五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《景陽(yáng)岡》課件

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2029第6課 景陽(yáng)岡兩節(jié)課時(shí)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2029第6課 景陽(yáng)岡兩節(jié)課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)知道這首歌是哪部電視劇的主題歌嗎？知道這首歌是哪部電視劇的主題歌嗎？ 水滸傳是我國(guó)第一部古典長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。 水滸傳是我國(guó)第一部古典長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，寫的是北宋末 你們了解水滸傳嗎？今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是其中的一個(gè)好漢武松。 你們了解水滸傳嗎？今天我們要學(xué)的這篇課1.會(huì)認(rèn)本課19個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的景觀。 (重點(diǎn))3

2、.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。 (難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課19個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn) 門 子 起 捉 y zh cho qn ling qing 呀 腰 鐵 湖 ku po xio chu p p l倚箸綽擒呵胯咆哮錘泊霹踉蹌靂我會(huì)認(rèn) 門 子 起 捉 y 倚靠 倚馬千言 y倚倚門箸子下箸 zh箸一雙箸 倚靠 倚馬千言 y倚倚門箸子下箸 zh箸一雙箸綽刀 綽掉cho綽綽起擒賊束手就擒 qn擒擒捉綽刀 綽掉cho綽綽起擒賊束手就擒 qn

3、擒擒捉 ling qing踉踉蹌踉跳踉踉蹌蹌 跟蹌踉踉蹌蹌蹌 踉蹌 ling qin呵呀 呵呵呀 胯骨胯下之辱 ku胯 腰胯呵呀 呵呵呀 胯骨胯下之辱 ku胯 腰胯咆怒咆哮如雷 po xio咆 咆哮 哮喘大肆咆哮哮 咆哮咆怒咆哮如雷 po 捶打千錘百煉 chu錘 鐵錘 湖泊 梁山泊 p泊 血泊捶打千錘百煉 chu錘 鐵錘 湖泊 梁山泊 p泊霹雷晴空霹靂 p霹 霹靂 靂劍青天霹靂 l靂 霹靂霹雷晴空霹靂 p霹 霹靂 靂劍青天霹靂 l靂 霹【水天相接】【橫貫】【天下奇觀】【橫臥】【山崩地裂】“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_(kāi)。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候，用來(lái)形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。水

4、和天連接在一起。形容水域廣闊。橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。奇觀、奇異、少見(jiàn)而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀的景象。橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【水天相接】“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_(kāi)。真正的“山崩地裂”多【浩浩蕩蕩】【若隱若現(xiàn)】【人聲鼎沸】【風(fēng)號(hào)浪吼】形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣。課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。若，好像，仿佛。隱：藏起來(lái)，看不見(jiàn)?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒又看不清。

5、本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛。狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。理解詞語(yǔ)【浩浩蕩蕩】形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？ 課文敘述了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲，不聽(tīng)店家的勸告，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？ 課文敘述了武松在陽(yáng)谷縣我會(huì)寫岡饑碟俺榜杖拖墜膛截申兼勿悉肋我會(huì)寫岡饑碟俺榜杖拖墜膛截申兼勿悉肋景陽(yáng)岡書(shū)寫指導(dǎo)：下框稍寬大，里邊的點(diǎn)要長(zhǎng)、要

6、有力、與撇在中間位置交叉。岡gng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：山岡 云岡石窟造句：武松在景陽(yáng)岡上打死了一 只大老虎。 音序：G 部首：冂景陽(yáng)岡書(shū)寫指導(dǎo)：下框稍寬大，里邊的點(diǎn)要長(zhǎng)、要有力、與撇在中間饑渴書(shū)寫指導(dǎo)：饣的撇要長(zhǎng)、橫鉤短小，幾字上窄下寬、橫短、折要長(zhǎng)、行筆稍向左拉。饑 j結(jié)構(gòu)：左右組詞：饑餓 饑寒交迫造句：爬到半山腰，我已經(jīng)饑渴 難忍，只能休息一下。 音序：J 部首：饣饑渴書(shū)寫指導(dǎo)：饣的撇要長(zhǎng)、橫鉤短小，幾字上窄下寬、橫短、折要碟子書(shū)寫指導(dǎo)：“石”窄小，稍 靠 上?！澳尽?撇捺舒展，豎為垂露豎。碟di結(jié)構(gòu)：左右組詞：一碟 小碟子造句：爺爺喝酒時(shí)，總是擺上一碟花生米做下酒菜。音序：D 部首：石碟子

