二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-《語(yǔ)文園地七》 部編版

1、語(yǔ)文園地七教案遂寧市順南教育集團(tuán) 盧 薇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，培養(yǎng)在日常生活中識(shí)字的意識(shí)。2、鞏固部首查字法，了解關(guān)于天氣的詞語(yǔ)，感受天氣的變幻莫測(cè)。3、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。4、識(shí)記容易寫錯(cuò)的生字，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。5、背誦數(shù)九歌，了解數(shù)九節(jié)氣。閱讀分不清是鴨還是霞，培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，培養(yǎng)在日常生活中識(shí)字的意識(shí)。2、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。3、識(shí)記容易寫錯(cuò)的生字，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地七”的內(nèi)容。老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起領(lǐng)略一下祖國(guó)不同地方的風(fēng)景。二、識(shí)字加

2、油站1、出示風(fēng)景圖片，欣賞風(fēng)景認(rèn)識(shí)字。依次出示：海灘、椰樹、貝殼沙漠、胡楊、駱駝高原、雪蓮、駿馬懸崖、青松、雄鷹領(lǐng)讀、自讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀。2、我會(huì)認(rèn)。出示8個(gè)生字，要求學(xué)生認(rèn)讀。給生字口頭組詞。3、內(nèi)容歸類。預(yù)設(shè)：不同地形及特色海邊：海灘椰樹貝殼沙漠：沙漠胡楊駱駝高原：高原雪蓮駿馬懸崖：懸崖青松雄鷹三、字詞句運(yùn)用1、我來(lái)查字典。預(yù)設(shè)：還記得部首查字法嗎？2、用部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字 部首 部首頁(yè)碼 除去部首有幾畫 字的頁(yè)碼 讀音 組詞虧 申 丹 3、出示不同天氣圖片，觀察天氣變幻，積累詞語(yǔ)。依次出示：云開霧散、微風(fēng)習(xí)習(xí)、冰天雪地、風(fēng)雨交加云霧繚繞、寒風(fēng)刺骨、鵝毛大雪、電

3、閃雷鳴4、你見過這些詞語(yǔ)描寫的景象嗎？選一兩個(gè)，跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。5、學(xué)習(xí)擬人句。（1）讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里?！拔乙炎约翰仄饋?lái)?！膘F把自己藏了起來(lái)。預(yù)設(shè)：把“霧”當(dāng)作人來(lái)寫，寫出了霧的淘氣和頑皮。調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。預(yù)設(shè)：把“風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫，讓我們體會(huì)到風(fēng)的頑皮和可愛。（2）介紹擬人。預(yù)設(shè)：擬人是一種修辭方法，把事物像人一樣來(lái)寫，生動(dòng)、形象、具體。四、展示臺(tái)1、出示第一組詞語(yǔ)：棉被、潑水帶領(lǐng)、展現(xiàn)散步、南瓜預(yù)設(shè)：“被”的部首是“衤”，不要寫成“礻”；“潑”的右邊是“發(fā)”；“領(lǐng)”左邊是“令”，不要寫成“今”；“展”的下面不要多寫一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”一定不要寫成“爪”。2、出示第二組詞語(yǔ)：紙巾、低頭戰(zhàn)士、土地今天、口令預(yù)設(shè)：“紙”的右邊沒有點(diǎn)；“低”的右邊下面有點(diǎn)；“士”的第二橫短；“土”的第二橫長(zhǎng)；“今”的下面沒有點(diǎn)；“令”的下面有點(diǎn)。3、出示第三組詞語(yǔ)：帶領(lǐng)、穿戴以后、已經(jīng)再見、正在預(yù)設(shè)：“帶”、“戴”、“以”、“已”“再”、“在”分別是三組同音字，我們可以用組詞、寫句子的方法來(lái)記住它們。4、出示第四組詞語(yǔ)：果園、圓心汽水、氣體心情、晴天預(yù)設(shè)：“園”、“圓”、“汽”、“氣”“情”、“晴”這三組不僅讀音相同，字形也差不多，但是它們的意思不同。五、日積月累1、出示數(shù)九歌。數(shù)九歌一