小學(xué)美術(shù)人美五年級(jí)下冊(cè)提袋的設(shè)計(jì)《藍(lán)靛之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王莉欽時(shí)間：2023年10月藍(lán)靛之美教學(xué)設(shè)計(jì)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能知識(shí)：了解中國(guó)的傳統(tǒng)扎染的相關(guān)知識(shí)。技能：了解扎染的圖案特點(diǎn)以及扎染的制作方法，同時(shí)學(xué)習(xí)用線描描繪圖案。過(guò)程與方法通過(guò)老師的講解和圖片的欣賞以及教師的引導(dǎo)設(shè)計(jì)描繪一幅扎染風(fēng)格為主題的手提袋制作。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生觀察、欣賞扎染圖案的樣式和紋樣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)帶給我們的樂(lè)趣。了解中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的制作方法。鼓勵(lì)學(xué)生傳承、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)工藝。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)手工藝扎染的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線描、簡(jiǎn)單圖形設(shè)計(jì)制作以扎染風(fēng)格為主題的手提袋。教學(xué)難點(diǎn)：扎染布面圖案的獨(dú)特性、創(chuàng)新性，

2、學(xué)習(xí)綜合線描繪畫(huà)技法，表現(xiàn)出扎染傳統(tǒng)染色工藝的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、水彩紙、水彩顏料、剪刀、膠棒、雙面膠、牛皮紙手提袋、白色勾線筆、黑色勾線筆、紅色勾線筆。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入教師提問(wèn)教師：“同學(xué)們想知道王老師這節(jié)課要帶來(lái)一堂什么樣的美術(shù)課嗎？”“同學(xué)們認(rèn)真觀察屏幕上出現(xiàn)了什么顏色？王老師手里拿著什么顏色？”學(xué)生：“藍(lán)色”。教師：“同學(xué)們，以前人們呢把這種藍(lán)色稱之為“靛”。教師在黑板上板書(shū)“靛”字。教師：“你們覺(jué)得這種顏色美嗎？”學(xué)生：“美”。引出并板書(shū)課題：藍(lán)靛之美二、新授（一）扎染的含義顧名思義，“扎”和“染”。扎染工藝分為扎結(jié)和染色兩部分。它是通過(guò)紗、線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、

3、縛、綴、夾等多種形式組合后進(jìn)行染色。扎染一般以棉白布或棉麻混紡白布為原料。扎染，是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的一種染色方法，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。 （二）圖案的形成由于扎緊處染料無(wú)法滲透，所以拆線后便形成了各式圖案。扎染用染色方法達(dá)到了印花的效果，而且由于手工扎法無(wú)重現(xiàn)性，所以世上不可能有完全相同的扎染飾品，這就是扎染的獨(dú)特魅力。 學(xué)生欣賞扎染圖片，觀察扎染圖案里有哪些圖形元素（三）扎染藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用扎染是傳承了千年的民族民間手工藝，它的價(jià)值不僅僅在于它的商品屬性，更在于它的文化屬性和歷史屬性。 通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生更加體會(huì)扎染藝術(shù)與生活的

4、結(jié)合。三、學(xué)生實(shí)踐 今天我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)扎染出來(lái)的圖案吧!教師情景講述：“當(dāng)我們走進(jìn)一家以扎染為主題的專賣(mài)店時(shí)，會(huì)被商店里琳瑯滿目的扎染商品所吸引，當(dāng)我們買(mǎi)下一件扎染商品時(shí)，店員會(huì)用什么給我們裝起來(lái)呢？”學(xué)生：“手提袋?！苯處煟骸敖裉斓娜蝿?wù)就是當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，把手提袋上畫(huà)出扎染圖案，使扎染產(chǎn)品和手提袋成為一個(gè)系列，和諧、統(tǒng)一?！崩L畫(huà)步驟:1.在藍(lán)色的水彩紙上用白色勾線筆畫(huà)出線。 2.在小方格里畫(huà)出不同的圖案。注意圖案的變化，畫(huà)在藍(lán)色邊上的細(xì)節(jié)。調(diào)整線條粗細(xì)的變化。3.畫(huà)出周圍的圖案和布上圖案相對(duì)應(yīng)，寫(xiě)上文字。紅色勾線筆畫(huà)出下面的圖案調(diào)整。要求：選取桌上老師準(zhǔn)備的各種形狀的水彩紙，進(jìn)行任意搭配，融入設(shè)計(jì)感，再在水彩紙上畫(huà)出圖案。四、展示評(píng)價(jià)： 1.全班找兩個(gè)同學(xué)自愿舉手說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)靈感。2.每小組同學(xué)選出兩、三幅優(yōu)秀作品放到展示墻上進(jìn)行展示。五、課后延伸： 蠟染：是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍(lán)靛浸染，既染去蠟，布面就呈現(xiàn)出藍(lán)底白花或白底藍(lán)花的多種圖案。蠟染是我國(guó)古老的少數(shù)民族民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，古稱蠟，與扎染、鏤空印花并稱為我國(guó)古代三大印花技藝。貴州、云南苗族、布依族等民族