7、書(shū)寫指導(dǎo)：“石”窄小，稍 靠 上?！澳尽?撇捺舒展，豎為俺們書(shū)寫指導(dǎo)：“ 大”字橫稍向上提，撇捺舒展，蓋住下部?！半姟弊重Q彎鉤的豎靠近豎中線。俺 n結(jié)構(gòu)：左右組詞：俺村 俺們?cè)炀洌汗沸薜搅松嚼?，俺家的生活越?lái)越好。音序：A 部首：亻俺們書(shū)寫指導(dǎo)：“ 大”字橫稍向上提，撇捺舒展，蓋住下部?！半姲裎臅?shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，立字上橫稍短、下邊冖的橫要長(zhǎng)、并稍向上提，方字要窄。榜bng結(jié)構(gòu)：左右組詞：榜樣 光榮榜造句：市政府貼出榜文，讓犯罪 分子限期投案自首。 音序：B 部首：木榜文書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，立字上橫稍短、下邊冖的橫要長(zhǎng)、并稍向拐杖書(shū)寫指導(dǎo)：甘字要窄小、右豎稍長(zhǎng)、下邊兩豎封閉、框內(nèi)有一短橫，木

8、字要扁寬。杖zhng結(jié)構(gòu)：左右組詞：手杖 扶杖而行造句：解寶本當(dāng)前來(lái)與表姐拜壽，怎奈府衙里面獵戶的杖限又下來(lái)了。音序：Z 部首：木拐杖書(shū)寫指導(dǎo)：甘字要窄小、右豎稍長(zhǎng)、下邊兩豎封閉、框內(nèi)有一短申時(shí)書(shū)寫指導(dǎo)：“日”扁寬，居中。中間一豎寫在豎中線上，貫穿上下。申shn結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：申請(qǐng) 申辯造句：十二個(gè)時(shí)辰中，申時(shí)別稱哺時(shí)、日哺。音序：S 部首：丨申時(shí)書(shū)寫指導(dǎo)：“日”扁寬，居中。中間一豎寫在豎中線上，貫穿上兼任書(shū)寫指導(dǎo)：中框扁寬，左不封口，貫穿中框的橫最長(zhǎng)。兩豎平行，右豎在豎中線上。兼jin結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：兼并 日夜兼程造句：他是個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，很受大家的歡迎。音序：J 部首：兼任書(shū)寫指導(dǎo)：中框扁

9、寬，左不封口，貫穿中框的橫最長(zhǎng)。兩豎平行勿用書(shū)寫指導(dǎo)：三撇平行，中撇最短，橫折鉤的折向左傾斜。勿w結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：請(qǐng)勿自誤 非禮勿視造句：在外生活一定要遵紀(jì)守法，請(qǐng)勿自誤。音序：W 部首：勹勿用書(shū)寫指導(dǎo)：三撇平行，中撇最短，橫折鉤的折向左傾斜。勿w拖著書(shū)寫指導(dǎo)：也字橫折鉤的橫要長(zhǎng)并向上提、折豎要短，豎彎鉤的豎稍低、彎圓潤(rùn)且長(zhǎng)。拖tu結(jié)構(gòu)：左右組詞：拖車 拖泥帶水造句：忙碌一天的爸爸拖著沉重 的身體回到了家。 音序：T 部首：扌拖著書(shū)寫指導(dǎo)：也字橫折鉤的橫要長(zhǎng)并向上提、折豎要短，豎彎鉤的知悉書(shū)寫指導(dǎo)：上小下大，第一筆撇較短。 “ 心” 扁寬， 托住上部。悉x結(jié)構(gòu)：上下組詞：悉心 悉數(shù)造句：人一旦

