江蘇鳳凰少兒出版社三年級(jí)綜合與實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)-教案

三年級(jí)綜合與實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)總第1課時(shí)第一單元考察探究主題活動(dòng)一關(guān)于生活垃圾的研究活動(dòng)目標(biāo)：1.初步形成探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.培養(yǎng)從小樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境從小做起，從我做起”的社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)度成自覺(jué)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)的好習(xí)慣3.能充分利用身邊的資源開(kāi)展活動(dòng)，有節(jié)約國(guó)家能源的意識(shí)。全面了解家鄉(xiāng)在保護(hù)環(huán)境、垃圾的再利用方面作出的成就與貢獻(xiàn)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成持之以恒的品質(zhì)5.能在教師的幫助下，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)垃圾分類(lèi)現(xiàn)象提出自己所感興趣的問(wèn)題，確立研究課題。6.能在教師幫助下，組建小課題組；有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感，掌握基本的合作技能，能明確分工，努力并較有條理地完成自己的任務(wù)。7.初步形成有計(jì)劃地解決問(wèn)題的習(xí)慣，小組合作制定一份完整的研究計(jì)劃，能按計(jì)劃進(jìn)行研究。8..在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用“閱讀”“觀察”考察”等基本方式搜集研究信息 5.會(huì)用“體驗(yàn)日記”的形式對(duì)信息進(jìn)行處理，能有目的地篩選、提煉有效信息。9.能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的想法，用較清晰的語(yǔ)言，圍繞主題，有條理、有重點(diǎn)地進(jìn)行口頭表達(dá)。學(xué)會(huì)分享他人的研究成果。10.能集中注意力，運(yùn)用多種感官對(duì)自己所要研究的對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并會(huì)做簡(jiǎn)單的8.在教師指導(dǎo)下，能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)自我或他觀察記錄。11.能在教師的指導(dǎo)下，有目的地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行參觀考察活動(dòng)，從而獲得對(duì)事物或現(xiàn)象12.能根據(jù)體驗(yàn)的需要，自主做好信息的采集工作能用表格方式呈現(xiàn)信息二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備1.對(duì)教材內(nèi)容的自我解讀。2.搜集教材中所涉及的知識(shí)及提供學(xué)生參考或輔助教學(xué)的相關(guān)資料信息。3.準(zhǔn)備教學(xué)課件和教案。4.輔助學(xué)生成果分享時(shí)用到的多媒體設(shè)備等。推薦學(xué)校、家庭、社區(qū)周邊可以進(jìn)行考察活動(dòng)的資源(二)學(xué)生準(zhǔn)備1.搜集研究活動(dòng)中的相關(guān)資料。2.考察活動(dòng)中需要的一些用具，如相機(jī)、錄音筆、紙等。3.準(zhǔn)備制作宣傳材料的的白紙、畫(huà)筆等用具。4.推薦學(xué)校、家庭、社區(qū)周邊可以進(jìn)行考察活動(dòng)的資源。四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)(一)以游戲激趣導(dǎo)入1.游戲：給垃圾找家。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，給垃圾找個(gè)合適的家，并跟小伙伴說(shuō)說(shuō)理由。2.操作步聚。(1)認(rèn)識(shí)各種用途的垃桶，結(jié)合生活講講哪些垃圾可以放到相應(yīng)的垃圾桶里。(2)請(qǐng)學(xué)生用連線(xiàn)的方法幫助垃圾找家，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)確。(3)檢查正確率，選出佼佼者。(二)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成計(jì)劃制訂.看懂任務(wù)要求引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀任務(wù)要求，并提出看不懂的地方，教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解釋2.小組合作跟隨任務(wù)要求的導(dǎo)引，完成相關(guān)信息的填寫(xiě)，形成初步的計(jì)劃?，F(xiàn)疑問(wèn)與提出疑問(wèn)。 (1)提出問(wèn)題：請(qǐng)關(guān)注你的生活小區(qū)或家庭的日常生活，國(guó)繞生活垃問(wèn)題想一想，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)與提出疑問(wèn)。·(2)提煉問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合你的發(fā)現(xiàn)，與小伙伴一起，提煉或設(shè)計(jì)3~5個(gè)值得研究的問(wèn)題。(3)選擇問(wèn)題：請(qǐng)選擇一個(gè)你最想研究的問(wèn)題記錄下來(lái)(最好與同組的小伙伴不要重復(fù))(4)設(shè)計(jì)計(jì)劃：如果要解決這些問(wèn)題，具體可以怎么做？請(qǐng)參考溫馨小貼士，先跟小伙伴一起交流討論，再?lài)@自己的研究問(wèn)題，策劃1~2個(gè)活動(dòng)方案，并將結(jié)果記錄在表格中。(三)同伴互助促進(jìn)計(jì)劃完善請(qǐng)小組同伴相互提意見(jiàn)，評(píng)議同伴計(jì)劃。2.根據(jù)同伴建議，完善自我計(jì)劃(四)總結(jié)第二課時(shí)總第2課時(shí)(一)導(dǎo)入請(qǐng)結(jié)合上周計(jì)劃想一想：如果要解決大家提出的問(wèn)題，你覺(jué)得該如何去搜集資料？到哪里去搜集資料？搜集怎樣的資料？2.學(xué)生在同伴交流的基礎(chǔ)上積極應(yīng)答，相互辨析，教師及時(shí)將大家認(rèn)同的方法進(jìn)行板書(shū)。書(shū)進(jìn)行小結(jié)—多途徑搜集信息：搜索、查閱、考察、調(diào)查、采訪(fǎng)……(二)提煉信息搜集的注意事項(xiàng)1.作為三年級(jí)的小朋友，在搜集信息時(shí)需要注意什么？2.將學(xué)生提供的好建議進(jìn)行板書(shū)。3.教師對(duì)板書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充，形成活動(dòng)注意事項(xiàng)。例如：①搜集信息要及時(shí)記錄。②搜集信息要注意全。③搜集信息要注意文明禮④搜集信息要好好保存。(三)引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上推薦活動(dòng)讀懂活動(dòng)：書(shū)上有三個(gè)典型的信息搜集活動(dòng)，請(qǐng)大家看一看是否能看懂。2.解釋活動(dòng)：對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)或讀不懂的內(nèi)容進(jìn)行解讀。3.分配任務(wù)：利用課余時(shí)間，結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容，盡量多地搜集信息，并將重要信息錄在書(shū)本相應(yīng)的位置上記(四)布置任務(wù)：交流分享搜集到的信息第三課時(shí)總第3課時(shí)(一)導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)前期的考察探究活動(dòng)，各小組已經(jīng)有了很大的收獲。今天我們還要繼續(xù)探究，這樣會(huì)有更多收獲哦！今天我們就來(lái)進(jìn)行研究成果的分享。(二)提出交流要求1、選材要求。(1)可以選擇交流有代表性的信息。(2)可以選擇可能別人不知道的信息。(3)可以交流自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷、想法2.交流要求。(1)各小組在小組交流的基礎(chǔ)上要推薦聲音響亮、口齒清楚的同學(xué)代表小組發(fā)言。(2)交流內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，最好國(guó)繞某一個(gè)點(diǎn)展開(kāi)。(3)傾聽(tīng)的學(xué)生要安靜、認(rèn)真，可以適當(dāng)捕捉感興趣的信息并記錄下來(lái)。(三)學(xué)生交流(四)師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)(五)教師小結(jié)第四課時(shí)總第4課時(shí)(一)導(dǎo)入同學(xué)們，你能把研究中了解的環(huán)保知識(shí)告訴身邊更多的人嗎？或者呼吁你的家人、親朋好友一起行動(dòng)起來(lái)，做好生活垃圾分類(lèi)工作，為資源的再利用、為環(huán)境的保護(hù)盡份心、出份力嗎？讓我們一起做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！今天，我們就來(lái)討論如何進(jìn)行研究成果的輻射。(二)活動(dòng)策劃1.小組交流任務(wù)。請(qǐng)以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，策劃一項(xiàng)可以實(shí)施的環(huán)保行動(dòng)，呼吁更多的家庭參與到垃圾分類(lèi)的活動(dòng)中來(lái)2.活動(dòng)策劃要求(1)以宣傳環(huán)保為主題，設(shè)計(jì)一次活動(dòng)(2)宣傳活動(dòng)地點(diǎn)不限、人群不。(3)可以根據(jù)小組成員的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，形式不限。(4)要充分利用前期的研究成果3.小組進(jìn)行活動(dòng)的策劃。教師巡視，也可參與小組活動(dòng)。(三)交流與拓展1.小組交流活動(dòng)策劃方案，師生共同評(píng)議。2.修改完善方案。