三年級(jí)上冊(cè)語文園地七課件【人教部編本】(新)

1、語文園地七語文園地七交流平臺(tái) 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。你讀到這個(gè)段落，會(huì)用什么方法把它積累下來呢？交流平臺(tái) 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙交流平臺(tái) 我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。 我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。 讀書時(shí)，我會(huì)畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。 摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，有時(shí)還會(huì)背下來。交流平臺(tái) 我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。 我喜華麗的辭藻摘抄什么生動(dòng)的描寫含義

2、深刻的語句巧妙的修辭華麗的辭藻摘抄什么生動(dòng)的描寫含義深刻的語句巧妙的修辭如何摘抄 在課內(nèi)文段或課外書中進(jìn)行摘抄。 記得在摘抄內(nèi)容時(shí)注明出處，方便寫作借用時(shí)翻看回顧。 對(duì)于意義深刻的句子或格外優(yōu)美的語句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。 先讀后摘抄。在精讀的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的或有新鮮感的語句摘抄。如何摘抄 在課內(nèi)文段或課外書中進(jìn)行摘抄。 記得在 同學(xué)們可以自己準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。平時(shí)閱讀的時(shí)候，多摘抄一些美詞佳句。在寫作時(shí)，把這些美詞佳句用到文章中去，可以幫助我們提高習(xí)作水平哦！摘抄 同學(xué)們可以自己準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。平時(shí)閱讀的時(shí)候，多摘抄我喜歡歸類摘抄。剛摘下來的葡萄甜得 。對(duì)于意義深刻的句

3、子或格外優(yōu)美的語句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋?qū)τ谝饬x深刻的句子或格外優(yōu)美的語句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋在精讀的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的或有新鮮感的語句摘抄。撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。對(duì)于意義深刻的句子或格外優(yōu)美

4、的語句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。聽到歌聲才發(fā)覺池中有人來采蓮。小小的亭子里坐著幾位納涼的老大爺。記得在摘抄內(nèi)容時(shí)注明出處，方便寫作借用時(shí)翻看回顧。“得”作為結(jié)構(gòu)助詞用時(shí)，應(yīng)讀de。這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。讀一讀，照樣子寫句子小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得 。 得 。滿頭大汗我開心手舞足蹈詞句段運(yùn)用我喜歡歸類摘抄。讀一讀，照樣子寫句子小家伙摔得還挺重。滿頭大周末，我跟爸爸媽媽在公園里玩得 。很開心周末，我跟爸爸媽媽

5、在公園里玩得 。很開心剛摘下來的葡萄甜得 。像蜜一樣剛摘下來的葡萄甜得 。像蜜一樣請(qǐng)用“得”寫一個(gè)句子，描述一下圖中小女孩的心情。第一次到動(dòng)物園的小女孩終于看到了猴子，她高興得又蹦又跳。請(qǐng)用“得”寫一個(gè)句子，描述一下圖中小女孩的心情。第一次到動(dòng)物得 “得”作為結(jié)構(gòu)助詞用時(shí)，應(yīng)讀de。必須放在動(dòng)詞或形容詞的后面，接在“得”后面的詞語為前面的動(dòng)詞或形容詞作補(bǔ)充說明。即：動(dòng)詞/形容詞+得+補(bǔ)充說明得 “得”作為結(jié)構(gòu)助詞用時(shí)，應(yīng)讀de。必須放在動(dòng)詞或形讀句子，說說你的發(fā)現(xiàn)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋讀句子，說說你

6、的發(fā)現(xiàn)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊旁邊立著一個(gè)小小的亭子，小小的亭子里坐著幾位納涼的老大爺。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎水汽請(qǐng)仿照這種句式描述一下水的循環(huán)。 水滴在太陽的照射下變成了很輕很輕的水汽，水汽慢悠悠地飄到天上變成軟軟的白云，白云一個(gè)噴嚏就落下了紛飛的雨雪，雨雪落到地上又變成了水滴。水汽請(qǐng)仿照這種句式描述一下水的循環(huán)。 水滴在太陽的照射頂針 頂針又稱頂真、聯(lián)珠或

7、蟬聯(lián)，是一種修辭手法。指用前一句結(jié)尾之字（或結(jié)尾之詞）作為后一句開頭之字（或詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。頂針 頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，是一種修辭手法。指用前書寫提示及柔霧煤蒙奏英翅 撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。書寫提示書寫提示及柔霧煤蒙奏英翅 撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。唐王昌齡日積月累采蓮曲荷葉羅裙一色裁，唐王昌齡日積月累注釋一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。亂入：雜入、混入。聞：聽到。始覺：才知道。注釋一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面

8、描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。動(dòng)詞/形容詞+得+補(bǔ)充說明平時(shí)閱讀的時(shí)候，多摘抄一些美詞佳句。對(duì)于意義深刻的句子或格外優(yōu)美的語句，可以在摘抄的旁邊寫一寫自己的看法和賞析。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋動(dòng)詞/形容詞+得+補(bǔ)充說明記得在摘抄內(nèi)容時(shí)注明出處，方便寫作借用時(shí)翻看回顧。出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽到歌聲才發(fā)覺池中有人來采蓮。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，采蓮曲荷葉羅裙一色裁，采 這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