10、知悉了自己的未來(lái)，就會(huì)失去心靈的平靜。音序：X 部首：心知悉書(shū)寫指導(dǎo)：上小下大，第一筆撇較短。 “ 心” 扁寬， 托肋下書(shū)寫指導(dǎo)：左右兩部分高度相等，右部稍寬?！?力” 兩側(cè)沒(méi)有點(diǎn)。肋li結(jié)構(gòu)：左右組詞：肋骨 兩肋插刀造句：我在跑步時(shí)摔了一跤，之后幾天肋下總是隱隱作痛。音序：L 部首：月肋下書(shū)寫指導(dǎo)：左右兩部分高度相等，右部稍寬?！?力” 兩側(cè)沒(méi)墜下去書(shū)寫指導(dǎo)： “隊(duì)”要扁寬、“人”撇和捺稍寬展，下邊“土”下橫平直要長(zhǎng)。墜 zhu結(jié)構(gòu)：上下組詞：墜落 搖搖欲墜造句：高樓上的一塊磚頭正在往下墜落。音序：Z 部首：土墜下去書(shū)寫指導(dǎo)： “隊(duì)”要扁寬、“人”撇和捺稍寬展，下邊“土胸膛 書(shū)寫指導(dǎo)：堂字上

11、邊中豎稍長(zhǎng)、左點(diǎn)右撇要小，冖的橫要長(zhǎng)、口字窄小，土字稍寬。膛tng結(jié)構(gòu)：左右組詞：爐膛 開(kāi)膛破肚造句：小明拍著胸膛向老師保證， 今后一定要遵守紀(jì)律。 音序：T 部首：月胸膛 書(shū)寫指導(dǎo)：堂字上邊中豎稍長(zhǎng)、左點(diǎn)右撇要小，冖的橫要長(zhǎng)、兩截書(shū)寫指導(dǎo)：十字要小，下橫最長(zhǎng)，隹字要緊湊、亻稍長(zhǎng)，斜鉤要長(zhǎng)，右上角一點(diǎn)不能丟。截 ji結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：截?cái)?斬釘截鐵造句：我的毛筆斷成兩截，再也 不能用了。 音序：J 部首：戈兩截書(shū)寫指導(dǎo)：十字要小，下橫最長(zhǎng)，隹字要緊湊、亻稍長(zhǎng)，斜鉤要初讀課文后，你感受到了什么？ 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到武松豪放、勇猛。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？ 讀完這篇課文，

12、讓我們真切地感受習(xí)題源于點(diǎn)撥“當(dāng)堂練習(xí)”第一、二題一、一錘定音。（在加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“”） 血泊(b p) 踉蹌(qing cng ) 一雙箸(zh zh) 咆哮(bo po ) 攛下(cun cun) 榜文(bng png) 習(xí)題源于點(diǎn)撥“當(dāng)堂練習(xí)”第一、二題一、一錘定音。（在加點(diǎn)二、根據(jù)拼音寫出同音字。 j ( )笑 ( )餓 ( )器tu ( )起 ( )拉 ( )掉tng 海( ) 胸 ( ) 池 ( ) 譏饑機(jī)托拖脫棠膛塘二、根據(jù)拼音寫出同音字。 譏饑機(jī)托拖脫棠膛塘第二課時(shí)第二課時(shí)1.默讀課文，能按照故事的發(fā)展順序，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。 (重點(diǎn))2.品讀武松打虎的部分，體會(huì)武松豪

13、放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。 (難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀課文，能按照故事的發(fā)展順序，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。 (作者通過(guò)武松打虎的故事，表現(xiàn)了武松怎樣的英雄性格？作者通過(guò)武松打虎的故事，表現(xiàn)了武松怎樣的英雄性格？ 酒家為何給店取名為“三碗不過(guò)岡”？ 因?yàn)榫萍业木票鹊蒙侠暇频淖涛?，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過(guò)不得前面的山岡，因此叫做“三碗不過(guò)岡”。討論交流： 酒家為何給店取名為“三碗不過(guò)岡”？ 因?yàn)榫萍业木?武松為何不聽(tīng)店家勸阻執(zhí)意要上景陽(yáng)岡？討論交流： 武松為何不聽(tīng)店家勸阻執(zhí)意要上景陽(yáng)岡？討論交流： 店家道“如今前面景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲(chóng)，天晚了出來(lái)傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命豈不白白送