3、鼓勵(lì)學(xué)生把方案上傳到班級(jí)群分享。4、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”（四）、總結(jié)主題活動(dòng)二走進(jìn)傳統(tǒng)游戲總第5課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、在教師的引導(dǎo)下通過(guò)老游戲探究活動(dòng),了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)狀,初步養(yǎng)成為地方文化傳承的習(xí)慣,初步樹(shù)立“傳承民俗文化人人有責(zé)”的理念與意識(shí)。2.在游戲中,體悟與家庭成員、伙伴親密合作的樂(lè)趣,逐步促進(jìn)良好人際關(guān)系3.通過(guò)本單元的活動(dòng)內(nèi)容,學(xué)會(huì)以積極陽(yáng)光的心態(tài)融入玩的過(guò)程,熱愛(ài)生活,當(dāng)開(kāi)心小玩家”。4、能說(shuō)出本地區(qū)較流行的傳統(tǒng)游戲名稱(chēng),了解游戲的基本特征。并能結(jié)合游戲特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。能在教師的引導(dǎo)下將想研究的問(wèn)題表達(dá)清楚,逐步提升語(yǔ)言表達(dá)能力。5、.學(xué)會(huì)采訪(fǎng),能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱并體驗(yàn)采訪(fǎng),對(duì)采訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行回顧與反思。6、.通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)觀察能力、人際交往能力、信息搜集與整理能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與動(dòng)手實(shí)踐能力的提高7.通過(guò)請(qǐng)教、網(wǎng)絡(luò)搜索等活動(dòng)過(guò)程,掌握基本的信息搜集方法8.通過(guò)開(kāi)展采訪(fǎng)等活動(dòng),初步掌握采訪(fǎng)提綱設(shè)計(jì)、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本方法。活動(dòng)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備1.教師要對(duì)本地區(qū)的傳統(tǒng)游戲的種類(lèi)、名稱(chēng)、基本玩法及傳統(tǒng)游戲的基本現(xiàn)狀等做到心中有數(shù),并可搜集一些傳統(tǒng)游戲的圖片或視頻2.對(duì)一些游戲材料的制作方法要基本了解。3.規(guī)劃與準(zhǔn)備相應(yīng)的比賽類(lèi)項(xiàng)目的場(chǎng)地、器材、規(guī)則、活動(dòng)組織等具體事務(wù)。4.因本活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)放在家庭中去完成是最合適的,所以,教師也可為學(xué)生準(zhǔn)備份告家長(zhǎng)書(shū),告知家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生掌握傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)。(二)學(xué)生準(zhǔn)備1.一些簡(jiǎn)單的游戲材料或制作材料的準(zhǔn)備,例如:橡皮筋、毽子、沙包等。2.在教師指導(dǎo)下,充分學(xué)會(huì)利用家庭中長(zhǎng)輩的資源了解、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲,也可以在與家長(zhǎng)的親子互動(dòng)中學(xué)會(huì)游戲的玩法四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)(一)導(dǎo)入1.爺爺們?cè)谛r(shí)候喜歡滾鐵環(huán)、彈彈珠、斗雞、斗蛐蛐……奶奶們小時(shí)候喜歡玩跳房子、跳大繩、捉迷藏、跳皮筋、踢毽子、丟手絹……這些傳統(tǒng)游戲你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?2.連一連:學(xué)生根據(jù)圖示完成課前小游戲。3.除此之外,同學(xué)們還知道哪些傳統(tǒng)游戲?把你能想到的游戲名稱(chēng)記錄下來(lái)。4.游戲類(lèi)型分類(lèi):請(qǐng)與小伙伴討論一下你們想到的游戲可以分為哪幾類(lèi),并記錄下你們想到的游戲類(lèi)型。5.根據(jù)學(xué)生的游戲名稱(chēng)對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行分類(lèi)。(二)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、采訪(fǎng)提綱1.關(guān)于傳統(tǒng)游戲,你最想了解的是什么?你準(zhǔn)備通過(guò)什么方式去了解?請(qǐng)為自己制訂份活動(dòng)計(jì)劃,并將獲得的結(jié)論記錄在表格中。2.學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,提出自己的問(wèn)題并選擇解決問(wèn)題的方式方法。3.采訪(fǎng)提綱設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。(1)為了獲取良好的采訪(fǎng)效果,一般采訪(fǎng)前要將想問(wèn)的問(wèn)題想清楚,為了避免忘記可以將問(wèn)題記下來(lái),這就是采訪(fǎng)提綱。(2)好的采訪(fǎng)提綱,最大的特點(diǎn)是國(guó)繞話(huà)題展開(kāi),不偏題。提問(wèn)時(shí)可以先問(wèn)簡(jiǎn)單的,再問(wèn)復(fù)雜的,有時(shí)也可以用追問(wèn)的方式提問(wèn),問(wèn)題要有啟發(fā)性,讓人有話(huà)說(shuō),而不是只能讓人回答是與不是的問(wèn)題。同時(shí),問(wèn)題要簡(jiǎn)潔明了,讓人能聽(tīng)得懂,便于回答。一般問(wèn)題不易太多,要注意選擇典型的、有代表性的問(wèn)題,盡量避免同類(lèi)問(wèn)題。(三)學(xué)生小組討論,形成活動(dòng)方案或采訪(fǎng)提綱(四)嘗試采訪(fǎng),檢測(cè)問(wèn)題的質(zhì)量,并進(jìn)行適當(dāng)修改(五)小結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)采訪(fǎng)提綱進(jìn)行采訪(fǎng),及時(shí)將采訪(fǎng)的結(jié)果進(jìn)行記錄,并通過(guò)其他途徑解決問(wèn)題(六)課后拓展1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間,通過(guò)不同途徑,學(xué)會(huì)玩2-3個(gè)傳統(tǒng)游戲,了解游戲的主要方法和要領(lǐng),把學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫(xiě)到日記里。2.建議學(xué)生挑幾個(gè)自己感興趣的父母小時(shí)候玩的游戲,邀請(qǐng)父母和自己一起玩一玩也可以與小伙伴一起,將學(xué)到的游戲在課間或活動(dòng)課做一做?？凑l(shuí)掌握的傳統(tǒng)游戲最多。第二課時(shí)總第6課時(shí)(一)導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生將采訪(fǎng)的情況在小組中說(shuō)一說(shuō)。(二)教師指導(dǎo):采訪(fǎng)信息的整理1.找出相同的游戲,按出現(xiàn)次數(shù)的多少進(jìn)行排列。2.分別按男、女生喜歡的程度進(jìn)行排列。3.將出現(xiàn)次數(shù)較少的游戲進(jìn)行歸類(lèi)。(三)結(jié)合同伴交流的信息(共同點(diǎn)、玩得最多的游戲、大家都玩的游戲)1.說(shuō)一說(shuō):同學(xué)們,通過(guò)前期玩游戲、采訪(fǎng)等活動(dòng),各小組已經(jīng)有了很多收獲,想不想與大家一起分享?這樣會(huì)有更多收獲哦!2.總結(jié)交流學(xué)生采訪(fǎng)的信息。(四)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代同伴玩的項(xiàng)目、興趣愛(ài)好等,進(jìn)行對(duì)比分析父母小時(shí)候喜歡玩的游戲,有哪些保存下來(lái),又有哪些已經(jīng)被人們遣忘了?你與父母的興趣愛(ài)好有哪些明顯的不同?你又能為傳統(tǒng)游戲干些什么呢?請(qǐng)將你的想法寫(xiě)下來(lái)。(五)小組交流整理的信息,并梳理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題五、能量加油站(一)方法指導(dǎo)概要1.采訪(fǎng)提綱的編寫(xiě)采訪(fǎng)是調(diào)查活動(dòng)的一種,是面對(duì)面通過(guò)問(wèn)答搜集、尋訪(fǎng)信息的主要途徑。為了獲取良好的采訪(fǎng)效果,一般采訪(fǎng)前要將想問(wèn)的問(wèn)題想清楚,為了避免忘記,可以將問(wèn)題記下來(lái),這就是采訪(fǎng)提綱。在編寫(xiě)采訪(fǎng)提綱時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下問(wèn)題:設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否圍繞主題展開(kāi)?問(wèn)題與問(wèn)題之間是否有內(nèi)在聯(lián)系,有條理?有沒(méi)有多余的與主題無(wú)關(guān)的話(huà)題?問(wèn)題是否偏題跑題,脫離采訪(fǎng)目的?指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)采訪(fǎng)提綱可以運(yùn)用三步法完成:第一步,圍繞主題打開(kāi)思路想問(wèn)題;第步,結(jié)合主題,判斷并刪除游離主題或已經(jīng)有答案的問(wèn)題;第三步,將留存下來(lái)的問(wèn)題排序排序時(shí)一般遵循先易后難的原則2.活動(dòng)策劃基本流程。(1)確定活動(dòng)規(guī)模、時(shí)間。(2)成立班級(jí)活動(dòng)策劃小組。(3)選擇游戲內(nèi)容、制定游戲規(guī)則。(4)邀請(qǐng)參與游戲人員、工作人員(5)準(zhǔn)備游戲工具、場(chǎng)地等。3.采訪(fǎng)初體驗(yàn)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),采訪(fǎng)就是“問(wèn)一問(wèn)”的過(guò)程。