小學(xué)美術(shù)人美一年級上冊1誰畫的魚最大人美版一上第十七課《誰畫的魚最大》教案

1、人民美術(shù)出版社 1年級上冊第17課誰畫的魚最大慶符鎮(zhèn)水鴨小學(xué)校 楊秀婷一、教材分析：本課設(shè)計(jì)目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽作畫的習(xí)慣，認(rèn)識魚的形狀和特點(diǎn)，了解自然界的魚與美術(shù)作品中所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來源于生活。二、學(xué)情分析：這課所表現(xiàn)的對象是各類形狀各異色彩鮮艷的魚兒，很容易引起學(xué)生興趣。農(nóng)村小學(xué)一年級的學(xué)生對繪畫中的線、形、色不能大膽進(jìn)行運(yùn)用，如何在將魚充滿畫面，如何對大魚進(jìn)行裝飾也是學(xué)生比較困惑的地方。三、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。（2）過程與方法：能大膽作畫、充滿畫面畫一條大魚。（3）情感態(tài)度

2、與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。四、教學(xué)方法：在教學(xué)過程中我為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，針對一年級小朋友活潑好動(dòng)注意力不集中的特點(diǎn)，采用“情景教學(xué)法”和“直觀教學(xué)法”從認(rèn)識表現(xiàn)魚的形狀和特點(diǎn)到畫一條充滿畫面的大魚并進(jìn)行裝飾層層推進(jìn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行創(chuàng)作。使學(xué)生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，在精神上、能力上得到滿足，深深體會(huì)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美所帶來的無窮樂趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。難點(diǎn)：如何突出特征把魚畫大，如何對大魚進(jìn)行裝飾。 六、教學(xué)過程：組織教學(xué)，師生問

3、好。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1.猜謎引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？生：想。師：好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了告訴老師答案。謎語：一串水泡吐出嘴，從來不離水，搖頭又?jǐn)[尾。師：現(xiàn)在請小朋友們猜一猜老師說的什么呀？生：是魚。師：你真聰明！你怎么猜出來是魚的呢？生：因?yàn)閺膩聿浑x開水，尾巴會(huì)搖擺又會(huì)吐水泡的就是魚呀！師：你可真聰明！大家鼓勵(lì)一下他吧！2.今天我們學(xué)習(xí)的課題就是誰畫的魚最大。（板書課題）三、探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣1.課件出示許多魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們，海洋里住著各種各樣的魚。你想去看看嗎

4、？今天就讓楊老師帶著小朋友們?nèi)ニ屦^看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么樣的感受？（播放課件，欣賞各種各樣的魚。） 師提問：參觀結(jié)束了，你們有沒有認(rèn)真參觀呢？讓楊老師來考一考你們吧！圖中出現(xiàn)了什么魚？他們長什么樣兒？生：（學(xué)生交流，并回答）我看到尾巴像孔雀羽毛一樣的魚，真漂亮；我看到了大鯊魚，嘴巴張的大大的，牙齒尖尖的，看著好可怕呀；我還看到了身體鼓得圓圓的魚，太可愛了.2.觀察魚的形狀、花紋、顏色。師：剛才我們觀察了各種魚的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們?nèi)ビ^察魚有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？一起去看看吧！生：學(xué)生看圖回答，橢圓形、圓形、方形、三角形等。（板書：外形）師：同

5、學(xué)們真棒，魚的形狀真是多種多樣呢。師：漂亮的魚兒，不僅要有好看的形狀，而且還要有美麗的衣服。小魚身上的花紋都有哪些，是什么顏色的？（板書：花紋、顏色）生：（引導(dǎo)學(xué)生回答）有圓點(diǎn)、刺狀、弧線、條紋等等；有黑色、粉紅色、黃色、紅色、藍(lán)色等等。教師總結(jié)：參觀了這么多漂亮的魚兒，楊老師想告訴小朋友們，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛護(hù)魚類的同時(shí)，也愛護(hù)它的家。好嗎？生：好。3.認(rèn)識魚的身體特征。師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，不管實(shí)在生活中還是動(dòng)畫片里面，魚兒都能在水里自由自在的游玩，是因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們一起來認(rèn)識魚身上各個(gè)部分吧。教師展示課件，帶領(lǐng)學(xué)生一起說。師總結(jié)：a.

6、鰭q是魚類的運(yùn)動(dòng)器官。就像我們?nèi)祟惖氖趾湍_。魚鰓si是魚的呼吸器官。師：這些都是魚兒身體上不可缺少的部分，有了這些美麗的魚兒才能在水里自在的游玩，你現(xiàn)在知道了嗎？生：知道了！4.出示課件，比較、認(rèn)識大小。師：現(xiàn)在在大海的深處，有一群魚正在從遠(yuǎn)處游過來，看，這條魚游的最快，你們看看它是大魚還是小魚? (生猜)師：快看，誰追上來了，(大鯊魚)現(xiàn)在，誰大誰小? (生回答)師：噢!后面又有一條魚追上來了，我們把大鯊魚趕走吧，現(xiàn)在青魚和紅魚在一起，誰大誰小?(生回答)師：剛才我們是通過什么方法判斷魚的大小的？（生回答）師總結(jié)：通過對比的方法可以表現(xiàn)出魚的大小。5.欣賞藝術(shù)作品。師：我們的課題是：誰畫的魚

7、最大，那么怎樣把魚畫得又大又美麗，我們一起向農(nóng)民畫家張?zhí)m芝學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！把書翻到41頁。（出示農(nóng)民畫戲魚）師：這條魚比人還要高。大魚的周圍有許多的小魚。通過對比可以看出這條魚非常的大。魚的身體五顏六色的，有很多的花紋，色彩非常的鮮艷。農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。6.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。師：下面我們再看看小朋友們是怎么表現(xiàn)大魚的。（播放課件。）師：看看這些畫面上除了有大魚，還有什么？生：有水草、有泡泡、還有很多小魚。師：在畫面中加入水草泡泡和小魚，畫面內(nèi)容就更豐富了。同時(shí)也利用了對比的方法。把另一條魚襯托得非常的大。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。1.學(xué)習(xí)繪畫步驟：（1）畫

8、魚的外形 （2）畫花紋 （3）添背景 （4）涂顏色。2.老師提醒你們：（1）先畫一條充滿畫面的大魚。（2）想好本組準(zhǔn)備用什么樣的圖案和花紋來裝飾大魚，選擇哪些顏色。（3）添加什么讓魚看起來更大。3.學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。師：現(xiàn)在我們就來比賽畫一條又大、又美麗的魚，看哪個(gè)小朋友畫的魚最大，給魚畫的形狀、花紋和顏色最漂亮，將有機(jī)會(huì)拿到水族館去展覽喲。作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。五、展示評價(jià)。1、各小組選出最喜歡的魚，粘貼到黑板上。2、師生互評3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）將學(xué)生作品擺放在桌面上，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂做著小魚游的動(dòng)作到海底世界去參觀作品?？偨Y(jié)延伸師：孩子們，你們今天學(xué)到了什么呢？生：（引導(dǎo)保護(hù)魚兒，保護(hù)海洋）。教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。七、教學(xué)反思 孩子們畫海底的場景時(shí)，內(nèi)容很單一，一般就只是水草，不能聯(lián)想帶其他的一些東西，還需要老師輔導(dǎo)提示。在教學(xué)目標(biāo)中，要求