14、了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過(guò)岡?！?為什么把店家勸告武松的話寫得詳細(xì)？ 店家的一番話詳細(xì)地介紹了官府的榜文，告訴武松景陽(yáng)岡上有老虎傷人，而且突出了老虎的兇猛，這為下文武松打虎做了鋪墊。 店家道“如今前面景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲(chóng)，天晚了出 武松聽(tīng)了，笑道“我是清河縣人，這條景陽(yáng)岡少說(shuō)也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)聽(tīng)說(shuō)有大蟲(chóng)！你別說(shuō)這樣的話來(lái)嚇我。就有大蟲(chóng)，我也不怕?！?店家道“我是好意救你，你不信，進(jìn)來(lái)看官府的榜文?！蔽渌傻馈熬驼娴挠谢ⅲ乙膊慌?。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲(chóng)嚇唬我？”武松的兩個(gè)“不怕”表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？ 武松出言豪壯，可以

15、看出他勇敢無(wú)畏、豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。兩個(gè)“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致，這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊?！靶Α闭f(shuō)明他對(duì)店家的好心勸告不屑一顧。 武松聽(tīng)了，笑道“我是清河縣人，這條景陽(yáng)岡少說(shuō)也走過(guò) 武松看了，笑道“這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”如何理解武松的“笑”和“我怕什么”？ “笑”說(shuō)明武松看到樹(shù)上的字，仍然不相信景陽(yáng)岡上有虎，還認(rèn)為是店家的詭計(jì)，真是固執(zhí)己見(jiàn)?！拔遗率裁础北憩F(xiàn)了武松的無(wú)所畏懼，膽量過(guò)人。 武松看了，笑道“這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到 武松想“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！奔?xì)想了一回，說(shuō)道“怕什

16、么，只管上去，看看怎么樣?！睂?duì)武松的心理描寫表現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？ 這句話對(duì)武松的心理描寫非常貼切、真實(shí)。武松這時(shí)才相信岡上有虎，但是一點(diǎn)也不害怕。武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊和面子，他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和英勇無(wú)畏的英雄氣概。 武松想“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，概念：心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。心理描寫能展示人物的內(nèi)心世界，從而更好地揭示人物的性格特點(diǎn)。運(yùn)用：文中寫武松離開(kāi)酒店，走上景陽(yáng)岡看到榜文時(shí)的心理描寫，細(xì)致貼切。武松已經(jīng)知道真的有虎，但出于自尊和面子，他不愿回去，表現(xiàn)了他的倔強(qiáng)固執(zhí)、英勇無(wú)畏的性格特點(diǎn)。品讀心理描寫，體會(huì)人物性格概念：心理描寫

17、就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。心理描寫能展 武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？ 一是怕店家恥笑自己，二是對(duì)自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)固執(zhí)和英勇無(wú)畏。 武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。武 武松赤手空拳打虎的過(guò)程是怎樣的？討論交流： 武松赤手空拳打虎的過(guò)程是怎樣的？討論交流： 武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來(lái)了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開(kāi)，踉踉蹌蹌，奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)。 “踉踉蹌蹌”“奔過(guò)”生動(dòng)傳神地描寫了武松醉酒之后的動(dòng)作行為，為下文徒手打虎做了鋪墊，更襯托出武松無(wú)所畏懼、勇猛機(jī)智的英雄氣概。 武松走了

18、一程，酒力發(fā)作，熱起來(lái)了，一只手提著哨棒，一只 見(jiàn)一塊光撻撻的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來(lái)想睡一覺(jué)。忽然起了一陣狂風(fēng)。 “一陣狂風(fēng)”說(shuō)明老虎來(lái)勢(shì)兇猛，讓人不免緊張起來(lái)。 見(jiàn)一塊光撻撻的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來(lái)想睡一 那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)見(jiàn)亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。 “撲”“跳”等動(dòng)詞表現(xiàn)了老虎的兇猛。吊睛白額大蟲(chóng) 那一陣風(fēng)過(guò)了，只聽(tīng)見(jiàn)亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白 那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松被那一驚，酒都變做冷汗出了。 “按、撲、躥”等動(dòng)詞形象表現(xiàn)老虎的兇猛厲害，頓時(shí)讓武松醒酒。 那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在