但要保證“問(wèn)一問(wèn)”的質(zhì)量,問(wèn)的問(wèn)題要引導(dǎo)學(xué)生“想一想”,采訪(fǎng)對(duì)象一般選擇身邊的人(家長(zhǎng)、鄰居、同學(xué)、教師等)。初次采訪(fǎng),教師可以組織學(xué)生想妤了再去問(wèn),問(wèn)的問(wèn)題不宜太多,問(wèn)的結(jié)果要鼓勵(lì)學(xué)生能記錄下來(lái),有利于學(xué)生高效完成有目的的采訪(fǎng)活動(dòng),以防遺忘,同時(shí)逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。在采訪(fǎng)方式上,除了針對(duì)家長(zhǎng)、鄰居等熟悉人群的采訪(fǎng)由學(xué)生獨(dú)立完成以外,其他的采訪(fǎng)可以采用“小組合作、以多對(duì)一”的方式進(jìn)行。另外,因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生年紀(jì)較小,對(duì)于外出活動(dòng)來(lái)說(shuō),安全問(wèn)題、禮儀問(wèn)題、信息整理問(wèn)題等都需要教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。(二)相關(guān)資料鏈接1.采訪(fǎng)的基本過(guò)程:采訪(fǎng)前、采訪(fǎng)中、采訪(fǎng)后2.采訪(fǎng)的基本方法:采訪(fǎng)有預(yù)約采訪(fǎng)和隨機(jī)采訪(fǎng)常用的基本方法有:個(gè)別交談訪(fǎng)問(wèn)、書(shū)面采訪(fǎng)、電話(huà)采訪(fǎng)、會(huì)議采訪(fǎng)、召開(kāi)座談會(huì)等3.采訪(fǎng)應(yīng)注意的一些要求(1)采訪(fǎng)前。①要確定被采訪(fǎng)的對(duì)象和采訪(fǎng)的目的。要事先約定被采訪(fǎng)人,不能在被來(lái)訪(fǎng)人不知情②編擬采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)前把準(zhǔn)備提出的問(wèn)題一一列出,并排序,做到心中有數(shù)的情況下強(qiáng)行進(jìn)行采訪(fǎng)。③準(zhǔn)備好必帶之物。如小記者證、筆、筆記本、照相機(jī)、錄音設(shè)備等。為了保征訪(fǎng)的安全,最好兩三人一同前往。2)采訪(fǎng)時(shí)①要主動(dòng)出示有關(guān)的身份證明。②采訪(fǎng)中不能強(qiáng)人所難,對(duì)一些被采訪(fǎng)者不愿回答的問(wèn)題,不要刨根問(wèn)底,要尊重被訪(fǎng)者。錄音、拍照、攝像前要事先征得訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的同意,不要強(qiáng)行進(jìn)行③要注意禮貌用語(yǔ),說(shuō)話(huà)切勿高喊大叫,要自然大音量以使別人聽(tīng)清楚為宜,說(shuō)齒清楚,有條理,眼睛要注視對(duì)方。對(duì)方比自己矮時(shí),要彎下腰來(lái)。④始終記住采訪(fǎng)的目的,不要偏離采訪(fǎng)提綱,要突出主題,提問(wèn)要具體⑤采訪(fǎng)時(shí)要做到一個(gè)有心人,注意被采訪(fǎng)對(duì)象的動(dòng)作、舉止、神態(tài)及周?chē)h(huán)境的變化力求又快又準(zhǔn)地記錄被采訪(fǎng)者的話(huà)語(yǔ),至少記錄下要點(diǎn),如一些數(shù)據(jù)、精彩的語(yǔ)言等⑥在采訪(fǎng)中要注意提問(wèn)的方式,要隨機(jī)應(yīng)變,可以根據(jù)回答的情況改變問(wèn)題。(3)采訪(fǎng)后要致謝并整理采訪(fǎng)的過(guò)程記錄整理,對(duì)采訪(fǎng)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)行自我評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)自己的收獲。主題活動(dòng)三公園探秘一、目標(biāo)簡(jiǎn)述1.能積極參與實(shí)地考察活動(dòng),關(guān)注身邊的公園,形成熱愛(ài)大自然的情懷。2.認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義,養(yǎng)成積極、健康的生活態(tài)度,發(fā)展保護(hù)自然、維護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。3.培養(yǎng)觀察生活環(huán)境的好奇心,形成熱愛(ài)探究的態(tài)度,積極通過(guò)科學(xué)探究解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。4.能在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)觀察、討論等途徑,明確自己在“公園探秘”這一主題活動(dòng)中感興趣的問(wèn)題5.能在教師幫助下,完成有關(guān)活動(dòng)任務(wù),比較順利地進(jìn)行小組交流6.在教師指導(dǎo)下,能運(yùn)用“觀察”“實(shí)地考察”“上網(wǎng)”等基本方式展開(kāi)研究活動(dòng),搜集研究信息。7.能用較清晰的語(yǔ)言,圍繞主題,有條理、有重點(diǎn)地進(jìn)行口頭表達(dá),并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法的習(xí)慣;能用體驗(yàn)日記、照片、示意圖等多種方式輔助交流8.在教師指導(dǎo)下,能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。9.能在老師的指導(dǎo)下,了解實(shí)地考察的方法、作用、特點(diǎn)與要求,填寫(xiě)考察記錄表。10.了解繪制地圖的方法和要求,能在老師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)際情況繪制簡(jiǎn)單的小區(qū)周邊公園的分布示意圖。11.在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下完成身邊公園的實(shí)地考察活動(dòng),并將活動(dòng)成果通過(guò)體驗(yàn)日記、圖畫(huà)、照片等形式與同學(xué)分享。:二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備1.了解學(xué)校周邊公園的基本情況,并搜集一些公園的圖片或視頻。2.實(shí)地考察法的方法指導(dǎo),活動(dòng)物品準(zhǔn)備、活動(dòng)方案的有效設(shè)計(jì)等。3.實(shí)地考察過(guò)程中安全預(yù)案,充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況及家長(zhǎng)的配合。4.拓展活動(dòng)的實(shí)施要得到家長(zhǎng)的支持與配合(二)學(xué)生準(zhǔn)備1.實(shí)地考察的準(zhǔn)備用品、方案、實(shí)驗(yàn)的工具及考察記錄表等。2.考察活動(dòng)前與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)的陪同下和小伙伴一同前往。四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)總第7課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境,引出方法1.這節(jié)課,老師要向大家介紹一個(gè)地方。請(qǐng)看視頻2.短短1分鐘的視頻,告訴我們的信息實(shí)在是很有限的。關(guān)于“公園”,你還有什么想了解的嗎?小組討論,把你們最感興趣的問(wèn)題記在紙條上。3.展示問(wèn)題。這里展示的只是各小組提出的1個(gè)問(wèn)題,相信每個(gè)同學(xué)的腦子里還會(huì)有許許多多關(guān)于公園考察活動(dòng)方面的問(wèn)題。老師也搜集了一些同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題,讀一讀,看看別人都在關(guān)心些什么4.這些問(wèn)題要怎樣研究呢?選擇幾個(gè)問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)研究方法。對(duì)于有些問(wèn)題,我們可以用查閱相關(guān)資料(如上網(wǎng)等)的方法獲得答案。但大多數(shù)的問(wèn)題需要我們親自到現(xiàn)場(chǎng)去觀察、感受。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們把這種方法叫作“實(shí)地考察”。5.通過(guò)實(shí)地考察,我們不僅能獲得自己感興趣的問(wèn)題的答案,同時(shí)也能對(duì)從視頻中所獲得的信息、其他人告訴的信息進(jìn)行實(shí)地的驗(yàn)證,“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”就是這個(gè)道理。6.小結(jié):通過(guò)剛才的活動(dòng),我們了解了實(shí)地考察的方法,它是我們研究問(wèn)題、驗(yàn)證信息的有效方法之(二)感受實(shí)地考察的特點(diǎn)1.實(shí)地考察跟游覽參觀一樣,都是要到某個(gè)地方去看一看。但是,作為一種研究方法實(shí)地考察跟一般的游覽有什么不同呢?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的看法,把你們發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)簡(jiǎn)要地記下來(lái)。2.討論,根據(jù)學(xué)生的交流歸納:①帶著問(wèn)題,事先做好計(jì)劃和準(zhǔn)備工作。②認(rèn)真仔細(xì)③邊看邊記,用照片、視頻、文字等形式,把看到的記錄下來(lái)。④方法靈活多樣,有看、聽(tīng)、問(wèn)、數(shù)、試…這是實(shí)地考察與一般游覽的區(qū)別,也是它的特點(diǎn)。實(shí)地考察是一種怎樣的活動(dòng)呢?有明確的目的、科學(xué)的態(tài)度、具體的任務(wù)、恰當(dāng)?shù)姆椒?。這也是有效運(yùn)用實(shí)地考察方法的基本要求。3.小結(jié):通過(guò)我們共同努力,我們總結(jié)出了實(shí)地考察的特點(diǎn),明確了實(shí)地考察的基本要求。(三)實(shí)踐拓展:嘗試運(yùn)用實(shí)地考察的方法1.請(qǐng)和小伙伴一起選擇一個(gè)考察地點(diǎn),開(kāi)始實(shí)地考察的實(shí)踐鍛煉吧!2.看看課本上的考察記錄表。大家可以按照里面的要求去試著開(kāi)展一次考察活動(dòng)這張表的填寫(xiě)情況,是老師判斷你實(shí)地考察能力的一個(gè)重要依據(jù)。3.逐項(xiàng)看一看,說(shuō)說(shuō)怎樣填。想一想,要填好這個(gè)記錄表要怎樣做。4.