小班健康教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班健康教案 小班健康教案 作為一名教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我精心整理的小班健康教案，希望能夠幫助到大家。 小班健康教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒愛惜鼻子的意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。 3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特別氣味的生活用品。 活動(dòng)過程 (一)導(dǎo)入部分 由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為馬虎的小朋友在加入畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒

2、有的講，由于她這副畫沒有畫完整，小朋友觀測(cè)一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。 小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平日做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。 (評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。) (二)活動(dòng)部分 1、玩游戲：師幼共同玩游戲看誰(shuí)的才干大，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先準(zhǔn)備好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，勸告對(duì)的給予擊掌激勵(lì)。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。 3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。 鼻子除了用

3、來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)激勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子簡(jiǎn)單堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。 (評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更簡(jiǎn)單理解，更能加強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。) 現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是翹鼻子魯魯。 (評(píng)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。) 4、聽故事做探討： 老師有感情的陳述故事，然后組織幼兒探討：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回復(fù)，根據(jù)回復(fù)教師做補(bǔ)充。 小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西

4、往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。 (評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒探討，幼兒辨別是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。) 5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法： 與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。 (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周邊的鼻涕。 評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好

5、的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。) (三)終止部分 組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與激勵(lì)。 (總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。) 活動(dòng)延伸 組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。 活動(dòng)反思 鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是好多孩子都忽略了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。 在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩

6、腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。 小班健康教案2 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。 2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭(zhēng)搶。 準(zhǔn)備：木偶小猴 過程： 1、教師和幼兒共同欣賞故事小猴尿濕了 教師出示木偶小猴，陳述故事一遍。 尿濕褲子會(huì)有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子? 教師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺不安逸。 2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。 教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。 識(shí)別男廁所和女廁所的位置。 分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。 3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。 男孩子入廁。探討：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(不要離便

7、池太近，以免弄臟褲子) 穿有拉練的褲子小便，要提防不要損傷皮膚。 女孩子入廁探討：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子? 4、教師和幼兒共同探討入廁的注意事宜。 教師帶幼兒回到活動(dòng)室。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦? 廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時(shí)不爭(zhēng)先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所) 5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。 教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可就近入廁。 小班健康教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。 2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的開心。 活動(dòng)準(zhǔn)備 地墊，動(dòng)物

8、頭像胸牌，ppt 活動(dòng)過程 一、熱身活動(dòng) 隨音樂進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。 二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作 1.出示我喜歡跳圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。 2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿陳述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。 三、游戲 1.介紹游戲 “方才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很悲傷，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎? 規(guī)矩：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出才干(動(dòng)作要領(lǐng))。 2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。 3.其次輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最

9、終拿回禮物。 四、放松活動(dòng) 哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起共享開心吧!隨音樂放松身體，活動(dòng)終止。 小班健康教案4 活動(dòng)意圖： 現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)遇，通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。 2幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。 3

10、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。 4發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 5初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 律動(dòng)我有一雙小小手音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分律動(dòng)我有一雙小小手引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。 二、展開部分 1）觀測(cè)小手，認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)小朋友細(xì)心觀測(cè)自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)。 總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個(gè)指頭，我們的手指不僅不一樣長(zhǎng)還不一樣粗。長(zhǎng)得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個(gè)子最高的是中指，長(zhǎng)得又瘦又小的是小拇指，剩下沒著名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)?/p>

11、熟悉一遍手心手背，指甲和五個(gè)手指。 2）小手的才干引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。 師：你的小手會(huì)做什么事？ 幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服。 2、除了這些事還會(huì)做什么？看看周邊有什么東西，你去玩玩。 （在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。 3、在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？ 4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。 5、老師：“誰(shuí)還知道小手還有什么特別的才干，（招招手）這是什么意思？ 幼兒：再見或不要。 老師：（做“過來的動(dòng)作）這是什么意思？ 幼兒：來來來。 老師小結(jié)：原來小手它會(huì)

12、說話。 3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。 教師提問：除了方才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？ （與旁邊的幼兒交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒回復(fù)） 老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？ 啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 4）教育幼兒考究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。 師：小手這么能干，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，

13、冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。 活動(dòng)延伸： 1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí)，知道了手能做大量事情。 2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 采用律動(dòng)引入師生探討摸索感知談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。 首先通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行，通過觀測(cè)、對(duì)比、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在摸索中自己發(fā)現(xiàn)手能做大量的事情。通過傾聽教師講解、回復(fù)問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望，從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。結(jié)

