小學(xué)三年級下冊第23課《海底世界》原文知識點(diǎn)及教案優(yōu)秀7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)三年級下冊第23課海底世界原文知識點(diǎn)及教案（優(yōu)秀7篇 海底世界一篇科普性說明文，通過生動形象的語言，從海底的明暗度、聲音、動物、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關(guān)知識，描繪了一個(gè)風(fēng)景奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界。抒發(fā)了對大自然的熱愛和稱贊之情。白話文的我精心為您帶來了小學(xué)三年級下冊第23課海底世界原文、知識點(diǎn)及教案（優(yōu)秀7篇），假如對您有一些參考與幫助，請共享給最好的朋友。 篇一：幼兒園大班美術(shù)活動教案海底世界 篇一 活動設(shè)計(jì)背景 一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“老師！湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么？話剛說完，立刻引起了其他

2、小朋友的注意。大家都細(xì)心看著自己碗里的湯紛紛討論起來。我發(fā)現(xiàn)幼兒對此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃重的興趣。興趣才是最好的老師，我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了隱身的海底世界，讓幼兒自主摸索。 活動目標(biāo) 1、用不同的材料畫出不同的動物特征。 2、積極參與活動，體驗(yàn)“排水畫作畫的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的開心。 5、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：讓幼兒自主摸索，哪些材料不能讓海底世界現(xiàn)身，初步感知“油水分開的現(xiàn)象。 2、難點(diǎn)：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白

3、色的畫紙上作畫。 活動準(zhǔn)備 1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。 2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。 3、擦手毛巾人手一份。 活動過程 一、發(fā)現(xiàn)隱身的海底世界。 1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。 2、通過用水粉顏料刷出隱蔽在白色畫紙上的海底小動物，感知生存在海底小動物的基本特征。 3、小結(jié)： 師：海底世界現(xiàn)身了，你們覺得奇妙嗎？我告訴你們這其中的微妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷出來。 二、自主摸索，感知“油水分開的現(xiàn)象。 1、介紹作畫材料，提出作畫要求。 2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 3、小結(jié)“油水分開“的現(xiàn)象。 師：小朋友方才嘗試的作品，哪些材料能讓海底世界現(xiàn)

4、身？哪些才料不能讓它現(xiàn)身？ 三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。 1、提出其次次作畫要求。 2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。 3、小結(jié)。 四、評價(jià)作品。 把作品展示出來，幼兒相互欣賞、探討。 教學(xué)反思 1、孩子們的眼睛充滿了希奇和渴望，在這次活動中，孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們在開心的活動中把握了新知識。 2、有了充沛的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)遇，孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更簡單引發(fā)孩子的探討，自主摸索。孩子選擇時(shí)就十分明確自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活動中幼兒第一次作畫時(shí)，孩子思考怎樣才能看明了自己在白色畫紙里的作品，并且有什

5、么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽略。 3、幼兒在其次次作畫的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)孩子的狀況關(guān)注個(gè)別差異，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關(guān)的閱歷，在原有的水平上有所發(fā)展。 今后提升的方向：評價(jià)幼兒作品時(shí)，不應(yīng)當(dāng)過份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是在于過程。以積極評價(jià)為主，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱心。 篇二：幼兒園大班美術(shù)活動教案海底世界 篇二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步了解海底世界生物的多樣性。 2、嘗試用身體動作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。 3、學(xué)習(xí)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備 1、海洋動物圖片。 2、有關(guān)海

6、底世界的影片或錄像。 3、輕快的音樂。 活動過程： 1、出示海洋動物圖片，請幼兒猜猜這些動物在哪里生活。 2、讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問： 3、在影片中，你看到了什么動物？ 4、這些動物的形狀、顏色是什么樣的？ 5、除了動物外，你還看到了什么？ 6、播放音樂，請幼兒空想身在海底世界，聽著老師的描述，作出與情節(jié)相適合的動作： 我們現(xiàn)在乘船出海了（晃動身體），大家穿上潛水衣，戴上潛水鏡和氧氣筒，出發(fā)啦?。ㄗ龀鎏膭幼鳎?。好多漂亮的小魚在前面游啊游，快去追上它們。小朋友，這里有漂亮的珊瑚，那里有海龜，還有一群小蝦。鯊魚（可請一位幼兒扮演鯊魚）來了，我們快快游（加快動作）。鯊魚走

7、了，大家可以逐漸游（減慢動作） 7、激勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，參與不同類型的海洋動物。 8、活動完成后，請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物。 活動評價(jià) 1、能說出一些海洋動物的名稱。 2、能續(xù)編故事。 3、能根據(jù)故事情節(jié)做適合的動作。 篇三：幼兒園大班美術(shù)活動教案海底世界 篇三 一、教材分析 海底世界是湘版二年級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童愛好表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著花紋美麗、外形各種各樣的魚類，同時(shí)還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色調(diào)的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的

8、認(rèn)識與開發(fā)利用。 本課以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪刻、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識、感受魚的外形特征，色調(diào)變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。 二、學(xué)情分析 只有了解學(xué)生才能上好課。平日我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。針對小學(xué)生好動，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動的高興學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫

9、、做做、玩玩中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的特性。 三、設(shè)計(jì)理念 通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對稱形的特征、魚的各種外形和色調(diào)的變化、海底世界多姿多彩的面貌，加強(qiáng)感性認(rèn)識，調(diào)動他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：認(rèn)識、了解魚的基本外形和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。 2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，把握基本的制作方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：本課通過動手制作、游戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的

10、多種形態(tài)以及想像中的海底世界。 難點(diǎn)：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。 六、課前準(zhǔn)備： 多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚缸、若干金魚等。 教學(xué)過程 第一課時(shí)（活動一、二） 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、播放課件走進(jìn)海底世界。走進(jìn)漂亮而奇妙的海底世界，引起注意力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、好玩兒，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識，使學(xué)生很快融入輕松高興的學(xué)習(xí)氣氛之中。 二、觀測魚，了解魚的基本外形和特征 1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺上，讓學(xué)生觀

11、測大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解魚的基本外形和特征。 提問： （1）你觀測到的魚兒是什么樣子的呢？ （2）魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。） （3）魚的外形和色調(diào)有什么特點(diǎn)？ 2、出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞。細(xì)心比較地觀測圖片，說說哪些對稱？哪些不對稱？ 設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實(shí)際出發(fā)，使活動的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動的難易程度等都隨著學(xué)生體驗(yàn)的獲得而發(fā)生變化。 三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。 1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的 過程。（兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。結(jié)果添上兩小腿，畫出金魚做游戲。） 2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。 3、師小結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏顯明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時(shí)滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合。 四、學(xué)對稱，剪的方法，加深認(rèn)識。 1、剪紙魚。師演示步驟（折、畫、剪）提問：為什么要先折再剪？ 2、學(xué)