19、地下按了一按，望上一撲， 說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。武松一閃，又閃在一邊。老虎是怎樣進(jìn)攻武松的？為什么詳細(xì)描寫老虎的進(jìn)攻方式呢？ 老虎進(jìn)攻的方式有三招：“一撲”“一掀”“一剪”。這些動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)出老虎的兇猛殘暴、讓人生畏，這樣更加襯托出武松打虎的無(wú)所畏懼、英勇機(jī)智。 說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大 一個(gè)接一個(gè)的“閃”，并非表現(xiàn)武松的懦弱膽小。因?yàn)槊鎸?duì)老虎的強(qiáng)悍攻擊，武松唯一的對(duì)策

20、就是沉著冷靜地“閃”。多個(gè)“閃”字，好像輕描淡寫，實(shí)際上顯示了作者捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物形象的獨(dú)到之處。武松在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，突遇老虎的襲擊，“閃”是本能的反應(yīng)，又是防御的手段，生動(dòng)表現(xiàn)了武松的機(jī)警敏捷。 這一段中對(duì)武松的動(dòng)作描寫以“閃”為主，這對(duì)武松的性格是不是有所減弱？換成“躲”字好不好？ 一個(gè)接一個(gè)的“閃”，并非表現(xiàn)武松的懦弱膽小。 “閃”是指主動(dòng)地躲過(guò)，動(dòng)作迅速，表現(xiàn)人物的機(jī)智敏捷，而“躲”表現(xiàn)人物動(dòng)作的被動(dòng)、遲緩。所以不能換，那樣會(huì)削弱人物機(jī)智敏捷的性格。 “閃”是指主動(dòng)地躲過(guò)，動(dòng)作迅速，表現(xiàn)人物的機(jī)智敏捷，而 原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。 般

21、：這里是指種、樣。武松三“閃”，消耗了老虎的體力，挫傷了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進(jìn)，機(jī)智靈敏，有勇有謀。 原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒 那只大蟲(chóng)剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來(lái)。武松見(jiàn)大蟲(chóng)翻身回來(lái)，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，簌地把那樹(shù)連枝帶葉打下來(lái)。定睛一看，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，卻打在樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。 武松躲過(guò)老虎的三招后，轉(zhuǎn)守為攻?！皰唷薄芭钡葎?dòng)詞表現(xiàn)了武松急于求勝的心理。唯一的武器哨棒折成兩截，讓武松處于危險(xiǎn)的境地，故事發(fā)展到了高潮。 那只大蟲(chóng)剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來(lái)。武松見(jiàn)大蟲(chóng)翻身 武

22、松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲(chóng)想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲(chóng)面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。這段話生動(dòng)地描寫了武松赤手空拳與猛虎搏斗的場(chǎng)面，塑造出一個(gè)打虎英雄形象，讓人看得驚心動(dòng)魄。 武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武 武松閃過(guò)猛虎的進(jìn)攻后

23、，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻?！熬?、按、踢、提、打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，把武松打虎的場(chǎng)面寫得有聲有色，生動(dòng)形象地凸顯了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫(huà)了武松勇武過(guò)人的高大形象。武松打虎場(chǎng)面中的動(dòng)詞運(yùn)用有什么表達(dá)效果？ 武松閃過(guò)猛虎的進(jìn)攻后，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻。“揪、按 武松放了手，去樹(shù)邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲(chóng)不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲(chóng)氣兒都沒(méi)了，才丟開(kāi)哨棒。老虎終于被武松打死了。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出武松的膽大心細(xì)，有勇有謀。 武松放了手，去樹(shù)邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲(chóng)不死，用棒 武松手中唯一的武器是手中的梢棒，文中寫到梢棒的地方就有十多處，每處所用的動(dòng)詞都不一樣。如，“倚、提、拖、插、拿

