人教版二年級下冊語文：第五單元《語文園地五》課件

1、語文園地第五單元人 教 版 二 年 級 下 冊 語 文 口語交際圖書借閱公約語文園地第五單元人 教 版 二 口語交際： 圖書借閱公約1口語交際：1 我們班級的圖書角已經(jīng)建立，現(xiàn)在我們小組合作，共同制定班級圖書借閱公約吧。 我們班級的圖書角已經(jīng)建立，現(xiàn)在我們小組合作，共同制定小組討論1. 主動發(fā)表自己的意見。2. 輪流說。一個人說完，另一個人再說。3. 注意要把自己的觀點表達清楚，傾聽別人發(fā)言要認真。小組討論1. 主動發(fā)表自己的意見。借閱時間借閱數(shù)量借閱期限借閱注意事項圖書借閱公約制定要點1捐書注意事項違規(guī)處理辦法借閱時間借閱數(shù)量借閱期限借閱注意事項圖書借閱公約制定要點1捐班級圖書借閱公約（擬定

2、）11、本班設立圖書管理員對本班的所有書刊進行登記，包括本班訂閱、購買的書刊與學生捐獻的圖書。2、凡在圖書柜借閱圖書者，均由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。4、借閱圖書者應按期歸還圖書，每次只限借12本，借期為一周，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續(xù)借手續(xù)。5、學生轉學或畢業(yè)前必須還清所借圖書。6、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、裝訂、保管工作。

3、7、本班圖書借閱時間：中餐后、晚餐后等課余時間進行借閱。班級圖書借閱公約（擬定）11、本班設立圖書管理員對本班的所有2語文園地五2語文園地五識字加油站廚ch廁c廂xing穴xu窟k窿lng窯yo窄zhi識字加油站廚ch廁c廂xing穴xu窟k窿lng窟字詞樂園會認字xing組詞：車廂 包廂易錯提示： 一聲。k易錯提示： 一聲。廂ch組詞：廚房 廚師易錯提示： 二聲。廚c組詞：公廁 廁所易錯提示： 四聲。廁sh組詞：高樓大廈易錯提示：四聲。組詞：石窟 窟穴lng組詞：窟窿易錯提示： 二聲。廈窿窟字詞樂園會認字xing組詞：車廂 包廂易錯提示：k字詞樂園會認字yo組詞：窯洞 磚窯易錯提示： 二聲。

4、窯zhi組詞：狹窄 窄小易錯提示： 三聲。窄字詞樂園會認字yo組詞：窯洞 磚窯易錯提示：窯zhi洞穴窯洞窟窿廠穴廚房ch廁所c車廂xing大廈shxuklngyo窄小zhi洞穴窯洞窟窿廠穴廚房ch廁所c車廂xing大廈shx穴洞穴天空突然鳥窩穴洞穴天空突然穴洞穴天空鳥窩突然穴洞穴天空廁所廚房廠工廠車廂洞，窟窿。用機械制造生產(chǎn)或生活資料的工場。穴洞穴天空突然鳥窩穴洞穴天空突然穴洞穴天空鳥窩突然穴洞穴天空3字詞句運用3字詞句運用讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵 眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑 狂笑 傻笑 眉開眼笑：眉頭舒展

5、，眼含笑意。 形容高興愉快的樣子。破涕為笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉悲為喜。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，笑得不能控制住。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。 形容高興愉快的樣子。破涕為笑小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！弊x句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！弊x句子，注字詞句運用讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。 微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵 眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑 我們先來讀一讀這些詞語，看看這些詞

6、語都是什么意思，然后用肢體語言演一演。微笑：略有笑容?？裥Γ嚎v情大笑。傻笑：無意義地一個勁兒地笑。笑瞇瞇：指微笑時上下眼皮稍稍合攏的樣子。笑呵呵：形容笑的樣子。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。 形容高興愉快的樣子。破涕為笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉悲為喜。哈哈大笑：形容非常開心。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。 形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。參考答案：微 笑 狂 笑 傻 笑 笑 瞇 瞇 笑 呵 呵眉 開 眼 笑 破 涕 為 笑 哈 哈 大 笑 捧 腹 大 笑wi xio kung xio sh xio xio m m xio h hmi ki yn xio p t wi xio h h

7、 d xio png f d xio字詞句運用讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。 我們先來讀一字詞句運用讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。 小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫你做事?！毙●R難為情地說：“一條小河擋住了去路，我我過不 去。”老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！? . . . . . . . . 首先利用工具書或聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思，然后結合自己的實際生活經(jīng)驗想一想：這種情況下你會用怎樣的語氣來說話。最后根據(jù)自己的理解讀好這三句話。字詞句運用讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。小馬連蹦4我的發(fā)現(xiàn)4我的發(fā)現(xiàn)教誨 尋找伙伴 災難明亮 柔軟從左

8、邊的這些詞語中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？ 我發(fā)現(xiàn)“尋”和“找”的意思相近，“尋找”的意思也和它們差不多。你還知道哪些類似的詞語？教誨 尋找從左邊的這些詞語中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？ 我肥胖 遙遠 寒冷 巨大 燃燒 疼痛 肥胖 遙遠 寒冷 巨大 燃燒 疼痛 5日積月累5日積月累弟子規(guī)：圣賢人的學生都叫弟子。弟子規(guī)是源于論語，是隨順圣賢教誨，也就是人生的真理，來做事、來處事待人。弟子規(guī)：圣賢人的學生都叫弟子。弟子規(guī)是源于論語，是隨日積月累冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。惟德學，惟才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。 這段文字選自三字經(jīng)，意思是：要注重服裝

9、儀容的整齊清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應系緊，否則容易被絆倒，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜?；丶液笠?、帽、鞋襪都要放置定位，避免造成臟亂，要用的時候又要找半天。每一個人都應當重視自己的品德、學問、和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應當自我惕勵奮發(fā)圖強。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。日積月累冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。 這段文字選自6我愛閱讀6我愛閱讀小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。好天氣和壞天氣（原文見教材第69頁）小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。好天氣和壞天氣理解詞語我還積累了很多詞語。理解詞語我還積累了很多

10、詞語。作者簡介冰波，本名趙冰波，杭州人。現(xiàn)供職于浙江文學院，國家一級作家。出版童話180余本，2000余單篇，動畫片劇本230余集。有多篇作品被選入內地及中國香港的小學語文和幼兒教材，多本圖書被新聞出版署、教育部列入推薦書目。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎（3次）、精神文明建設“五個一工程”獎（3次）、國家圖書獎（2次）、宋慶齡兒童文學獎（1次）、冰心兒童文學新作獎（多次）等共50余項。作者簡介冰波，本名趙冰波，杭州人?，F(xiàn)供職于浙江文學院，國家一 短文主要寫了老奶奶的兩個兒子因為職業(yè)的不同對好天氣和壞天氣的理解也不相同，而老奶奶只看到壞天氣會影響兒子，因此整天心情不好的事，告訴我們我們應該看到事物好的方面，用積極樂觀的心態(tài)去面對生活。感知內容 短文主要寫了老奶奶的兩個兒子因為職業(yè)的不同對好天氣和壞天人教版二年級下冊語文：第五單元語文園地五人教版二年級下冊語文：第五單元語文園地五人教版二年級下冊語文：第五單元語文園地五