第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 5.詹天佑1、需要注意的讀音：阻撓、要挾、狂風(fēng)

9、怒號(hào)、輕蔑、藐視、竣工、4、需要理解的內(nèi)容:詹天佑一課是圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)的，修建居庸關(guān)隧道時(shí)采用的是（兩端鑿進(jìn)法，理由是：居庸關(guān)隧道山勢(shì)高，巖層厚 。 開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道采用的是（中部鑿井法）因?yàn)椋ò诉_(dá)嶺隧道太長(zhǎng)）詹天佑還設(shè)計(jì)了（“人”字形 ）線路。從這里可以看出詹天佑的（杰出和愛(ài)國(guó)）。第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 5.詹天佑4、需要理解的內(nèi)容:第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/w5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式：1）第2、3自然段社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)從反面襯托詹天佑的愛(ài)國(guó)精神。2）自然環(huán)境的描寫(xiě)從側(cè)面襯托詹天佑的為國(guó)爭(zhēng)光的決心。3）抓住詹天佑的語(yǔ)言第4段最后一句話，感受詹天佑

10、的熱愛(ài)祖國(guó)的深情和為國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。4）抓住詹天佑的行動(dòng)，感受他的身先士卒，一絲不茍。6、能背誦第4段。第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 5.詹天佑5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式：第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/1、需要注意的讀音：寢不安席、頻來(lái)入夢(mèng)、凄涼、悵望、朦朧、2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：真摯、寢不安席、頻來(lái)入夢(mèng)、朦朧、凄涼、可見(jiàn)一斑、一篇3、需要理解的詞語(yǔ)：寢不安席、頻來(lái)入夢(mèng)、凄涼、悵望、朦朧第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 6.懷念母親1、需要注意的讀音：寢不安席、頻來(lái)入夢(mèng)、凄涼、悵望、朦朧、第4、需要理解的內(nèi)容:（1）懷念母親的作者是

11、（季羨林 ）他的文章我還讀過(guò)大樹(shù)和小苗的對(duì)話 自己的花是讓別人看的文中作者的兩個(gè)母親，一是（生身母親）二是（祖國(guó)母親）對(duì)這兩個(gè)母親作者懷著同樣（崇高的敬意）和同樣（真摯的愛(ài)慕 ）。（2）文章是散文，還選取了作者的日記。第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 6.懷念母親4、需要理解的內(nèi)容:第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/w5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式（1）我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。頻來(lái)入夢(mèng)的意思是（多次來(lái)到夢(mèng)里 ）祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)是因?yàn)椋▽?duì)祖國(guó)母親的情感隨著時(shí)間的長(zhǎng)久不斷加深）作者用（ 也 ）這個(gè)字把兩個(gè)母親聯(lián)系起來(lái)，在作者心中一

12、樣重要。（2）在懷念母親中作者說(shuō)：“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的。作者凄涼是因?yàn)椋▽?duì)祖國(guó)的思念）甜蜜是因?yàn)椋ㄏ氲阶鎳?guó)和故國(guó)的朋友感到一絲安慰）作者在這里用了（ 矛盾）的寫(xiě)法，表達(dá)了作者（懷念祖國(guó)母親的深情）。第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 6.懷念母親5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/1、需要注意的讀音：氣氛、拖蔓、嘖嘖3、需要理解的詞語(yǔ)：安居樂(lè)業(yè)第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 7.彩色的翅膀第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c4、需要理解的內(nèi)容:（1）彩色的翅膀主要寫(xiě)的是

13、一件什么事？表達(dá)了海島戰(zhàn)士（扎根海島、建設(shè)海島 ）的思想感情。（2）課題“彩色的翅膀”有兩層含義，一是：（ 以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)）二是（象征戰(zhàn)士們熱愛(ài)生活，富于革命理想的生活 ）第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 7.彩色的翅膀4、需要理解的內(nèi)容:第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/w5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式（1）課文中一語(yǔ)雙關(guān)的詞語(yǔ)的含義11段的“播種”17段的“安居樂(lè)業(yè)”的兩層含義。（2）13段戰(zhàn)士們嘗瓜的動(dòng)作、疊詞的運(yùn)用看出戰(zhàn)士們對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍愛(ài)。第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 7.彩色的翅膀5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式第二單元

