小學品德與生活教育科學二年級上冊讓我的身體更棒我的手兒真干凈教學設計

1、我的手兒真干凈迎賓路小學 易玲教材分析： 我的手兒真干凈是教科版品德與生活二年級上冊第二單元第二主題“愛清潔，講衛(wèi)生”中一篇進行“個人衛(wèi)生”教育的內(nèi)容，屬于品德與生活課程基本框架四個方面中的“健康安全地生活”。它所處的單元以“讓我的身體更棒”為主題，包含“坐立走，有精神”“愛清潔，講衛(wèi)生”和“伸伸腿，彎彎腰”三個活動主題，旨在從不同的方面培養(yǎng)孩子文明健康的精神風貌。本活動教學安排一課時完成?；顒幽康氖墙逃龑W生在日常生活中注意雙手干凈，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。教材選取了兒童生活中常見的個人衛(wèi)生行為，力求從不同角度教育學生在日常生活中愛清潔、講衛(wèi)生，生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學目標： 簡單

2、了解病菌的危害，知道不清潔的小手上藏著病菌。有自覺洗手的衛(wèi)生意識。2、 掌握洗手的步驟，學會徹底清潔自己的雙手。3、 知道什么時候應該洗手，懂得養(yǎng)成良好的洗手和手衛(wèi)生的習慣。教學重難點：掌握洗手步驟，學會正確洗手7步法 。初步形成自覺洗手的衛(wèi)生意識。教學準備： （1）教師準備：課件、卡片 、相關(guān)視頻（2）學生準備：水盆、洗手液、擦手紙、水壺教學過程：導入：1、出示細菌圖片引入：師：認識嗎？這是什么？2、簡介幾種病菌，讓學生了解它們的危害。手上的五大致病菌甲型H1N1流感病毒埃博拉病毒3、（視頻：病菌找新家） 師：病菌喜歡住在哪兒呀？（臟兮兮的手上）4、師：為什么它們喜歡住在手上呀？（可以通過從

3、手到口讓你們將壞病菌吃肚子里讓大家生?。?揭題)要趕走壞病菌，預防疾病，就要洗手-要讓我的手兒真干凈二、你會洗手嗎（一）濕搓沖捧擦師：那你會洗手嗎？洗手要經(jīng)過哪些先后順序嗎？（請學生說一說）。小結(jié)：濕搓沖捧擦師：捧這個步驟是什么意思？為什么要洗水龍頭？（重點了解學生易忽視的捧的環(huán)節(jié)）師：一起來洗洗手把！和視頻互動洗手。洗手六部法師：光完成這些洗手程序是不夠的，還要認真做好每個步驟。特別是“搓”同學們，平時洗手你們是怎么搓手的呢？學生分組討論搓手時要搓到手的那些部位學生匯報，師小結(jié)學生匯報結(jié)果：手心、手背、手指縫、手指背、大拇指、指尖、手腕。出示洗手七步法：對比剛才大家的討論結(jié)果，給予表揚。5、

4、分布學習洗手7步法，看圖片洗手模擬。6、請個別學生現(xiàn)場洗手，邊洗手，邊講講自己洗到手的哪些部位了。用什么洗手好？師：我們會正確的洗手了，那么用什么洗手好呢？師：醫(yī)生建議大家最好使用肥皂洗手。在流感或病毒高發(fā)時期，可以先用肥皂洗手去除污垢，再用除菌洗手液殺菌潤膚。什么時候該洗手？師：我們都知道，手臟了要洗手，現(xiàn)在你的手干凈嗎？看起來挺干凈的手，真的干凈嗎？（出示老師的手指與顯微鏡下細菌圖片對比）提問：什么時候該洗手了？（生發(fā)言）根據(jù)學生回答板書。補充觸摸了錢幣、從醫(yī)院出來需要洗手。小結(jié)。四、我會講衛(wèi)生師：趕走了壞病菌我們還要遠離他們，這就要從保持“手衛(wèi)生”開始?？磮D辯對錯：他們保持好自己的手衛(wèi)生了嗎？在辯一辯的活動中鞏固和了解手衛(wèi)生知識，有自覺保持手衛(wèi)生的意識。五、結(jié)束 小結(jié)：勤洗手是我們每天必須做好的事情。愛清潔、講衛(wèi)生不僅能預防疾病、有益健康，還