小學品德與社會人教三年級下冊第四單元尋路和行路《馬路不是游戲場》教學設計

1、馬路不是游戲場教學設計 江安縣西江小學校 彭燕教學內容：人教版小學三年級下冊品德與社會第四單元出行學問中最后一課馬路不是游戲場。教學目標：1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關的交通規(guī)則和常識。2.培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學重點：1.知道有關交通常識。2.培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學難點：使學生產生心靈觸動，從而落實到自覺遵守交通法規(guī)，增強交通安全意識。教學準備：1.收集有關交通事故事例資料；2.了解與小學生有關的交通規(guī)則與交通標志；3.課件。教學過程：【圖片導入】 直接出示四幅畫面要學生判斷正誤并說明原因。 師：同學們，你們看畫面上的小朋友在

2、做什么呢？（做游戲）你們喜歡做游戲嗎？平時都在什么地方做游戲呢？老師這里有幾幅圖片，請你們看看他們在什么地方做游戲？他們這樣做得對嗎？為什么？（指名生說對圖片看法。）師小結：大家判斷的都非常正確。馬路是行人和車輛通行的地方，可不是我們游戲的場所。 （板書：馬路不是游戲場）【學習新課】1.觀察彩圖，進行事例分析，認識交通事故的危害性。師：同學們，如果我們把馬路當成游戲場，會有什么樣的后果發(fā)生呢？請同學們一起看大屏幕，說說你看到了什么？（生看屏幕，師講P70案例）師：這起嚴重的交通事故的原因是什么呢？生：兩名小學生沒有遵守交通規(guī)則，在馬路上追跑打鬧，把馬路當成了游戲場。師：這起交通事故除了給當事人

3、帶來災難，還會給哪些人帶來損失和危害呢？小組討論后指名匯報。師小結：不錯，同學們看得明白，分析準確，造成這起重大交通事故的原因是由于兩名小學生沒有遵守交通規(guī)則，在馬路上追跑打鬧，把馬路當成了游戲場。由于兩個同學在馬路上的玩耍，卻給他人及社會帶來了無法估量的損失。從這起交通事故中我們懂得了以后要遵守交通規(guī)則。（板書：遵守交通規(guī)則）師：同學們，在你們身邊有沒有出現(xiàn)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象呢？（如：同學在馬路上追跑打鬧；追車吊車；人們隨意在馬路上曬糧等） 2.結合生活實際，感悟交通安全的重要性和交通事故的危害性。師：同學們說得非常好，看得出你們平時都能注意觀察。是呀，由于社會發(fā)展迅速，現(xiàn)代化交通工具的發(fā)

4、展給人們帶來了便捷，人們的出行更是離不開交通，但由于有些人缺乏交通法規(guī)常識，交通安全意識薄弱而造成嚴重的交通事故。接下來我們一起去看看因不遵守交通規(guī)則而引發(fā)交通事故的圖片。3.出示交通事故圖片，進一步感受交通事故帶來的惡果。師：看了這些圖片以后，同學們有什么感受呢？師小結：是呀！一個活潑可愛的孩子，上午還生龍活虎般在校園開心地做游戲，只因那無情的車禍，下午卻靜靜地躺在醫(yī)院的病床上，永遠地離開了這個美麗可愛的世界，只留下父親那撕心裂肺地哭叫聲。生命是寶貴的，生命對于我們來說都只有一次，所以我們要珍愛生命。（板書：珍愛生命）同學們，我們知道，每起交通事故的發(fā)生往往都與違反交通規(guī)則有關，給自己、家人

5、及社會帶來嚴重的惡果。因此，我們不能把交通安全當成兒戲。為了避免交通安全事故的發(fā)生，我們應該從小學習交通安全知識。同學們，老師這里有一些我們日常生活中能看到的交通標志，你們是否知道他們表示的含義呢？我們一起來學習吧 。【設計活動】 認識交通標識師：這些交通標志都分別是提醒誰注意呢？司機還是行人呢？師：出事故的原因中有多少條件我們不能控制，但我們唯一能控制的就是我自己的行為，遵守交通法規(guī)靠自覺。因此我們要認識有關的交通規(guī)則和常識，那么與小學生有關的交通規(guī)則有哪些呢？老師給大家出示的是交通法規(guī)的部分內容，我們以競賽的形式進行搶答，看誰回答得又快又準確。 B.學習交通法規(guī)C.角色換位_擔當小交警 師

6、：同學們剛才已經學習了一些交通法規(guī)，那我們就來當一回小交警，看看我們書上小朋友的行為對嗎？如果他們做得不對，就請你給他們亮黃牌并告訴他們應該怎樣做呢？ （老師把圖片顯示在屏幕上，請同學們搶答）師：你們表現(xiàn)得太積極了，而且回答得非常正確，其余的幾幅圖片，大家一起來判斷。【總結拓展】師：同學們，通過以上的學習，我們明白了不但要自己自覺遵守交通規(guī)則，還要用實際行動去告訴身邊的每一個人都遵守交通規(guī)則。今天，老師為大家?guī)砹艘皇捉煌ò踩珒焊瑁Ｍ銈冇脙焊枞ヌ嵝讶藗冏袷亟煌ㄒ?guī)則，好嗎？ 師拍手教生學習交通安全兒歌。師小結：馬路上車輛川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意在馬路上玩耍、追逐、打鬧，把它當成“游樂場”，不僅影響交