14、果通過讓幼兒自我觀測(cè)。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。 小班健康教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步會(huì)用正確的方法洗手。 2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件不愛潔凈的小老鼠、示范洗手、洗手歌。 2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子 活動(dòng)過程： 一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。 1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。 教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。 提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？ 2.播放課件不愛潔凈的小老鼠，讓幼兒了解洗手的重要性。 提問：1）.小老鼠為什么會(huì)肚子疼?。?2）.小老鼠以后在吃東西前它

15、應(yīng)當(dāng)怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？ （通過故事讓幼兒了解手上有大量的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣） 3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)當(dāng)洗手呢？ 小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。 二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 1.出示課件示范洗手，幼兒了解洗手的方法。 2.教師陳述并示范正確洗手的方法。 3.播放兒歌洗手，幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。 三、實(shí)際操作，進(jìn)一步把握洗手的方法。 1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干潔凈凈的呢？ 2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。 課外小結(jié)： 活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。 小班健康教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

16、引導(dǎo)幼兒初步把握正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。 2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 從上到下畫短線。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)胍l(fā)興趣，導(dǎo)入主題。 師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？ 小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干潔凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。 二、示范操作、添畫刷毛 1、初步把握正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。 師：今天，有位客

17、人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。 出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！ 關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么方法來幫助牙刷媽媽呢？ 示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。 示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。 引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。 2、幼兒操作 三、交流共享幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！ 教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外

18、外都刷到。 幼師正確教小班幼兒數(shù)數(shù) 有的家長(zhǎng)對(duì)教孩子數(shù)數(shù)很重視，殊不知，幼兒擅長(zhǎng)、長(zhǎng)于機(jī)械記憶，讓他們順口溜式地背過一連串?dāng)?shù)字，這并不很難做到，但這離他們學(xué)會(huì)正確點(diǎn)數(shù)還差得很遠(yuǎn)呢。 按物點(diǎn)數(shù)是幼兒數(shù)數(shù)的一種基本方式和認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際含義的基礎(chǔ)，作為教師以及家長(zhǎng)，首先要明確教幼兒按物點(diǎn)數(shù)的要求，即： 會(huì)用右手食指，從左到右手、口、物一致的點(diǎn)著實(shí)物一個(gè)一個(gè)的數(shù)；當(dāng)數(shù)到結(jié)果一個(gè)數(shù)時(shí)，用手指在被數(shù)物體的周邊劃一個(gè)圈，同時(shí)說出所數(shù)物體的總數(shù)。 以上要求中，手、口、物一致的點(diǎn)數(shù)是個(gè)關(guān)鍵。幼兒只有會(huì)這樣的來點(diǎn)數(shù)，即把被數(shù)物體與從一開始的自然數(shù)數(shù)詞建立起一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，才有可能理解數(shù)的含義，才能真正學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)。 教

19、幼兒點(diǎn)數(shù)應(yīng)注意： 1、具體指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，形成習(xí)慣。 幼兒是從一無所知，連用哪只手點(diǎn)數(shù)都不知道的狀況下來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的，這既說明他們只有在點(diǎn)數(shù)方法上一一得到具體指導(dǎo)才能學(xué)到這項(xiàng)才干，也說明這是成人通過具體指導(dǎo)和嚴(yán)格要求養(yǎng)成他們正確數(shù)數(shù)習(xí)慣并幫助他們理解數(shù)概念等的極好時(shí)機(jī)。所以我們?cè)诮逃變狐c(diǎn)數(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都不能馬虎，都不能降低要求。 2、運(yùn)用直觀教具，加強(qiáng)操作活動(dòng)。 小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺活動(dòng)思維為主，其思維離不開自己的動(dòng)作和具體情景。因此要多運(yùn)用直觀教具，多開展操作活動(dòng)。不僅要有教師演示的教具，更要有幼兒操作用的教具，后者最好人手一套。假使僅讓幼兒從遠(yuǎn)處大呼隆一起或雖個(gè)別進(jìn)行卻也是較含混的點(diǎn)數(shù)

