六年級下冊英語教案-lesson 18 Three Kites in the Sky 冀教版

1、Three Kites in the Sky教學設計小學六年級英語教材版本：冀教版概述：Three Kites in the Sky是一節(jié)故事課,講述的是三支風箏的故事，它通過生動的故事情節(jié)告訴同學們：漂亮和強壯固然能吸引人們的目光，但是，美好的品德更受大家的喜愛和尊重。善良和勇敢才是最能打動人心的正能量。教學目標：1.知識與技能目標(1)能夠在圖片的幫助下理解故事內容，并能就故事內容進行問答。(2)能夠正確理解故事的內容，并能準確的朗讀故事。2.情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生樂于助人的品質，能夠體會以貌取人不可取，樂于助人才是最美。教學策略：幫助學生形成閱讀策略并培養(yǎng)學生的閱讀意識，促進學生推測故事、

2、理解故事能力的發(fā)展。教學重點：理解故事內容，并能就故事內容進行問答。教學難點：正確理解故事的內容，并能準確的朗讀故事。教學資源：PPT課件，動畫視頻。教學過程：Step 1 Leading-in1. Free talkT: Today is a wonderful day.Three kites are flying high in the sky.What will they do?播放故事視頻,整體了解故事。設計意圖通過問候和自由談話拉近師生距離，激活學生的思維;導入故事學習。2. Read and match the names.設計意圖通過閱讀引導學生找出答案。整體認識三個風箏的外表特

3、點。讓學生通過外表特征感知對風箏的喜好，為結尾做鋪墊。Step 2 While-reading Part one（圖1），出示問題，播放視頻。What do you see in the picture?設計意圖在閱讀故事之前先呈現(xiàn)故事的主要人物，通過描述圖片，激發(fā)學生的閱讀動機和興趣，為學生學習故事做好鋪墊。 Part two （圖2）出示問題，播放視頻。1. What does Kylie look like?She is beautiful. She has many beautiful colours and a long red tail.2. What does she think

4、 of herself ?Everyone will look up at her. Everyone will like her.設計意圖通過閱讀風箏的語言讓學生了解不同風箏的性格為故事的發(fā)展做鋪墊。 Part three（圖3）出示問題，播放視頻。1. What does Karla look like?She is strong. She can fly very high.2. What does she think of herself ?She can fly high and fast. Everyone will like her.設計意圖通過閱讀風箏的語言讓學生了解不同風箏的

5、性格為故事的發(fā)展做鋪墊。 Part four（圖4）出示問題，播放視頻。1. What does Krista look like?She is not beautiful. She is not fast. She is not strong. 2. What does she think of herself ?She is only a kite.設計意圖通過閱讀風箏的語言讓學生了解不同風箏的性格為故事的發(fā)展做鋪墊。 Part five（圖5）出示問題，播放視頻。1. What do they do? They fly faster and higher.2. Why?Because t

6、hey want everyone to see them.設計意圖通過描述圖片，讓學生對故事發(fā)展進行了解，激發(fā)學生的閱讀興趣和動機。 Part six（圖6）出示問題，播放視頻。1. What happens to the boy? He cant swim well, and he needs some help.2. What does Kylie do?She calls the other two kites, but they cant hear.設計意圖通過描述圖片，讓學生對故事發(fā)展進行了解，激發(fā)學生的閱讀興趣和動機。 Part seven（圖7）出示問題，播放視頻。1. Is

7、Krista afraid of water? Yes, she is.2. Does Krista want to help the boy? Yes, she does.3. Who helps the boy at last?A man.設計意圖通過回答問題和檢查引導和幫助學生完成任務。 Part eight（圖8）出示問題，播放視頻。What do people say to Krista?You are a great kite! You are so nice!Which kite do you like? Why?Krista is not beautiful or strong

8、, but she has beauty of mind(心靈美） .設計意圖經(jīng)過整節(jié)課的層層鋪墊，孩子們到此都開始喜歡Krista了。順其自然引出不能以貌取人，樂于助人才是最美。Step 3 Post-reading播放視頻。Watch and read the whole story，then order.設計意圖幫助學生理解按照正確的順序回憶故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的寫作能力。通過聽讀故事給故事排序，感知故事的魅力，加深學生對故事的理解。Step 4 HomeworkRetell the story. 設計意圖學生根據(jù)提示，用自己的語言復述故事，增加學生學習的樂趣和動力。提高學生的綜合語言運用

9、能力。 設計意圖幫助學生理解按照正確的順序回憶故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的寫作能力。【板書設計】Lesson 18 Three Kites in the Sky教學反思：本節(jié)課的教學內容為冀教版小學英語六年級下冊第三單元的第十八課“Three Kites in the Sky”。本課是一節(jié)故事課，是對本單元教學內容的運用和拓展，本課故事主要介紹了三個不同的風箏并通過故事贊美了外表平凡卻勇敢的救了落水小男孩的風箏Krista，告訴學生美好的品德更受大家的喜愛和尊重。本課以談論天氣開篇，討論“多風的天氣你想做的事情”從而引出風箏話題。然后直接出示三只風箏的圖片以及他們名字的卡片，設置匹配任務，學生通過觀看

10、故事視頻的形式，讓學生們讀故事把風箏的特征與他們的名字相聯(lián)系，總結出三只風箏的特征語句，培養(yǎng)了學生的閱讀策略。在教學中始終通過視頻、課件等教具，把學生真正融入到故事的情節(jié)當中，讓他們感同身受地思考、描述，對整個故事的理解一步步深化，在實踐中體會學習英語的樂趣，提高了學習效率。縣教研員點評：本課的故事的教學設計符合六年級學生的認知水平，在教師的指導下學生容易理解故事。學生在閱讀故事的過程中能夠鞏固所學語言知識，提高閱讀技能，更重要的是學生在運用英語語言讀懂故事的過程中體會到心靈美的內涵，漂亮和強壯固然能吸引人們的目光，但是，美好的品德更受大家的喜愛和尊重。善良和勇敢才是最能打動人心的正能量。六年級學生已經(jīng)有了一定的語言基礎，具備了一定的口語表達能力和閱讀能力，在授課的過程中對三個風箏的特征與行為進行對比，有助于學生對故事的理解。使學生感悟出外表美不是真正的美，心靈美才是真正的美。能借助圖片讀懂簡單的對話，表達情感并進行語言交流。此外，在授課過程中逐步設計學習任務，通過看故事，再出示問題，解釋題意，讓學生帶著問題再逐個圖片看故事，播放多媒體動畫，督促學生仔細觀察，認真聆