14、綠色圃中小學(xué)教育http:/1、需要注意的讀音：莽莽、女?huà)z、大禹、哈達(dá)、歡歌勁舞、水滸、纖夫、璀璨3、需要理解的詞語(yǔ)：莽莽、立地頂天、蹣跚學(xué)步第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 8.中華少年第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c4、需要理解的內(nèi)容:中華少年中“七月的星火”指的是（1921年中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)的召開(kāi)）“春天的故事”指的是：（1979年鄧小平南巡講話 ）。5、需要關(guān)注的語(yǔ)言形式課文中排比、對(duì)偶句的運(yùn)用，詩(shī)歌首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 8.中華少年4、需要理解的內(nèi)容:第二單元綠色

15、圃中小學(xué)教育http:/w1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能用2、日積月累會(huì)背，能默寫(xiě)，了解其意思，能運(yùn)用，能擴(kuò)展一些愛(ài)國(guó)主義的名言、詩(shī)句，愛(ài)國(guó)的英雄人物，祖國(guó)的世界之最3、積累本單元的四字詞語(yǔ)：懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、可見(jiàn)一斑、寢不安席、惹人譏笑、思潮起伏、碧空如洗、百折不回等第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 語(yǔ)文園地二1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.L4、積累下面幾類詞語(yǔ)描寫(xiě)自然環(huán)境的詞語(yǔ)：懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)：忐忑不安、心神不寧描寫(xiě)人物行動(dòng)的詞語(yǔ)：昂首闊步、攀山越嶺描寫(xiě)人物語(yǔ)言的詞語(yǔ)：繪聲繪色、滔滔不絕描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：全神貫注

16、、聚精會(huì)神5、習(xí)作。第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 語(yǔ)文園地二4、積累下面幾類詞語(yǔ)第二單元綠色圃中小學(xué)教育http:/w1、需要注意的讀音：洶涌澎湃、擱板、填飽、勉強(qiáng)、刮斷、蜷縮、仰面、魁梧、黧黑、2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自作自受、自言自語(yǔ)、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、3、作家作品：這是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)，主要作品有安娜卡列尼娜、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活等 。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 9.窮人1、需要注意的讀音：洶涌澎湃、擱板、填飽、勉強(qiáng)、刮斷、蜷縮、1

17、、需要注意的讀音：洶涌澎湃、擱板、填飽、勉強(qiáng)、刮斷、蜷縮、仰面、魁梧、黧黑、2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自作自受、自言自語(yǔ)、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、3、作家作品：這是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)，主要作品有安娜卡列尼娜、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活等 。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 9.窮人1、需要注意的讀音：洶涌澎湃、擱板、填飽、勉強(qiáng)、刮斷、蜷縮、4、重點(diǎn)問(wèn)題：（1）段落：她忐忑不安地想： “他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我

18、的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ ”問(wèn)題：這一段采用了什么寫(xiě)法？解釋詞語(yǔ)“忐忑不安、自作自受”的意思，并分析桑娜當(dāng)時(shí)的心理？你讀后的感受？第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 9.窮人4、重點(diǎn)問(wèn)題：第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.答：（1）本段寫(xiě)法：（心理描寫(xiě)），省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫(xiě)出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。自作自受自己做錯(cuò)了事，自己承擔(dān)不好的后果。桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，a覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然

19、回來(lái)。b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。（3）通過(guò)桑娜心理活動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。（2）(2)“漁夫皺起眉醒來(lái)：“！”表現(xiàn)了什么？（漁夫收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心）“熬”字體會(huì)出什么？（將來(lái)要過(guò)苦日子）第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 9.窮人答：（1）本段寫(xiě)法：（心理描寫(xiě)），省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜5、人物評(píng)價(jià)：桑娜是一個(gè)（勤勞能干，愛(ài)護(hù)家人，善良，富有同情心，寧可自己吃苦也要幫助別人）的婦女。漁夫是一個(gè)（樸實(shí)善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛(ài)