20、老師演示的教具，那仍難以使幼兒切實(shí)手、口、物一致的數(shù)。只有讓幼兒每說一個(gè)數(shù)詞都用手觸摸一次一個(gè)教具，以及結(jié)果再把近在手下的被數(shù)教具用手畫圈圍起來說出總數(shù)，才能使他們很好的理解被數(shù)物體與從一開始的自然數(shù)數(shù)詞之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，一組被數(shù)物體與總數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。也只用通過這樣反復(fù)練習(xí)，才能使幼兒逐步養(yǎng)成手、口、物一致點(diǎn)數(shù)的習(xí)慣。 3、多在游戲及日常生活中練習(xí)點(diǎn)數(shù) 用這個(gè)方法可很好的彌補(bǔ)計(jì)算課上難以讓幼兒盡多的反復(fù)練習(xí)、仍無法保證幼兒很好的學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的不足。如：在游戲中可以數(shù)數(shù)每個(gè)組有幾個(gè)小朋友，所用的玩具有幾件；在溜達(dá)時(shí)，可數(shù)數(shù)見到了幾棵樹，拾到了幾片樹葉等等。 小班健康教案7 一、設(shè)計(jì)意圖 穿鞋，

21、是孩子們每日午睡起床時(shí)務(wù)必經(jīng)歷的事情，小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)?？墒窃谌粘Ｉ钪袇s經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有較多的幼兒會(huì)在眾多鞋子中找錯(cuò)鞋子。本著幼兒活動(dòng)應(yīng)緊湊聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)鞋子配對(duì)，通過活動(dòng)讓幼兒能更快的提高生活自理能力，以適應(yīng)幼兒園的集體生活。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、形狀等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。 2、初步培養(yǎng)觀測(cè)力、動(dòng)手能力，在游戲中體驗(yàn)到成功和開心。 3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力 5、激勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、PPT圖片、與幼兒人數(shù)一致

22、的各種鞋子 2、音樂：找朋友 四、活動(dòng)過程 （一）古怪的鞋子 1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛美麗，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，結(jié)果，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她十分不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒推測(cè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同） 2、教師小結(jié)：兩只大小不同、外形不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不安逸了。 （二）我的鞋子 1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？ 2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、對(duì)比自己腳上的鞋子，激勵(lì)

23、幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點(diǎn)來觀測(cè)） 3、師：我們穿的鞋子的大小一致，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些機(jī)要外，它還有什么特別的地方呢？請(qǐng)小朋友們一起和老師來看看。 4、觀看PPT課件，一起探討鞋子的特點(diǎn)。【如，兩只鞋底的花紋是一樣的，鞋底的外形是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。】 5、教師小結(jié)：兩只大小一致，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和外形也一致，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。 （三）鞋子配對(duì) 1、師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還往往把鞋子穿錯(cuò)。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想

24、請(qǐng)我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？ 2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請(qǐng)你也依照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和外形以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。 3、幼兒分散整理，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。 4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來陳述） 5、師：把兩只長(zhǎng)得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)幼兒觀測(cè)鞋底的外形和花紋） 6、幼兒觀測(cè)得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，外形也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的

25、方向是相反的。 7、教師小結(jié)：形狀一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的外形和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。 8、幼兒相互檢查、驗(yàn)證，并把找對(duì)的鞋子放到鞋架上。 （四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣 1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很便利，也不會(huì)穿錯(cuò)了，看上去也很美麗。 2、平日，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時(shí)候會(huì)又便利又快，而且，看上去也安逸 3、娃娃家的為了感謝我們的小朋友，想請(qǐng)小朋友們吃東西，我們一起去看看吧！ 活動(dòng)反思： 1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。 本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以為了孩子的發(fā)展

26、的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取閱歷，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難（配錯(cuò)鞋子），于是我生成了鞋子對(duì)對(duì)碰這一活動(dòng)。通過幼兒的實(shí)踐，來解決幼兒實(shí)際生活中的問題，從而把數(shù)學(xué)的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷相互啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的安全感。 3、提供合理的教育平臺(tái)。 小班健康教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、漸漸把握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。 2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、起

27、床后的穿衣，刷牙，洗臉等步驟圖。 2、娃娃一個(gè)毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)開始。 (老師講故事引出課題) 老師：上課之前老師要給小朋友們講個(gè)故事，故事的名字叫做麗麗起床了，小朋友要細(xì)心聽好嗎? (幼兒回復(fù)) 老師開始講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽(yáng)公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎? 二、基本部分。 (引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣順序) 老師：那現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友來幫麗麗的忙，我們一起聽聽他說的對(duì)不對(duì)哦。 (幼兒回復(fù)) 老師：小朋友，他說的對(duì)不對(duì)呢?嗯，現(xiàn)在

