習作：我的心兒怦怦跳-教學課件

1、教學課件人教部編版 小學語文 四年級上冊習作：我的心兒怦怦跳教學課件人教部編版 小學語文 四年級上冊習作：我的心兒怦怦跳目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)板書設計第六節(jié)課堂小結第五節(jié)布置作業(yè)目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)板書設計新 課 導 入第一節(jié)新 課 導 入第一節(jié)新課導入 創(chuàng)設情境新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 我們每個人都經歷過讓自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳 今天，我們的習作

2、就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳”吧！新課導入 創(chuàng)設情境新課導入整體感知深入探究課堂小結布置整 體 感 知第二節(jié)整 體 感 知第二節(jié)整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計學習目標：1.回憶自己經歷過的“心兒怦怦跳”的事兒，講清楚事情的經過，講出當時的感受。2.能聚焦“心兒怦怦跳”的時刻，停下來，多寫幾句，借助自己積累的詞語把感受寫清楚。3.在講述與寫作的過程中感受自己的情緒，并樂于與他人分享。整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計學習整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 參加百米比賽，登上領獎臺，參加班

3、干部競選，一個人走夜路你有過上面的經歷嗎？選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達出當時的心情，正確使用標點符號。整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 1.觀察右邊的插圖，說說圖中的心情是怎樣的，感受心兒怦怦跳的經歷，并了解本次習作的話題是“我的心兒怦怦跳”。借助插圖，開拓選材的思路擔心緊張害怕激動整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 2.小組內互相交流，回憶自身的經歷，說一說：你當時的心情是怎樣的呢？哪一次的經歷

4、令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的經歷說出來，自己或者和別人一起經歷的都可以，地點校內校外都可以。整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 深 入 探 究第三節(jié)深 入 探 究第三節(jié) 深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 1.個人首先在腦海里會想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要會想“是什么時候的事”“在哪兒經歷的”“和誰經歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳的厲害。 2.小組內講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時注意把“在哪兒經歷的”“和誰經歷的”“過程是什么”“哪個環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個方面說清楚。回

5、憶心兒怦怦跳的過程，嘗試習作 深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書 深入探究 3.在說的基礎上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時間順序介紹經歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 深入探究 3.在說的基礎上，把心跳的過程簡單地 深入探究不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣 心里打起鼓來 懷里像揣了只兔子 心都提到了

6、嗓子眼 十五個吊桶七上八下小貼士：平時我們積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習作上。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 深入探究不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽 深入探究 1.自主評價，看自己的習作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達出了當時的心情，有無錯別字，標點符號使用是否正確。初次修改習作。 2.小組評價，把修改后的習作讀給組內同學聽，并交流自己的習作感受，然后邀請其他同學發(fā)表意見，再次修改自己的習作。 3.結合兩次修改的過程，總結評改習作的方法，積累經驗。 4.展示習作，把自己修改成功的習作在全班展示點評。評改習作，分享心跳的感受新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書

7、設計 深入探究 1.自主評價，看自己的習作是否寫清楚 深入探究-例文賞析 我的心兒怦怦跳 “叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦直跳。 原來，數(shù)學老師拿來一沓試卷，準備報分數(shù)。我們班都死死地盯著老師手里的試卷，心里都有點緊張。只見老師使勁地把試卷往講臺上一扔，吼道：“這么簡單的題目，竟然只有幾位同學考到了100分，你們上課是在干什么呀？”望著那如一攤亂泥的試卷落下來，我的心跳得更厲害了，手顫抖地抓住試卷，腳在地下不停地顫抖著，心里默默地想著：上帝呀，你保佑我吧，一定要有個好成績啊。 這時，老師的怒氣稍微好了一點，他清了清喉嚨，報道：“李榮榮100分，蔣富蕾100分”新課導入整體感知深

8、入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 深入探究-例文賞析 深入探究 我像水一樣趴在課桌上，一百分的沒有我！我的心頓時到了海底，我拼命地想使自己自信一點，懷著一絲希望想：可能是老師把我的卷子忘了念，九十多分的也報了，我的成績還沒有著落。天??！這回考得肯定不好了，八十幾？七十幾？怎么辦，怎么辦？我還有臉見媽媽嗎？老師手里只有最后一張試卷了，他念道：“李紫玉”我的心突然狂跳不止，我急忙屏住呼吸，閉上眼睛，等待著神秘的分數(shù)到來。“100分，她書寫得多么美麗，大家看一看?！编?，我不僅考了100分，還得到了老師的表揚！ 真是虛驚一場呀！心兒呀，你怎么就不能自信一點呢？點評：小作者運用語言和心理描寫，把緊張的心情

9、刻畫得淋漓盡致。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 深入探究 我像水一樣趴在課桌上，一百分的沒有我課 堂 小 結第四節(jié)課 堂 小 結第四節(jié) 課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計 這節(jié)習作課，我們學習了寫“我的心兒怦怦跳”這樣的文章，我們在介紹自己的心跳的事的時候，要抓住心跳來寫，詳略得當，做到中心突出，感情真摯。 課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書布 置 作 業(yè)第七節(jié)布 置 作 業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計以“我的心兒怦怦跳”為題寫一篇作文。要求：1.內容要真實，中心要突出，做到有詳有略2.要寫清事情的經過，有條理地敘述。3.字數(shù)在350字左