24、、輪、劈、尋”這些動(dòng)詞在不同的環(huán)境中，表達(dá)效果不同?！巴稀笔俏渌珊染浦螅?jīng)過(guò)一段時(shí)候奔走，酒力發(fā)作，力氣有些松懈了，拖著梢棒更為省力一些?！拜?、劈”形象地寫出武松用梢棒與猛虎搏斗的英雄氣勢(shì)?？偠灾@些動(dòng)詞突出武松的豪放、倔強(qiáng)、英勇無(wú)畏的性格特點(diǎn)。找出文中描寫武松哨棒所用的動(dòng)詞，體會(huì)其妙處。 武松手中唯一的武器是手中的梢棒，文中寫到梢棒的地方就 武松打虎是為民除害嗎？為什么？ 是。因?yàn)檫@只吊睛白額大蟲(chóng)一到天晚就出來(lái)傷人，已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松打死它，可以說(shuō)是為民除掉了一害。討論交流： 武松打虎是為民除害嗎？為什么？ 是。因?yàn)檫@只吊按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)故

25、事的主要內(nèi)容。 喝酒（ ）（ ）（ ）這是課后第2題哦！上岡打虎下岡按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)故 喝酒課文結(jié)構(gòu)景陽(yáng)岡 英雄性格喝酒豪爽固執(zhí)上岡勇敢倔強(qiáng)打虎勇猛機(jī)敏下岡冷靜理智課文結(jié)構(gòu)英喝酒豪爽固執(zhí)課文敘述了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲，不聽(tīng)店家的勸告，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放倔強(qiáng)、勇猛機(jī)敏的英雄性格。 課文主旨課文敘述了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲，不聽(tīng)店家的勸告，通過(guò)動(dòng)作描寫刻畫(huà)人物性格動(dòng)作描寫是刻畫(huà)人物的重要方法之一。課文就成功地運(yùn)用“揪、按、踢、提、打”等一系列動(dòng)詞，把武松打虎的場(chǎng)面描寫得有聲有色。運(yùn)用動(dòng)作描寫刻畫(huà)人物時(shí)要注

26、意：1.動(dòng)作描寫要符合人物的身份。2.動(dòng)作描寫要有連貫性。3.在動(dòng)詞前加上修飾成分，可以把動(dòng)作寫得更傳神，更生動(dòng)，更有意味。通過(guò)動(dòng)作描寫刻畫(huà)人物性格動(dòng)作描寫是刻畫(huà)人物的重要方法之一。課舉例： 我脫掉鞋，跳進(jìn)溪水里。水涼涼的，真舒服。我們睜大眼睛，在溪水里東張西望，剛看見(jiàn)一只小螃蟹，還沒(méi)來(lái)得及伸手，它就溜走了。我們只好搬開(kāi)石塊，尋找“目標(biāo)”。哇！一只大螃蟹揮舞著大鉗子，好像在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼疾手快，緊緊地把它抓在手中?？纱篌π酚靡恢淮筱Q子死死地抓住我的手指，痛得我急忙甩手，可它就是不松口。沒(méi)辦法，我把螃蟹放回水中，它一松口，我馬上抽出手指。 舉例： 我脫掉鞋，跳進(jìn)溪水里。水涼涼的，

27、真舒服。我們睜大眼睛練一練：請(qǐng)觀察姥姥做飯的情景，把她的動(dòng)作描寫出來(lái)吧！練一練：請(qǐng)觀察姥姥做飯的情景，把她的動(dòng)作描寫出來(lái)吧！ 全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。課文中武松的形象栩栩如生，讓人過(guò)目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來(lái)刻畫(huà)人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，起到了很好的作用，使文章大大增色。課堂小結(jié) 全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松趁著酒興上了景陽(yáng)岡，魯達(dá)為逃避官府追捕，出家當(dāng)了和尚，取名魯智深。一天，魯智深來(lái)到東京，見(jiàn)大街上熱鬧非常，便向人打聽(tīng)大相國(guó)寺在什么地方。街上的人告訴他前面過(guò)橋就是。他來(lái)到寺門前，只見(jiàn)