課后在老師的指導(dǎo)下完成一次身邊公園的實(shí)地考察。(四)全課總結(jié)這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了實(shí)地考察的研究方法。知道了實(shí)地考察,其實(shí)就是去現(xiàn)場(chǎng)觀察和感受(含義);實(shí)地考察是我們研究問(wèn)題、驗(yàn)證信息的有效方法(作用);開(kāi)展實(shí)地考察活動(dòng)時(shí),要帶著問(wèn)題、認(rèn)真仔細(xì)、邊看邊記(特點(diǎn));它需要明確的目標(biāo)、科學(xué)的態(tài)度、具體的任務(wù)恰當(dāng)?shù)姆椒?要求)。有了這些認(rèn)識(shí),加上在活動(dòng)中不斷積累的經(jīng)驗(yàn),相信大家一定會(huì)更好地掌握實(shí)地考察的方法,并在自己的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用。(五)課后制作°繪制一張簡(jiǎn)單的小區(qū)周?chē)珗@的分布示意圖。第二課時(shí)總第8課時(shí)一)情境回顧,自主反思播放學(xué)生考察公園的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程。(二)分享成果,引發(fā)思考1.小組輪流進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程的匯報(bào)。2.小組之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià):語(yǔ)言評(píng)價(jià)3.小組之間根據(jù)指標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。評(píng)一評(píng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合小組交流情況,在下表中進(jìn)行評(píng)價(jià),在達(dá)到的指標(biāo)后面的框中打“√”。小組第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組評(píng)價(jià)指標(biāo)研究成果有價(jià)值活動(dòng)開(kāi)展有亮點(diǎn)反思總結(jié)有意義表述敘述有條理我的小組是第組,我認(rèn)為表現(xiàn)最好的是第幾組,我要為他們點(diǎn)贊!我的評(píng)價(jià)(三)總結(jié)交流,活動(dòng)延伸1.根據(jù)學(xué)生展示及評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)2.布置學(xué)生拓展活動(dòng)。想一想:你關(guān)注過(guò)公園的石頭嗎?它們的形狀、顏色、光滑度、作用是否一樣?你想怎樣探究,來(lái)計(jì)劃一下吧!玩一玩:找一找公園里你覺(jué)得漂亮的石頭,在尋找的過(guò)程中對(duì)比一下石頭有什么不同。安全性地點(diǎn)形狀顏色光滑度做一做:觀察并對(duì)比青苔生長(zhǎng)的地方,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出青苔生長(zhǎng)的環(huán)境和條件,最終總結(jié)出青苔與環(huán)境的相互作用說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)把你對(duì)公園的考察研究成果與你的親友分享一下,或帶他們走進(jìn)公園,說(shuō)一你們的發(fā)現(xiàn)和收獲。第二單元社會(huì)服務(wù)總第9課時(shí)主題活動(dòng)一家務(wù)勞動(dòng)我能行活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)體驗(yàn)與調(diào)查,體會(huì)家人勞動(dòng)的辛苦,增進(jìn)對(duì)家人的認(rèn)識(shí),懂得體諒和關(guān)愛(ài)家庭成2了解每個(gè)家庭成員對(duì)家庭的付出,知道人人有義務(wù)參加家務(wù)勞動(dòng);培養(yǎng)自我勞動(dòng)意識(shí)識(shí)和家庭責(zé)任感。3.在家務(wù)勞動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察與思考、溝通與交流,并能在教師的指導(dǎo)下嘗試做一道有意義的家常菜,品嘗成功的喜悅。培養(yǎng)在活動(dòng)中認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的態(tài)度。4.能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行觀察與跟蹤調(diào)查,了解家人在家庭生活中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng),并用各種方法搜集、記錄研究信息5.能在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng),歸納家務(wù)勞動(dòng)的主要方法和步驟,并制作成簡(jiǎn)單的“家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)”6.能在指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)做一道有創(chuàng)意的家常菜,策劃一次交流展示會(huì)。7.知道家用電器的使用方法。8.能用較清晰的語(yǔ)言,圍繞主題,有條理、有重點(diǎn)地進(jìn)行口頭表達(dá),并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法的習(xí)慣;能用體驗(yàn)日記、照片、視頻等多種方法輔助交流9.能在教師指導(dǎo)下,能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。10.能在教師指導(dǎo)下,了解跟蹤調(diào)查的方法;對(duì)家人進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并完成跟蹤調(diào)查記錄表。11.了解如何設(shè)計(jì)家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū),并在學(xué)會(huì)某一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)12.在家長(zhǎng)或教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)制作一道有創(chuàng)意的農(nóng)家菜并將活動(dòng)成果通過(guò)體驗(yàn)日記、圖畫(huà)、照片、視頻等方式與同學(xué)分享。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(-)教師準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備教學(xué)課件和教案。2.準(zhǔn)備家常菜的圖片及制作方法。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校,作為校外輔導(dǎo)員。(二)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.調(diào)查家庭成員承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng),了解家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)、方法等。2.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具,自備“家常菜”的材料3.了解家用電器的使用方法三、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)(一)談話(huà)導(dǎo)入在你們家里,有哪些具體的家務(wù)勞動(dòng)?主要是誰(shuí)承擔(dān)的?把相應(yīng)的內(nèi)容填在“家庭樹(shù)”上(二)我的發(fā)現(xiàn)1,觀察“家庭樹(shù)”,你有哪些發(fā)現(xiàn)呢?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)要求:①按照順序輪流說(shuō)。②別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容盡量不重復(fù)。③組長(zhǎng)組織好小組2.全班交流教師小結(jié):看來(lái),家務(wù)勞動(dòng)是一個(gè)家庭必不可少的一部分。大家都應(yīng)該幫助家人分擔(dān)家務(wù),可是一天的家務(wù)勞動(dòng)到底有多少呢?一周的家務(wù)勞動(dòng)需要花費(fèi)多少時(shí)間呢?這些問(wèn)題困擾著大家,怎么解決這些問(wèn)題呢?老師帶來(lái)了一個(gè)好的方法:調(diào)查法三)認(rèn)識(shí)“跟蹤調(diào)查法初步了解“跟蹤調(diào)查調(diào)查法有許多種,“跟蹤調(diào)查法”就是其中的一種,什么是“跟蹤調(diào)查”呢?我們先來(lái)讀讀“小貼士”吧巴出示“小貼士”:跟蹤調(diào)查是指圍繞同一內(nèi)容,對(duì)同一調(diào)查對(duì)象在不同時(shí)間連續(xù)多次展開(kāi)調(diào)查。跟蹤調(diào)查具有規(guī)劃性強(qiáng)、調(diào)查對(duì)象穩(wěn)定、調(diào)查結(jié)果更有價(jià)值等特點(diǎn)2.確定跟蹤調(diào)查對(duì)象要查關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容,可以對(duì)誰(shuí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查呢?小組討論:家務(wù)勞動(dòng)誰(shuí)做得最多?把你的調(diào)查對(duì)象寫(xiě)在橫線(xiàn)上。3.確定跟蹤調(diào)查時(shí)間。蹤調(diào)查對(duì)象確定了,我們可以在什么時(shí)候展開(kāi)跟蹤調(diào)查呢?為什么4.讀懂記錄表格出示表格,指導(dǎo)填寫(xiě)方法。一天的家務(wù)勞動(dòng)5.教師小結(jié),布置任務(wù)確定了跟蹤調(diào)查的對(duì)象和時(shí)間,了解了填寫(xiě)跟蹤調(diào)查表的方法,我們就可以開(kāi)始跟蹤。調(diào)查啦!