四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)授課計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)授課計(jì)劃1一、班級(jí)情況。四班有45名學(xué)生，該班的學(xué)生整體來看思想活躍，優(yōu)生面廣，但是有幾個(gè)同學(xué)的思想習(xí)慣很差，家長(zhǎng)包辦代替很多，養(yǎng)成不愛動(dòng)腦的習(xí)慣。新轉(zhuǎn)來1名同學(xué)，從第一周的情況來看，上課好動(dòng)，要搞小動(dòng)作。四班有49名學(xué)生。該班的學(xué)生相比較較樸實(shí)，比較聽老師的話，但整體思維不活躍，有個(gè)其余學(xué)生基礎(chǔ)較差，比較調(diào)皮。從整體來看，中等生和差生很多，優(yōu)生較少。兩個(gè)班的情況雖不盡相同。但孩子們?cè)诮?jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活后，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到認(rèn)真聽講，及時(shí)上交作業(yè)，檢查和校訂作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。后進(jìn)生也能在老師的幫助下在不斷的進(jìn)步，本期

2、還要連續(xù)做好中等生的轉(zhuǎn)變工作。二、本冊(cè)教材的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第三單元乘法第5單元除法第七單元生活中的負(fù)數(shù)空間圖形：第二單元線與角第四單元圖形的變換第6單元方向與地址統(tǒng)計(jì)與概率：第8單元統(tǒng)計(jì)三、授課目的數(shù)與代數(shù)：1、經(jīng)歷收集平常生活中常有大數(shù)的過程，感覺學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。3、在收集數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主研究、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。5、使學(xué)

3、生能依照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，研究并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)責(zé)問題。6、使學(xué)生掌握乘法的估計(jì)方法。在解決詳盡問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估計(jì)。7、經(jīng)過對(duì)乘法以及幽默算式規(guī)律的研究，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題研究的過程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)略運(yùn)算。8、結(jié)合實(shí)質(zhì)情境，研究并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。9、在實(shí)質(zhì)情境中，理解行程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡(jiǎn)單的問題。10、結(jié)合詳盡情境，領(lǐng)悟萬、億等大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。11、經(jīng)歷研究的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)略計(jì)算。12、在解決實(shí)責(zé)問題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的

4、必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混雜運(yùn)算。13、認(rèn)識(shí)平常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些平常生活中的問題?？臻g與圖形：1、經(jīng)過詳盡的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、線段、與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。2、經(jīng)過著手操作的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；經(jīng)過研究活動(dòng)，領(lǐng)悟兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。3、經(jīng)過學(xué)具的操作活動(dòng)，理解平角、周角，能差異角的大小之間的關(guān)系；會(huì)用量角胸懷指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。4、經(jīng)過在方格紙上的操作活動(dòng)，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能在方格紙大將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90。5、經(jīng)過實(shí)例觀察，認(rèn)識(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。授課重點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟圖形變換的特點(diǎn)。6、在詳盡的情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定地址。7、經(jīng)過詳盡的情境，領(lǐng)悟方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定地址的作用，能依照方向和距離確定物體的地址。8、能描述簡(jiǎn)單的路線圖。統(tǒng)計(jì)與概率：1、經(jīng)過辦理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，領(lǐng)悟到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、經(jīng)過辦理實(shí)驗(yàn)數(shù)