28、鐘樓林立，殿閣宏偉，門口正出來(lái)一僧人。僧人見(jiàn)他挎著戒刀，提著鐵禪杖，背著大包裹，有些怕他，便上前問(wèn)：“師兄從哪里來(lái)？”魯智深先施個(gè)禮，僧人也回了禮。魯智深說(shuō)：“小僧從五臺(tái)山來(lái)，我?guī)煾钢钦骈L(zhǎng)老有書(shū)推薦閱讀花和尚倒拔垂楊柳魯達(dá)為逃避官府追捕，出家當(dāng)了和尚，取名魯智深。一天，魯書(shū)信在這，讓小僧投奔智清長(zhǎng)老討個(gè)差事做?！庇谑牵藥ヒ?jiàn)智清長(zhǎng)老。智清長(zhǎng)老看完信，先讓弟子帶魯智深去僧堂休息。一個(gè)僧人說(shuō)：“弟子一直在想，酸棗門外那片菜園，經(jīng)常被一些人騷擾偷竊，那里雖然有個(gè)老和尚看守卻管不了事。魯智深年輕力壯，不如叫他去那里看管。”智清長(zhǎng)老覺(jué)得有道理，于是派魯智深去管理那片菜園子。第二天，魯智深告別長(zhǎng)老，

29、背上包裹，挎了戒刀，提了禪杖，隨同兩個(gè)和尚來(lái)到酸棗門外的菜園。書(shū)信在這，讓小僧投奔智清長(zhǎng)老討個(gè)差事做。”于是，僧人帶他去見(jiàn)菜園附近有二三十個(gè)賭博成性的無(wú)賴，經(jīng)常到園里偷菜，并以此為生。這天他們又來(lái)偷菜，發(fā)現(xiàn)園門上掛一告示，上寫：“大相國(guó)寺派僧人魯智深前來(lái)主管菜園，從明日起，不許閑雜人等入園攪擾。”那幾個(gè)無(wú)賴看了，便回去與同伙商量：“大相國(guó)寺派一個(gè)和尚叫什么魯智深的，來(lái)管菜園，我們趁他剛來(lái)，找個(gè)機(jī)會(huì)鬧他一場(chǎng)，好叫那家伙服了我們?！逼渲幸粋€(gè)說(shuō)：“我有個(gè)主意，等他來(lái)時(shí)把他引到糞池邊，假裝對(duì)他歡迎祝賀，借機(jī)把他推到糞池去，先給他點(diǎn)顏色看看?！辈藞@附近有二三十個(gè)賭博成性的無(wú)賴，經(jīng)常到園里偷菜，并以此為生

30、這幫無(wú)賴連聲說(shuō)好。魯智深來(lái)到菜園房中，剛安頓好，園中種菜的人便來(lái)參拜，并把所有鑰匙都交了出來(lái)。魯智深走進(jìn)菜園想巡視一下，那二三十個(gè)無(wú)賴拿著果盒、酒禮，嬉皮笑臉地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)來(lái)了新住持，我們街坊鄰居前來(lái)祝賀?！濒斨巧畈恢怯?jì)，隨他們走到糞池邊來(lái)。無(wú)賴中有兩個(gè)為首的，一個(gè)叫過(guò)街鼠張三，一個(gè)叫青草蛇李四，他們帶著一群嘍啰跪拜說(shuō)：“俺特來(lái)為師父作賀！”魯智深讓他們進(jìn)房坐，他們執(zhí)意不肯，只等魯智深上前來(lái)扶，他們好照計(jì)這幫無(wú)賴連聲說(shuō)好。魯智深來(lái)到菜園房中，剛安頓好，園中種菜的人行事。魯智深粗中有細(xì)，心里早就懷疑，心想：“這伙人不三不四，又不肯上前來(lái)，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！”魯智深大步走上前去，那張三、李四便說(shuō)：“參拜師父！”說(shuō)著便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰地把李四踢下糞坑；張三正想跑，魯智深又飛起左腳，將他也踢了下去。后邊那二三十個(gè)無(wú)賴驚得目