請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并計(jì)算出媽媽(或他人)一天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間,推算出媽媽(或他人)一周在家務(wù)勞動(dòng)上所花費(fèi)的時(shí)間(四)認(rèn)識(shí)“校園小調(diào)查1、我們知道了可以用“跟蹤調(diào)查”的方法了解家人在家務(wù)勞動(dòng)上所花費(fèi)的時(shí)間,那我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生一周在家務(wù)勞動(dòng)上又會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間呢?3,老師了解了好多同學(xué)一周在家務(wù)勞動(dòng)上花的時(shí)間,那如果老師要了解我們學(xué)校三年級(jí)學(xué)生一周在家務(wù)勞動(dòng)上花費(fèi)的時(shí)間,又該怎么做呢?我們可以分小組遜行調(diào)查,請(qǐng)大家確定分組和調(diào)查對(duì)象,既要保證我們學(xué)校整個(gè)年級(jí)的小朋友都能了解到,又要避鳧重復(fù)勞動(dòng)。5.學(xué)生討論,確定分組、各組調(diào)查對(duì)象、調(diào)查時(shí)間等。(五)活動(dòng)小結(jié)今天這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了兩種調(diào)查法,一種是“跟蹤調(diào)查法”,一種是“校園小調(diào)查”,希望同學(xué)們能根據(jù)自己的計(jì)劃,做好這兩項(xiàng)調(diào)查,下一節(jié)課上,老師要和同學(xué)們一起交流。第二課時(shí)總第10課時(shí)(-)談話(huà)導(dǎo)入前一段時(shí)間,我們對(duì)“家務(wù)勞動(dòng)”展開(kāi)了調(diào)查,請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下你的調(diào)查結(jié)果(二)匯報(bào)交流1.小組交流調(diào)查結(jié)果2.全班匯報(bào)交流聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào),你有什么想法?.在“跟蹤調(diào)查”和“校國(guó)小調(diào)查”的過(guò)程中,大家有沒(méi)有遇到什么困難?是怎么解決的?(三)我的想法想一想:我們都是家庭的一員,我可以為家庭承擔(dān)哪些家務(wù)勞動(dòng)?我打算怎樣做別寫(xiě)下來(lái),并和家庭成員說(shuō)一說(shuō)(四)活動(dòng)總結(jié),布置任務(wù)通過(guò)這堂課,你學(xué)到了什么?請(qǐng)同學(xué)們回去后,向家長(zhǎng)說(shuō)出想學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)的愿望和理由,并學(xué)著傲一傲家務(wù)勞動(dòng)在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)中有哪些心得與慼受想和大家分享?請(qǐng)同學(xué)們將自己的想法鍪理成活動(dòng)匯報(bào),主題可為“我有一雙小小手,自己的事情自己做”第三課時(shí)總第11課時(shí)(一)回顧談話(huà)1.回顧前階段活動(dòng),進(jìn)行活動(dòng)匯報(bào),說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)的家務(wù)勞動(dòng)和活動(dòng)感受永生:2.好多同學(xué)都學(xué)會(huì)了做家務(wù),可大家會(huì)做的家務(wù)都不同。你愿意把你學(xué)會(huì)的家務(wù)教給同學(xué)嗎?3.同桌互相介紹自己學(xué)會(huì)的家務(wù),并試著教一教對(duì)方。二)樣本引路1.過(guò)渡:同學(xué)們教得真認(rèn)真,假如你想把你學(xué)會(huì)的這項(xiàng)技能教給更多的同伴,有什么更好的方法嗎?2.提是出做一份“家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)”3,小組討論:家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)有哪些內(nèi)容組成?全班討論、交流5,"家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)”還可以有哪些形式呢?出示“溫?fù)粜≠N士”。小結(jié):“家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)”主要要寫(xiě)明家務(wù)勞動(dòng)的步驟和方法,還可以寫(xiě)上注意事項(xiàng)等內(nèi)容,可以用文字的方式記錄,也可以用連環(huán)畫(huà)的形式。(三)指導(dǎo)實(shí)踐1.怎樣才能設(shè)計(jì)好“家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)”呢?要重點(diǎn)關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)的步驟。請(qǐng)1~2名學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)具體的步有哪些2.集體討論,步驟是否合理?表述是否準(zhǔn)確?3.在小組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)步驟,判斷步驟是否合理,表述是否準(zhǔn)確。A.設(shè)計(jì)“家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)”。四)反饋交流1.出示完成的“家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)”,觀察討論設(shè)計(jì)是否合理。2.小組內(nèi)互相評(píng)價(jià),并根據(jù)大家的意見(jiàn)進(jìn)行修改第四課時(shí)總第12課時(shí)(一)欣賞美食,激發(fā)興趣1.最近,我們班的小朋友學(xué)會(huì)了許多家務(wù)勞動(dòng),為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師帶來(lái)了一些美食一起欣賞一下吧!(出示美食圖片。)2.像這樣的美食,我們一般在大飯店才能看到,它常常出自大廚師之手。不過(guò),在我們。普通老百姓家里的飯桌上,也會(huì)出現(xiàn)許多美食。(出示家常菜圖片3.看了這么多美味可口的菜肴,是不是已經(jīng)垂涎三尺了?你想不想也做一道這樣色、香、味俱全的家常菜(二)初步了解烹飪方法1,出示“兩紅柿沙雞蛋”的圖片,請(qǐng)小朋友猜一猜它是怎么做出來(lái)的。2,出示過(guò)程圖,證實(shí)猜想(三)合理分組,制訂方案1、提問(wèn):看來(lái),小朋友已經(jīng)躍躍欲試了,如果讓你來(lái)做一道家常菜,你想做什么呢2.以小組為單位,來(lái)制作一到兩道有創(chuàng)意的家常菜。3.交流營(yíng)養(yǎng)搭配的原則與技巧①營(yíng)養(yǎng)健康。②色彩搭配。③犖素搭配4.按照興趣重新分組,制訂活動(dòng)方案第組活動(dòng)方案組長(zhǎng)小組成員制作菜品主要原料制作步驟菜肴特色我們的創(chuàng)意成果展示方式可能遇到的困難解決方法備注設(shè)計(jì)要求(1)對(duì)菜品的選擇要相對(duì)熟悉(2)原料選擇要適用(3)制作方法要切實(shí)可行(4)成果展示的形式要恰當(dāng)。(四)交流方案,評(píng)價(jià)修改1.各小組交流方案2.評(píng)選出最佳方案。3.聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員(可事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校)4.教師小結(jié);方案做好了,更為關(guān)鍵的是實(shí)際操作,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,完成你們的菜肴制作,并把制作過(guò)程用圖片、視頻、日記等方式記錄下來(lái)并在小組內(nèi)展示開(kāi)交流第五課時(shí)總第13課時(shí)(一)家用電器我會(huì)用1,隨著科技的發(fā)展,家用電器已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù),我們的生活也越來(lái)越離不開(kāi)家用電器,在前期的調(diào)查中,你觀察到家里的哪些地方用到了家用電器?它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了哪些便利?你會(huì)使用這些家用電嗎?2.小組交流。3.完成表格。我會(huì)使用(填序號(hào)地點(diǎn)家用電器廚房①電飯鍋②油煙機(jī)③衛(wèi)生間③4.全班交流,用上以下句式說(shuō)一說(shuō):“我學(xué)會(huì)用家用電器)(家務(wù)勞動(dòng))啦,我的感受是二)教師小結(jié)五、活勐評(píng)價(jià)建議根據(jù)本活動(dòng)的特點(diǎn),評(píng)價(jià)的主體主要是學(xué)生個(gè)人、小組同伴和家長(zhǎng)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要。包括參與活動(dòng)的態(tài)度、任務(wù)完成的質(zhì)量(學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)是否積極、是否堅(jiān)持參與家務(wù)勞動(dòng)等),以及活動(dòng)過(guò)程中的安全意識(shí)和實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)主要采用成果展示的方式六、能量加油站說(shuō)明書(shū)的種類(lèi)很多,生活中最常見(jiàn)的是家電等產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。家務(wù)勞動(dòng)說(shuō)明書(shū)主要說(shuō)明勞動(dòng)的方法與步驟等?？梢允俏淖中问?也可以配上圖畫(huà),還可以做成連環(huán)畫(huà)的形式。主題活動(dòng)二跟著家人去菜場(chǎng)總第14課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)體驗(yàn)與請(qǐng)教,認(rèn)識(shí)到家人日常生活中的辛勞,從而懂得體諒家人及關(guān)愛(ài)家人,初步樹(shù)立家庭責(zé)任感。進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)生活、樹(shù)立信心的態(tài)度。2.通過(guò)實(shí)地考察菜場(chǎng)及買(mǎi)菜等實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)觀察、溝通、交流。3.在買(mǎi)菜過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),在繪制萊場(chǎng)攤位分布圖和買(mǎi)菜體驗(yàn)的展示交流中學(xué)會(huì)分享4.