28、大家跟著老師一起來說一說吧!我們先請(qǐng)出我們的好朋友娃娃出來吧，跟娃娃打個(gè)招呼吧! (幼兒跟娃娃打招呼) 老師開始講解正確的順序 (可以協(xié)同娃娃一起來向幼兒說明： 早晨起床后，應(yīng)當(dāng)先穿內(nèi)衣(毛衣)，再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，結(jié)果穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好領(lǐng)子，拉好衣襟。) 老師：好了，現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時(shí)候一定要依照順序把衣服都穿好，好嗎? (幼兒回復(fù)) 老師：現(xiàn)在啊，老師還想問問你們，那穿好了衣服之后該干什么呢? (幼兒回復(fù)) 老師：哦，小朋友都回復(fù)到了一些，那現(xiàn)在我們用完整的話一起說一遍吧，起床之后我們要刷牙，洗臉然后梳頭，整理好了之后呢我們就要開始吃早

29、餐對(duì)不對(duì)，老師希望小朋友們吃早餐的時(shí)候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎? (幼兒回復(fù)) 三、活動(dòng)終止。 小班健康教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。 2、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、救生圈一只 2、布置區(qū)角活動(dòng)材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等 活動(dòng)過程： 1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。 教師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到? 2、教師講故事游泳池里

30、的故事。 3、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。 教師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以防止在水中抽筋。) 教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳? 教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。 5、操作活動(dòng)：游泳需要什么? 教師：假如你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具? 延伸活動(dòng)： 在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么的操作活動(dòng)練習(xí)。 小班健康教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃

31、了太多甜食物會(huì)影響身體健康。 2、知道愛吃什么有助于健康。 3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教育掛圖，不吃太多甜食 活動(dòng)過程： 1、教師出示糖果或甜食品后陳述故事導(dǎo)入課題。 師：小朋友！老師手里拿了一些什么??？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。 2、教師陳述故事不吃太多甜食，幼兒傾聽。 師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么？ 3、教師出示掛圖不吃太多甜食引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中的內(nèi)容，并回復(fù)教師問題。 （1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是

32、怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了） （2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼） 4、教師小結(jié)并探討不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。 師：假如老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。 （1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等， （2）會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。 5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！ 6、活動(dòng)終止。 教學(xué)反思： 從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷

33、地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，確切地把握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 小班健康教案11 設(shè)計(jì)初衷： 小班幼兒年齡小，注意了簡(jiǎn)單分散，因而有大量幼兒吃飯時(shí)有東張西望的現(xiàn)象；切現(xiàn)在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主，造成孩子中挑食的較多；我們周邊有大量家庭、成人總喜歡吃飯時(shí)閑聊，也給孩子做了反面的模范。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃飯要細(xì)嚼慢咽，不挑食，不講話。 2、知道飯前要洗手，吃飯時(shí)要保持桌面潔

34、凈，飯前飯后不做強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一輛食品列車和各種食物的圖片，故事錄音，幼兒吃飯時(shí)的圖片若干 活動(dòng)過程： 開始部分： 1、出示食品列車，引起幼兒興趣。 師：這里有一輛奇妙的食品列車，它要開進(jìn)貝貝的身體里，請(qǐng)你看看這輛列車發(fā)生了怎樣的故事？ 2、幼兒聽故事。 “嗚，我是小小的列車司機(jī)。我應(yīng)貝貝小朋友的要求，拉來了好多好多他愛吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸雞腿、排骨，還有蘋果、香蕉、黃瓜、西紅柿，餃子等等。我拉著這些食物準(zhǔn)備沖進(jìn)了貝貝的口腔里，你們猜猜他讓那些食物進(jìn)到了他的嘴了呢？ 3、幼兒探討。 教師提問：你們猜猜他讓那些食物進(jìn)到了他的嘴了呢？為什么？ 4、接著聽故事。

