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文檔簡介
1、第2節(jié) 生長素的生理作用第2節(jié) 生長素的生理作用植物向光性的解釋:植物向光性的解釋:一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用濃度c/molL-1圖1 某一植物各個器官對生長素敏感程度010-1010-810-610-410-2根促進生長抑制生長芽莖根芽莖ABCD問題探討濃度c/molL-1圖1 某一植物各個器官對生長素敏感程幼嫩衰老幼嫩細胞衰老細胞圖2 同一植物不同細胞對生長素敏感程度幼嫩衰老幼嫩細胞衰老細胞圖2 同一植物不同細胞對生長素敏10-810-2c/mol.L-1促進作用抑制作用10-1010-610-4100雙子葉植物單子葉植物圖3 不同植物對生長素的敏感程度雙子葉單子葉10-81
2、0-2c/mol.L-1促進作用抑制作用10-102.生長素兩重性實例(1)頂端優(yōu)勢2.生長素兩重性實例(1)頂端優(yōu)勢【公開課課件】第3章-第2節(jié)-生長素的生理作用課件原理:不同器官對生長素濃度敏感度不同重力根莖近地側(cè)遠地側(cè)近地側(cè)遠地側(cè)(抑制)(促進)(促進)(促進)(2)根的向地性重力原理:不同器官對生長素濃度敏感度不同重力根莖近地側(cè)遠地側(cè)近地二、生長素類似物的應(yīng)用二、生長素類似物的應(yīng)用1、防止落花落果棉鈴(蕾)棉花(果實)1、防止落花落果棉鈴(蕾)棉花(果實)2.促進果實發(fā)育,獲得無子果實用適宜濃度的生長素涂抹未授粉的雌蕊柱頭促進果實發(fā)育(無子果實)雌蕊柱頭未授粉思考:1、無子番茄果實細胞
3、染色體數(shù)目與正常番茄一樣嗎?2、無子西瓜怎么培育的?與無子番茄的原理一樣嗎?2.促進果實發(fā)育,獲得無子果實用適宜濃度的生長素涂抹未授粉的用適宜濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實細胞中的染色體數(shù)目為( )A 與卵細胞染色體數(shù)目一樣B 與體細胞染色體數(shù)目一樣C 比受精卵染色體數(shù)目多一倍D 與受精極核染色體數(shù)目一樣小試牛刀用適宜濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄常用高濃度的2,4-D作為農(nóng)田的除草劑,抑制雙子葉雜草的生長,而促進單子葉農(nóng)作物的生長。3.去除雜草常用高濃度的2,4-D作為農(nóng)田的除草劑,抑制雙子葉雜草的生長4.促進插條生根4.促進插條生根
4、 學校課外興趣小組預進行柳樹扦插實驗, 為了提高柳樹成活率, 決定用2,4-D處理扦插枝條, 但不知多大濃度合適。 探究活動:課 題:探究2,4D促進扦插枝條生根的最適濃度 學校課外興趣小組預進行柳樹扦插實驗, 探究活動:課 題:自變量:2,4D濃度因變量: 扦插植物生根的數(shù)目和長度無關(guān)變量:扦插枝條的發(fā)育情況、土壤、溫度、通氣、光照等培養(yǎng)條件等自變量:2,4D濃度因變量: 扦插植物生根的數(shù)目和長度解析解析1、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象,主要原因是( ) A頂芽里的生長素濃度過高 B頂芽里的營養(yǎng)物質(zhì)積累過多 C頂芽產(chǎn)生的生長素大量積累在側(cè)芽 D側(cè)芽里的生長素濃度不夠C練習鞏固1、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)
5、勢的現(xiàn)象,主要原因是( )C練習鞏2 對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理,有一株長出側(cè)芽,請指出是哪種處理( ) A、去頂后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊 B、去頂后在斷口上放一瓊脂小塊 C、不去頂 D、不去頂,在側(cè)芽涂以低濃度的生長素 2 對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理,有一株長出側(cè)3 將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是( ) A. a B. b C. c D. d3 將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖4 下圖中甲表示植物莖背地生長的情況,如果A點的生長素濃度在乙圖的a點以下,下面對B點的生長素濃度敘述正確的是( )A.在乙圖的oa之間且小于aB.在乙圖的ac之間且小于cC.在乙圖的bd之間且小于dD.在乙圖的od之間且小于d4 下圖中甲表示植物莖背地生長的情況,如果A點的生長素濃度在步驟:選取 的植物枝條5組, 每組4根。配置 的2,4-D溶液五組,放于編號1-5燒杯中。 將上述插條 分別放置于1-5號燒杯浸泡一定時間, 取出扦插。一段時間后取出, ,求出每組枝條生根的平均數(shù),結(jié)果記錄。大小、形態(tài)、生長狀況相同不同濃度觀察生根數(shù)目基部步驟:選取 2,4-D濃度mol/L10 -1010-810-610-410-2生
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