通過(guò)實(shí)地考察和課堂模擬活動(dòng)中的角色扮演,懂得購(gòu)物要講文明,講誠(chéng)信,自覺(jué)遵守和維護(hù)公共場(chǎng)所秩序。5.能認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的菜品,并能準(zhǔn)確分類(lèi)。6.初步學(xué)會(huì)讀懂簡(jiǎn)易的位置分布圖,觀察了解菜場(chǎng)等較大場(chǎng)景布局,學(xué)會(huì)用自己的方式繪制簡(jiǎn)易分布圖。7.在不斷的體驗(yàn)實(shí)踐中形成購(gòu)物及買(mǎi)萊、擇菜、做菜等生活的必備技能.8.能在教師引導(dǎo)下針對(duì)菜場(chǎng)中的現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑,并培養(yǎng)利用采訪(fǎng)、查閱資料等方法解決問(wèn)題的能力。9.能用自己喜歡的方式展示活動(dòng)過(guò)程和成果,對(duì)自我或他人的活動(dòng)表現(xiàn)和成果作出合理評(píng)價(jià).10.能在教師指導(dǎo)下,了解實(shí)地考察和請(qǐng)教的方法,獲得比較真實(shí)、詳細(xì)的第一手信息。初步學(xué)會(huì)用不同的方式記載考察和請(qǐng)教所得的信息,并學(xué)會(huì)提取、整理所需信息。11..了解閱讀簡(jiǎn)易圖的方法,初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)易圖的方法。12、.通過(guò)采訪(fǎng)和親自實(shí)踐,學(xué)習(xí)買(mǎi)菜的方法二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備教學(xué)課件和教案2.準(zhǔn)備各類(lèi)菜品的圖片,包括不合格的蔬菜、肉類(lèi)、禽類(lèi)等(二)學(xué)生準(zhǔn)備利用周末、節(jié)假日跟著家人到菜場(chǎng)買(mǎi)菜,逛一逛菜場(chǎng),認(rèn)一認(rèn)用自己的喜歡的方式拍下或畫(huà)下菜場(chǎng)各類(lèi)物品的大致擺放位置3.采訪(fǎng)家人喜歡吃什么菜,并記錄下來(lái)。4.跟著家人買(mǎi)菜,看看家人是怎樣買(mǎi)菜的,把他們的買(mǎi)菜的小細(xì)節(jié)或建議用手機(jī)拍攝下來(lái),并記載在“買(mǎi)菜小常識(shí)”一欄。5.嘗試在家人的協(xié)助下運(yùn)用買(mǎi)菜常識(shí),并且了解感興趣的菜的價(jià)格。家人協(xié)助拍攝學(xué)生學(xué)會(huì)買(mǎi)菜的視頻,并完成“買(mǎi)菜常識(shí)咨詢(xún)及體驗(yàn)評(píng)價(jià)表”中“自評(píng)”“家人評(píng)價(jià)”兩欄評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)(一)竟賽認(rèn)菜1.引導(dǎo)提問(wèn):你跟家人去過(guò)菜場(chǎng)嗎?認(rèn)識(shí)哪些菜?小組成員競(jìng)賽報(bào)萊名,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的菜多。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶:你在萊場(chǎng)時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)萊品擺放即攤位分布是講究的?大致分哪幾大區(qū)域?根據(jù)學(xué)生交流,教師在黑板上貼上“蔬菜”肉類(lèi)”“水產(chǎn)類(lèi)”“熟萊”“禽蛋類(lèi)”千貨類(lèi)”等品種字樣。3.學(xué)生根據(jù)圖片給萊品分類(lèi),并在相應(yīng)菜品欄目上寫(xiě)上菜名,也可以寫(xiě)上自己認(rèn)識(shí)的其他菜(二)展示分布圖1.為了方便老百姓購(gòu)物,菜場(chǎng)內(nèi)銷(xiāo)售物品的攤位會(huì)被劃分成一塊塊規(guī)范而有秩序的區(qū)城。妮妮在家人的幫助下,把她家附近的菜市場(chǎng)攤位分布圖繪制出來(lái)了出示菜市場(chǎng)攤位分布圖水果熟食豆制品禽蛋類(lèi)干雜貨請(qǐng)學(xué)生觀察分布圖,說(shuō)說(shuō)從圖中了解到了哪些信息。優(yōu)點(diǎn);菜場(chǎng)攤位分布比較規(guī)范,井然有序;四個(gè)出入口,便于顧客購(gòu)物;菜場(chǎng)物品種。類(lèi)豐富繁多;蔬菜攤位最多,所占區(qū)域最大;分布缺點(diǎn):豆制品屬于半成品或直接入口的食品,衛(wèi)生防疫要求嚴(yán)格,所以與家禽、水產(chǎn)要有一定的隔離空間在小組內(nèi)介紹自己畫(huà)的分布圖4.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,討論每個(gè)人畫(huà)的菜場(chǎng)分布圖的優(yōu)缺點(diǎn)善自己的菜市場(chǎng)攤位分布圖6.每組推薦一位同學(xué)上臺(tái)介紹自已所在社區(qū)的菜市場(chǎng),其他學(xué)生可以對(duì)分布圖作出計(jì)價(jià),提出修改意見(jiàn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤:方位上;區(qū)域大小上,如蔬菜攤位所占區(qū)域較大,可能被畫(huà)小;種分布與實(shí)際情況有出入,如少了某些種類(lèi)等三)質(zhì)疑延伸可能有學(xué)生質(zhì)疑:為什么莫場(chǎng)里的蔬菜區(qū)那么大,而水產(chǎn)區(qū)和鮮肉區(qū)相對(duì)來(lái)說(shuō)較小●學(xué)生課外可采訪(fǎng)菜場(chǎng)管理者(經(jīng)采訪(fǎng)得知:隨著人們生活水平的提高現(xiàn)在老百姓更注重綠色健康的飲食,因此對(duì)●蔬菜的需求量較大,對(duì)肉類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)的需求量相對(duì)較少。第二課時(shí)總第15課時(shí)(一)了解喜好1.捉問(wèn):同學(xué)們,菜的種類(lèi)很多,通過(guò)采訪(fǎng),你知道你的家人喜歡吃什么菜嗎?2.組內(nèi)交流采訪(fǎng)的結(jié)果,并將家人喜歡吃的菜選行分類(lèi)(二)交流技巧1.提問(wèn):你家通常是誰(shuí)去菜場(chǎng)買(mǎi)菜2.交流買(mǎi)菜小常識(shí)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在跟著家人買(mǎi)萊時(shí),發(fā)現(xiàn)他們是怎樣買(mǎi)萊的。學(xué)生可以展示家人買(mǎi)菜的照片、視頻。同時(shí)交流通過(guò)看、問(wèn)等方式獲得的買(mǎi)菜小常識(shí)總結(jié)歸納整理學(xué)生所獲得的買(mǎi)萊小常識(shí):蔬菜從色澤、外形等方面來(lái)看新鮮程度;水產(chǎn)類(lèi)看鱗片有無(wú)破損;肉類(lèi)觀察顏色是否鮮紅,是否有光澤等總結(jié)買(mǎi)萊的經(jīng)驗(yàn);問(wèn)清價(jià)格,貨比三家,通過(guò)看、摸、聞等方式比較哪家的更新鮮一些再作出決定第三課時(shí)總第16課時(shí))回顧導(dǎo)入1.同學(xué)們,跟著家人去菜場(chǎng),你親自為家人買(mǎi)了哪些菜?心情怎樣?2.展示跟著家人去買(mǎi)菜的場(chǎng)景或買(mǎi)的菜品圖片。(二)交流方法.你在買(mǎi)菜時(shí),學(xué)到了什么方法?小組交流買(mǎi)萊常識(shí)咨詢(xún)及體驗(yàn)評(píng)價(jià)表。2.請(qǐng)1~2組學(xué)生上臺(tái)交流,并播放買(mǎi)菜體驗(yàn)視頻,大家共同評(píng)議,根據(jù)自己的體驗(yàn)經(jīng)歷提出更好的建議3.組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員根據(jù)自己的體驗(yàn)歸納買(mǎi)各類(lèi)菜的要點(diǎn),完善個(gè)人的“買(mǎi)菜常識(shí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)表”買(mǎi)菜常識(shí)咨詢(xún)及體驗(yàn)評(píng)價(jià)表采訪(fǎng)時(shí)間被采訪(fǎng)人買(mǎi)菜小常品種蔬菜色澤、外形等方面來(lái)看蔬菜的新鮮程度肉類(lèi)觀察顏色是否鮮紅、有光澤,聞聞?dòng)袥](méi)有異味,摸摸是否有堅(jiān)韌性熟食看色澤是否天然,聞氣味是否正常等瓜果其他(三)模擬買(mǎi)菜1、教師出示各種常見(jiàn)萊品圖片(包括部分不合格蔬菜、肉類(lèi)、禽類(lèi)圖片)小組合作扮演菜農(nóng)、顧客、菜場(chǎng)管理人員,練習(xí)買(mǎi)菜。老師也可以扮演萊場(chǎng)管理人員,管理買(mǎi)賣(mài)之間的糾紛,維護(hù)萊場(chǎng)的衛(wèi)生與文明,巡視指出不當(dāng)情況(有條件的可以讓學(xué)生每人帶一些實(shí)物,或自己畫(huà)出幾種不同的菜。)2.小組上臺(tái)模擬買(mǎi)菜。(四)組織評(píng)價(jià)可以自我推薦或由小組成員推薦選出“買(mǎi)菜小能手”和“文明環(huán)保小顧客”,并請(qǐng)說(shuō)清推薦理由。(五)延伸活動(dòng)利用節(jié)假日幫家人買(mǎi)菜、擇菜、做菜,承擔(dān)一部分家務(wù),相信同學(xué)們會(huì)變得更加能干。主題活動(dòng)三學(xué)做小小按摩師總第17課時(shí)一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解身體健康的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)健康知識(shí)的興趣和探究的欲望,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。與價(jià)值視2.通過(guò)觀察與詢(xún)間,體會(huì)家人工作的辛勞,加深對(duì)家人的了解,懂得體諒和關(guān)愛(ài)家庭成員3.培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度;嘗試自我服務(wù)以及為他人服務(wù)。4.在教師指導(dǎo)下,能運(yùn)用“請(qǐng)教”閱讀”“觀察”“上網(wǎng)”等基本方式搜集穴位、按摩等健康知識(shí)，能運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)健康知識(shí)的搜集、整理結(jié)果,與大家一起分享學(xué)習(xí)所得,培養(yǎng)初步信息整理的能力。5.在教師的引導(dǎo)下,仔細(xì)觀察,能準(zhǔn)確找到一些關(guān)鍵的穴位,為正確按摩奠定一些必要能力目標(biāo)。5.通過(guò)小組合作,借用看視頻、看分解圖例請(qǐng)教他人等方法,嘗試著掌握一些基本的的基礎(chǔ)。