四年級(jí)上信息技術(shù)教案制作書簽福教版

1、制作書簽教課目的：學(xué)會(huì)集理地設(shè)置書簽的頁(yè)面，可以運(yùn)用畫圖工具欄簡(jiǎn)單地編寫、調(diào)整圖片。2學(xué)會(huì)在自選圖形中插人圖片、插人文字。3經(jīng)過(guò)制作書簽提升Word操作綜合應(yīng)用的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn):學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置，學(xué)會(huì)在自選圖形中插人圖片、插人文字。教課難點(diǎn)。綜合運(yùn)用Word知識(shí)編寫書簽。教課準(zhǔn)備1教課環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、彩色打印機(jī)、Word2003、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)2教課資源：制作書簽PPt，兩張書簽（一張為16開(kāi)紙大小，另一張為寬6厘米，高12厘米）教課過(guò)程：一.導(dǎo)入新課1課件展現(xiàn)教材P79圖14一1所示書簽作品。教師依據(jù)樣例介紹：上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)確立了書簽的主題，采集好書簽需

2、要的素材，而且繪制了一張書簽草圖，有的同學(xué)還設(shè)計(jì)了個(gè)性化的書簽。出示課題：第14課制作書簽二.研究活動(dòng)：制作書簽裁剪圖片(1）出示采集的圖片素材并告訴學(xué)生獲得的素材其實(shí)不必定是直接可以使用的，所以，要學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的裁剪和調(diào)整。(2）教師演示：裁剪圖片，調(diào)整圖片的亮度、暗度。）部署任務(wù)：對(duì)采集的圖片進(jìn)行裁剪和調(diào)整。第一次修正第二次修正案：案：設(shè)置頁(yè)面大小。(”教師出示兩張書簽，一張為16開(kāi)紙大小，另一張為寬6厘米，高12厘米，指引學(xué)生與信息技術(shù)教材比較。(2）說(shuō)一說(shuō)，哪一張合適做書簽？為何？(3）找一找：到信息技術(shù)教材的封底找教材開(kāi)本尺寸大小。(4）確立你將要制作的書簽尺寸大小是二_。(5

3、）尺寸一經(jīng)確立，指引學(xué)生閱讀教材P81?82，回首頁(yè)面的設(shè)置方法。(6）請(qǐng)一名學(xué)生示范操作頁(yè)面設(shè)置的方法。素材的合成。教師演示：設(shè)置矩形背景顏色或圖案。設(shè)置圖片的疊放序次，重疊自選圖形的設(shè)置方法。部署任務(wù)：依據(jù)自己采集的資料制作書簽。求援方式：(1）閱讀教材P80-83;(2）組內(nèi)與同學(xué)議論；(3）舉手問(wèn)老師。指引學(xué)生以小組為單位溝通制作心得并改正完美自己的書簽作品。學(xué)生提交書簽作品，教師選擇性地打曳一些作矛在班級(jí)內(nèi)展現(xiàn)。三.創(chuàng)新活動(dòng)：制作樹(shù)葉書簽部署任務(wù)：達(dá)成教材P83-84創(chuàng)新活動(dòng)。四.展現(xiàn)與總結(jié)1展現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)好的書簽作品。2說(shuō)一說(shuō)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和領(lǐng)會(huì)？達(dá)成教材P84活動(dòng)評(píng)論表。3指引學(xué)生談?wù)動(dòng)糜谥谱鲿灥碾娔X功能要求。依據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)并板書：(1)文字辦理功能。(2）圖像辦理功能。(3）繪制草圖功能。(4）合成辦理功能。(5）打印輸出功能。教師小結(jié)：今日這節(jié)課，同學(xué)們綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)精巧的書