35、 “貝貝愉快把他喜歡的排骨、炸雞腿這些食物放到了車廂里，不喜歡的青菜、香菇扔到了車廂外面。他狼吞虎咽，大聲說著話，嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉，還有好多食物沒有碎，只是被他咬的變形了。我?guī)е@些食物來到了一條細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)地管子里，這就是食道，食道的壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食道中我一點(diǎn)一點(diǎn)地往下開。 我開著食品列車現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。在胃里我感到就像是發(fā)生了大地震，不由自主的不停地動(dòng)。我車上的食物大部分都被震了出來，它們不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，七零八散，變得面目全非象漿糊一樣。哎喲！幸好貝貝吃飯快，有一部分食物沒有嚼碎。我被顛得頭發(fā)暈，我一生氣，便給胃撞了一個(gè)大口子，疼

36、的健健呲牙咧嘴、哇哇大哭。看他難受的樣子，我就算了。開著列車離開了。心想誰(shuí)讓你一會(huì)兒要冰冷的冰激凌，一會(huì)兒又要滾燙的餃子，讓我拉著把我搞得夠嗆。 我開著食品列車又來到了長(zhǎng)長(zhǎng)的腸里面，我列車上的食物都變成了殘?jiān)?，想將食物全部送到貝貝的身體各處，可是沒方法，由于它們沒被嚼碎，不能變成營(yíng)養(yǎng)，被身體吸收。我只好帶著食物殘?jiān)ㄟ^肛門出來了。回頭一看，列車上還有貝貝沒嚼碎的爆米花中的玉米粒呢！ 5、提問、探討。 提問：貝貝這樣吃飯對(duì)嗎？為什么？他那些地方做得不對(duì)，我們一起來尋覓。（逐一尋覓：挑食、狼吞虎咽、吃飯說話、冷熱食物同時(shí)吃） 6、出示幼兒吃飯的圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。 “這里還有幾位小朋友在吃飯，我們來

37、看看他們是怎樣做的。（圖一：一幼兒吃飯說話讓魚刺卡住了；圖二：一幼兒手是臟的去拿包子吃；圖三：一幼兒吃飯時(shí)桌子上很臟；圖四：一幼兒剛吃完就去玩跳繩，造成肚子痛） 提問：“他們?cè)诟墒裁?？“他們都做的?duì)嗎？為什么？ 7、教師小結(jié)：為了身體健康，我們要飯前洗手；吃東西時(shí)不能吃過涼或過熱刺激性的食物；要細(xì)嚼慢咽；不挑食；吃飯時(shí)不說話；保持桌面潔凈；飯前飯后不做強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)延伸：小朋友可繼續(xù)探討飯前飯后應(yīng)怎樣做，才會(huì)有助于消化。（飯前飯后不做強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，飯后可散溜達(dá)幫助消化）還可以跟著音樂一起做揉肚子的運(yùn)動(dòng)來幫助消化。（左揉三十圈，右揉三十圈） 課后反思：幼兒通過聽故事、看圖片、探討，知道了吃飯要細(xì)嚼

38、慢咽，不挑食，不講話；知道飯前要洗手，吃飯時(shí)要保持桌面潔凈，飯前飯后不做強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)這些良好的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生。對(duì)不良的飲食習(xí)慣給人們帶來的傷害也了解了。從孩子們的大眼睛中這次活動(dòng)對(duì)每位幼兒都帶了深刻的影響。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要在幼兒自身的努力和成人的督促、激勵(lì)下逐漸的形成，因而我們今后的工作任重而道遠(yuǎn)。但我相信，在幼兒和我們大家共同的努力下會(huì)，幼兒良好的飲食習(xí)慣一定能形成。 小班健康教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。 2知道3月3日是愛耳日，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 3初步了解健康的小常識(shí)。 4培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5了解主要病癥，懂得預(yù)防和

39、治療的自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體、樂器 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入激趣。 摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見。 二、探討耳朵的作用。 1介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回復(fù)）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。 2幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。 3播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。 4請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒推測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。 5教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。 三、探討如何保護(hù)自己的耳朵。 1那耳多對(duì)我們重不重要?。?2耳朵對(duì)我們來講真的

40、很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回復(fù)） 3我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？ （1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要依照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不安逸應(yīng)立刻去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。 （2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。 （3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立刻側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球

41、棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。 （4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。 （5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 （6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)簡(jiǎn)單將耳朵拉扯壞。 （7）了解3月3日是全國(guó)愛耳日，加強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。 師：3月3日是全國(guó)愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。 小班健康教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)了解疊褲子的正確方式。 2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。 3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。 材料準(zhǔn)備： 每人一條長(zhǎng)褲。 活動(dòng)過程： 一、談話引題 1.中午睡覺的時(shí)候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