6.通過(guò)活動(dòng),能將學(xué)習(xí)心得與他人分享,并能認(rèn)真傾聽(tīng)、吸取他人的學(xué)習(xí)所得形成互按摩手法與完善,以此提高口語(yǔ)表達(dá)能力、合作交流能力。7.能在教師指導(dǎo)下,根據(jù)活動(dòng)任務(wù)回顧活動(dòng)的過(guò)程和自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)自我或他人做出合理的評(píng)價(jià)，在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、采訪(fǎng)等方法解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。8能在教師的指導(dǎo)下找到按摩專(zhuān)家，圍繞訪(fǎng)談主題設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的訪(fǎng)談小組合作。9.在教師指導(dǎo)下,嘗試為家人認(rèn)真做一次按摩,并將活動(dòng)成果通過(guò)體驗(yàn)日記、圖畫(huà)、照片、視頻等方式與同學(xué)分享二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),了解按摩的常識(shí)。2.準(zhǔn)備家用的按摩工具,上課時(shí)備用。3.對(duì)醫(yī)院的推拿科室,學(xué)校周邊的推拿、按摩店做實(shí)地調(diào)查4.學(xué)習(xí)一些按摩方法,準(zhǔn)備相應(yīng)圖片二、學(xué)生準(zhǔn)備1.了解家人的身體狀況2.了解家人需要按摩的原因活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)（一）談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們,爸爸媽媽工作很辛苦,每天到家后,還要料理家務(wù),有時(shí)還要輔導(dǎo)你們的真的好辛苦。他們總是系得腰酸背痛,你們能為他們做些什么嗎?(學(xué)生交流)簡(jiǎn)單的按摩方法,就可以讓學(xué)會(huì)所能及的事,如幫助爸媽按摩、干活等3.為了讓大家了解一些常用的按摩知識(shí),老師搜集了一些資料(見(jiàn)“能量加油站”),大家能夠讓爸爸媽媽的身體得到更好的放松起來(lái)學(xué)習(xí)(二)小組學(xué)習(xí),對(duì)資料進(jìn)行初步的歸類(lèi)1.各小組學(xué)習(xí)老師提供的資料包,了解按摩知識(shí)2.引1導(dǎo)學(xué)生看看這些知識(shí)涉及到按摩的哪些方面,試著在資料上做些抗語(yǔ)和記號(hào)。提示:所謂批語(yǔ),就是在所讀內(nèi)容的空自處寫(xiě)上自己的見(jiàn)解、評(píng)語(yǔ)、解釋或質(zhì)疑。記號(hào)己感興趣的內(nèi)各種標(biāo)記,如直線(xiàn)、雙線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓圈則是對(duì)重括號(hào),著重3,清學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從資中了解到了什么知識(shí)。(投影顯示學(xué)生做的批語(yǔ)或記號(hào)。)小組交流,看看資料上講到了哪些方面的知識(shí),試著歸歸類(lèi)書(shū)捉示:歸類(lèi)要有一定的依據(jù),相同類(lèi)的可以用統(tǒng)一的符號(hào)標(biāo)記。因?yàn)閮?nèi)容涉及較多,老師可以在巡視中針對(duì)學(xué)生的分類(lèi)方法給予一定的提示6.集體交流各組劃分的類(lèi)別,說(shuō)出相應(yīng)的依據(jù)，揭示;可以分為按摩的工具、穴位、方法三類(lèi)出示圖片,進(jìn)一步深化對(duì)按摩知識(shí)的認(rèn)識(shí)了解按摩工具(1)老師出示帶來(lái)的簡(jiǎn)易的按摩工具,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說(shuō)說(shuō)它們各是什么名稱(chēng),有什么作用,讓學(xué)生嘗試使用。(2)出示圖片,讓同學(xué)們仔細(xì)觀察,說(shuō)出工具名稱(chēng),一般如何使用3)生活中還有很多按摩工具。請(qǐng)學(xué)生試著完成下面的表格手動(dòng)/電動(dòng)按摩部位(4)小結(jié):每種工具都有正確的使用方法,我們要請(qǐng)教他人,并學(xué)會(huì)正確使用。認(rèn)識(shí)常用的穴位(1)播放眼保健操的視煩,請(qǐng)學(xué)生觀察做眼保健操時(shí)用到了哪些穴圖片,讓學(xué)生指一指，說(shuō)一說(shuō)。:(3)延伸:我們?nèi)梭w還有哪些基本的穴位呢4)出示圖片,讓學(xué)生讀一讀、指一指認(rèn)識(shí)更多的按摩知識(shí)。(1)提問(wèn):除了前面提到的按摩工具和按摩穴位,你還了解哪些按摩知識(shí)呢?)學(xué)生交流(3)這些知識(shí)有助于我們更妤地學(xué)好按摩。我們可以把這些知識(shí)做摘錄或禮記提示:做摘錄即記下原文重要和精彩的內(nèi)容,為今后寫(xiě)作時(shí)論證、引證之用。做禮記就是在筆記本上隨時(shí)記下自己讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)和各種想法(4)教師出示摘記卡,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做摘記卡。(五)作業(yè)自己試著上網(wǎng),搜集有關(guān)按摩的知識(shí)2.可以請(qǐng)教他人,學(xué)習(xí)有關(guān)按摩的知識(shí)學(xué)做摘記卡,把按摩知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理,為學(xué)習(xí)按摩方法做準(zhǔn)備做個(gè)小調(diào)查:你的家人或親威平時(shí)去按摩、推拿嗎?他們一般去哪里按摩?按摩的原因是什么?第二課時(shí)總第18課時(shí)一、情境導(dǎo)入上節(jié)課,我們一起了解了按摩工具,認(rèn)識(shí)了有關(guān)穴位,大家對(duì)成為一名小小按摩師，其實(shí),要想成為一名按摩師,光有知識(shí)儲(chǔ)備還不行,還得掌握按摩的手法。我們?cè)撛鯓舆@些手法,回家為家人服務(wù)呢？用多種方法,學(xué)習(xí)按摩技巧請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課作業(yè)中的小調(diào)查結(jié)果如果你也想幫爸爸媽媽、爺爺奶奶按摩,你準(zhǔn)舒怎樣學(xué)習(xí)按摩方法3.學(xué)生交流4.通過(guò)教師引導(dǎo),歸納整理為查閱視煩資料、參照分解圖例、請(qǐng)教身邊高手等方法5.一起看視頻資料,學(xué)習(xí)按摩的基本技法—頸部按摩1)播放視頻(2)出示頸部圖片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)鍵穴位[風(fēng)池穴、秉風(fēng)穴、天牖(y0u)穴、天宗穴、肩并穴(3)按照提示找到相應(yīng)的穴位,與同伴互相幫助,找到相應(yīng)的部位(4)演示按摩方法及圖片,讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的接摩手法名稱(chēng)6.學(xué)生學(xué)習(xí)技法(1)每組分發(fā)實(shí)驗(yàn)袋(里面有按摩技法視頻資料、分解圖例和按摩注意事項(xiàng))。(2)選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)按摩方法。(三)展示按摩手法,同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)1.讓兩位同學(xué)出來(lái)示范,其他同學(xué)看看穴位、動(dòng)作是否正確。2.同學(xué)評(píng)價(jià)。3.被服務(wù)的同學(xué)談感受。(四)總結(jié)1.通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng),你學(xué)到了什么?2.回家后嘗試幫家人按摩,你想幫助按摩的人是誰(shuí),你想用什么工具或手法來(lái)按摩?3.曬出你服務(wù)他人的照片,并讓他(她)說(shuō)一說(shuō)按摩的感受,寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)你的評(píng)價(jià)4.寫(xiě)寫(xiě)自己按摩的心得體會(huì)或勞動(dòng)收獲五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議1.評(píng)價(jià)內(nèi)容(1)參與本次體驗(yàn)活動(dòng)的態(tài)度。如從學(xué)生是否參與資料的整理、小組的討論,學(xué)習(xí)穴位知識(shí)、按摩方法的態(tài)度,為家人服務(wù)的表現(xiàn)等方而進(jìn)行的評(píng)價(jià)(2)活動(dòng)過(guò)程中感恩與責(zé)任意識(shí)。主要對(duì)學(xué)4是否能感受父母的辛苦,并以實(shí)際行動(dòng)，報(bào)答父母等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式(1)反思性評(píng)價(jià)?；仡欁约旱陌茨^(guò)程,總結(jié)成功與不足。(2)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。每位學(xué)生分享自己按摩的視頻、照片、體驗(yàn)日記;結(jié)合服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià),評(píng)選出“最佳小小按摩師”第三單元設(shè)計(jì)制作總第19課時(shí)主題活動(dòng)一“打字小能手”挑戰(zhàn)賽活動(dòng)目標(biāo)1.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確有效的打字方法，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與愿望。2.具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，初步形成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，養(yǎng)成熱愛(ài)探究的情感態(tài)度與價(jià)值觀習(xí)慣。3.能在討論和比賽中友好地和他人相處，接納與包容他人，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。4.學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的信息化生活，融入生活，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成勤奮、積極、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。