20、生活，愛(ài)妻子，寧可自己吃苦要幫助別人）的人。6、在刻畫(huà)人物上除了語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，還運(yùn)用了心理活動(dòng)和環(huán)境描寫(xiě)。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 9.窮人5、人物評(píng)價(jià)：桑娜是一個(gè)（勤勞能干，愛(ài)護(hù)家人，善良，富有同情1、需要注意的讀音： 瞥見(jiàn)、尷尬、囁嚅、瘦削、拭淚、攥著2、需要理解、積累的詞語(yǔ)： 流連忘返、溜之大吉、刻骨銘心、一如既往第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 10.別餓壞了那匹馬第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c3、這篇課文主要講了酷愛(ài)讀書(shū)的我，在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買(mǎi)下“我”的馬

21、草，讓我繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失，想方設(shè)法讓我讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了我得知真相后的感激之情。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 10.別餓壞了那匹馬第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c1、需要注意的讀音：折磨、沮喪、躡手躡腳、盡管、抱歉、洋溢、羞愧2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問(wèn)、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 11.唯一的聽(tīng)眾第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c3、本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有

22、信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。4、寫(xiě)作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 11.唯一的聽(tīng)眾第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c5、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?（老人真的耳聾了嗎？老人為什么說(shuō)我拉得好？她為什么說(shuō)自己耳聾？）答：a老人并沒(méi)有耳聾。B讓“我”樹(shù)立信心；c讓“我”有了面對(duì)老人練琴的勇氣。6、

23、那時(shí)，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾唯一修飾聽(tīng)眾，有“獨(dú)一無(wú)二”的意思，面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，我唯獨(dú)想起的是這位自稱耳聾的老人，表明老人在我心目中有著崇高的地位，寫(xiě)出了我對(duì)老人的感激，同時(shí)點(diǎn)明了課題。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 11.唯一的聽(tīng)眾5、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在1、需要注意的讀音：著迷、乘積、召喚、撥通、2、課文真實(shí)地記錄了我與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了我對(duì)蘇珊的深切懷念之情。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www

24、.LSPJY.com 12.用心靈去傾聽(tīng)第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：會(huì)正確書(shū)寫(xiě)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，會(huì)真確認(rèn)讀讀讀記記?；仡櫷卣梗罕敬稳辗e月累是寫(xiě)中華傳統(tǒng)美德的名言警句，要弄懂意思并背誦，還要會(huì)運(yùn)用。并且知道每句的出處。課外書(shū)屋：提到的作品及作者要記憶。習(xí)作：要求：寫(xiě)清事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，必須要有人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 語(yǔ)文園地三第三單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c1、需要注意的讀音：薄薄的紗衣、渺小、璀璨、扁舟、提供、慷慨、濫用、2、要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：遙望、晶瑩

25、、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 13.只有一個(gè)地球第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c3、寫(xiě)作方法：本文是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。說(shuō)明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動(dòng)。例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和

26、藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）（3）地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 13.只有一個(gè)地球3、寫(xiě)作方法：本文是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例4、這篇課文從宇航員遙望地球引入，從地球的渺小，不能再長(zhǎng)大,自然資源的有限、目前人類無(wú)法移居三個(gè)方面說(shuō)明了只有一個(gè)地球的事實(shí)，告訴我們要珍惜資源，保護(hù)地球。5、生活中人們破壞地球環(huán)境的例子。6、記憶宇航員面對(duì)地球發(fā)出的感嘆。第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 13.

27、只有一個(gè)地球4、這篇課文從宇航員遙望地球引入，從地球的渺小，不能再長(zhǎng)大,1、需要注意的讀音：出沒(méi)、狩獵、厄運(yùn)、茍延殘喘、相悖、承載、角色、糟蹋、松杉蔥郁2、需要積累的四字詞語(yǔ)：生機(jī)勃勃、一命嗚呼、茍延殘喘、罪魁禍?zhǔn)?、面目全非第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 14.鹿和狼的故事第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c3、這篇課文講了20世紀(jì)初，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致鹿的數(shù)量大增，毀壞了森林，鹿由于饑餓、疾病瀕臨滅絕.給森林造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。這個(gè)故事告訴我們自然界的每一種生物都有自己的角色，不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理。第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 14.鹿和狼的故事第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c1、需要注意的讀音：山脈、薄霧、麋鹿、樹(shù)干、血液、山巒、潺潺、運(yùn)載、滿載、松脂2、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀閃閃發(fā)光第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 15.這片土地是神圣的第四單元綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.c3、理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究