5.形成觀察的興趣和習(xí)慣，能對(duì)鍵盤(pán)的組成和鍵位的分布進(jìn)行細(xì)致的觀察。6.學(xué)習(xí)并掌握正確的打字方法，并努力做到熟能生巧。7、.掌握基本的合作技能，能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的想法，用較清晰的語(yǔ)言，圍繞主題，有條理、有重點(diǎn)地進(jìn)行口頭表達(dá)。8.初步養(yǎng)成有計(jì)劃地解決問(wèn)題的習(xí)慣，能構(gòu)思一個(gè)比較完整的挑戰(zhàn)賽的計(jì)劃，考慮相關(guān)的要素和情況。9.在教師指導(dǎo)下，能總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，正確認(rèn)識(shí)自己，虛心接受別人的批評(píng)。10.能積極利用合適的軟件資源和同伴的力量，熟練掌握打字的方法，并探求進(jìn)一步提高打字速度的途徑。11.在教師的幫助下，學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的計(jì)劃，并考慮相關(guān)的注意事項(xiàng)，合作完成簡(jiǎn)單的自主設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)賽。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備1.對(duì)《信息技術(shù)》教材上對(duì)應(yīng)內(nèi)容的解讀。2.了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。3.準(zhǔn)備教案和課件。4.提前聯(lián)系和準(zhǔn)備信息技術(shù)教室，保證每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)電腦。5.安排挑戰(zhàn)賽的具體內(nèi)容和比賽形式，準(zhǔn)備“打字小能手”獎(jiǎng)狀。(二)學(xué)生準(zhǔn)備1.《信息技術(shù)》教材。開(kāi)展討論和自主設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽時(shí)需要用到的筆、橡皮等文具如果條件允許，家中也準(zhǔn)備一臺(tái)可以練習(xí)打字的電腦。第一課時(shí)(一)以游戲激趣導(dǎo)入1.游戲1:對(duì)照插圖分別動(dòng)動(dòng)兩只手的手指,從一數(shù)到十,比比誰(shuí)的速度快。2.游戲2:試著玩一玩插圖中的手指游戲,看看誰(shuí)的手指更靈活。(二)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)推進(jìn)學(xué)習(xí)1.看懂任務(wù)單,明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和開(kāi)展的活動(dòng)。2.認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。(1)自主學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤(pán)的介紹和鍵盤(pán)的組成。(2)課件補(bǔ)充展示各區(qū)的鍵位及相應(yīng)的功能。(學(xué)生可結(jié)合看《信息技術(shù)》教材。)(3)介紹“金山打字通”,展示這款軟件的具體內(nèi)容和功能,說(shuō)明它是一款專(zhuān)門(mén)幫助大家快速練習(xí)打字的軟件,提醒學(xué)生好好地利用。3.學(xué)習(xí)指法(1)出示手指分工圖,讓學(xué)生試著在鍵盤(pán)上分別找一找相應(yīng)的位置,并要保證十指的分工正確。(2)強(qiáng)調(diào):打字的時(shí)候還要注意保持正確的姿勢(shì)。使用鍵盤(pán)時(shí),全身要自然放松,腰背挺直,上身稍高于鍵盤(pán),上臂自然下垂,手指略向內(nèi)彎曲,自然輕放在對(duì)應(yīng)的鍵位上,雙腳平。放在地面上。正確、規(guī)范的操作姿勢(shì),有利于快速、正確地打字,而且不容易產(chǎn)生疲勞。。(3)同學(xué)打開(kāi)“金山打字通”軟件,從新手入門(mén)開(kāi)始,進(jìn)行指法的練習(xí)老師巡視,提醒:①準(zhǔn)備打字時(shí),除拇指外其余的八個(gè)手指分別放在基準(zhǔn)鍵上,拇指放。在空格鍵上,十指分工,包鍵到指,分工明確。②指法練習(xí)技巧:左、右手指放在基準(zhǔn)鍵上;擊完鍵后迅速返回原位;食指擊鍵要注意鍵位角度;小指擊鍵要保持力量均勻;數(shù)字鍵采用跳躍式擊鍵的方法。4.小結(jié)(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)初步嘗試的感受。(2)老師匯總同學(xué)們的練習(xí)情況,鼓勵(lì)同學(xué)們不要著急,只要正確運(yùn)用方法,一定能越打越好(三)課后練習(xí)促進(jìn)方法掌握1.學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)2.練習(xí)一段時(shí)間后,可以和小伙伴比賽,記錄比賽情況。第二課時(shí)總第20課時(shí)（一)導(dǎo)入揭示主題通過(guò)前期的學(xué)習(xí)及課后的練習(xí),相信同學(xué)們對(duì)打字都有了自己的了解和感受,也有了一定的進(jìn)步。這節(jié)課,我們就一起來(lái)交流一下。(二)提出交流要求1.交流自己的練習(xí)情況。2.說(shuō)說(shuō)自己在練習(xí)過(guò)程中遇到的困難,以及解決的方法。3.打字快的同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)4.討論:如何提高打字的速度?(1)小組內(nèi)討論:只要是好的方法,哪怕自己還沒(méi)嘗試過(guò),都可以提出來(lái)。(2)全班交流、篩選,將好的辦法記錄下來(lái)例:選擇適合自己的輸入法;進(jìn)行打字速度測(cè)試;給自己制訂打字目標(biāo);熟悉鍵盤(pán)中按鍵的位置;養(yǎng)成正確使用手指的習(xí)慣;堅(jiān)持不懈地練習(xí)(三)正式舉行“打字小能手”挑戰(zhàn)賽1.規(guī)定比賽。挑戰(zhàn)一:四人一小組開(kāi)展比賽,推選出組內(nèi)比賽成績(jī)最好的同學(xué)。挑戰(zhàn)二:每組推選出來(lái)的“打字小能手”進(jìn)行班級(jí)挑戰(zhàn)賽,決出班級(jí)的“打字小能手”。(說(shuō)明:上述兩項(xiàng)比賽為教師規(guī)定和組織的比賽,比賽內(nèi)容和規(guī)則也由教師統(tǒng)一安排和制定。例:比賽內(nèi)容:①“金山打字通”里的英文測(cè)試。②“金山打字通”里的拼音測(cè)試。③可選擇“金山打字通”外的一個(gè)內(nèi)容,如學(xué)過(guò)的一篇或一段課文。比賽規(guī)則:比一比誰(shuí)的速度快、正確率又高。)2.自主設(shè)計(jì)比賽:學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽的內(nèi)容和規(guī)則。(1)教師引導(dǎo):設(shè)計(jì)比賽需要考慮的因素。(比賽時(shí)間、地點(diǎn)、參賽人員、比賽內(nèi)容、比賽規(guī)則、注意事項(xiàng)、獎(jiǎng)品等。)(2)各小組自由討論,教師巡視、指導(dǎo)。(3)全班交流,篩選后實(shí)施大家設(shè)計(jì)的比賽。(可根據(jù)難易程度,分時(shí)段安排,讓學(xué)生持續(xù)保持不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。)(三)活動(dòng)總結(jié)和延伸1.肯定學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)和練習(xí)打字過(guò)程中付出的努力,希望已經(jīng)是“打字小能手”的同學(xué)能再接再厲,更上一層樓;也祝愿打得還不夠快的學(xué)生能早日加入“打字小能手”的行列。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的比賽內(nèi)容和規(guī)則繼續(xù)組織新的挑戰(zhàn)賽,讓比賽常辦常新。第四單元職業(yè)體驗(yàn)及其他主題活動(dòng)我是小交警活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)搜集整理資料,論證活動(dòng)的可操作性,完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),提高搜集整理資料的能力和合作能力。2.了解交通秩序的現(xiàn)狀和交通常識(shí)、交通法規(guī),感受遵守交通法規(guī)的重要性。3.自覺(jué)遵守交通法規(guī),注意交通安全,提高自我保護(hù)能力4.通過(guò)采訪(fǎng)和實(shí)踐體驗(yàn)等形式增加對(duì)交警工作的了解5.能結(jié)合自己的體驗(yàn)表達(dá)對(duì)交警這一職業(yè)的理解,通過(guò)多種形式展示體驗(yàn)成果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)交警的圖片或視頻和交通標(biāo)志圖標(biāo)(二)學(xué)生準(zhǔn)備搜集常見(jiàn)交通標(biāo)志圖片?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)總第21課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入教師展示有關(guān)交警的圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出交警這一職業(yè)名稱(chēng)。提問(wèn):交通警察也就是我們平時(shí)所說(shuō)的交警。在你的心目中交警是怎樣的?交警是一份神圣、崇高的職業(yè)。今天我們就來(lái)模擬當(dāng)一回小交警。(二)合作活動(dòng)、探索交流要當(dāng)小交警,必須經(jīng)過(guò)“小交警訓(xùn)練營(yíng)”的考驗(yàn)?？简?yàn)一:交通標(biāo)志我知道1.出示交通標(biāo)志圖標(biāo)2.根據(jù)課前搜集的一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,小組內(nèi)互相交流。3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些標(biāo)志的顏色,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些不同的顏色又告訴了我們什么呢?教師出示“交通標(biāo)志知識(shí)”:各種交通標(biāo)志的顏色、形狀的規(guī)定一)警告標(biāo)志的顏色為黃底、黑邊、黑圖案,形狀為