小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)下冊(cè)一除法教案集郵

1、永商學(xué)校集郵課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題集郵三位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）課時(shí)1執(zhí)教李超教學(xué)及考查要點(diǎn)教學(xué)策略三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算方法。能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。會(huì)用加法和乘法驗(yàn)算有余數(shù)的除法。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行計(jì)算并用估算或豎式計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。前置研究設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)首學(xué)題單：自主閱讀教材第15頁(yè)，完成下面的小研究。有258張郵票，每張放5頁(yè)，可以放多少頁(yè)？估一估：算一算：我發(fā)現(xiàn)：教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課自主探究師：分法首學(xué)題單。生：根據(jù)首學(xué)題單展開首學(xué)。自主閱讀教材第15頁(yè)。完成首學(xué)單上的題目?；ブ骄拷處?/p>

2、呈現(xiàn)情境圖：讓學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息；如果每頁(yè)放5張，可以放多少頁(yè)？生：收集信息，提出問題有258張郵票2. 師：提出互學(xué)要求出示互學(xué)要求，讓學(xué)生讀一讀。巡視、指導(dǎo)，收集相關(guān)信息。生：a.讀要求，明做法。b.學(xué)生交流自己的首學(xué)收獲和疑問。 c.對(duì)同伴的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)、質(zhì)疑和補(bǔ)充。交流探究師：提出群學(xué)要求，讓學(xué)生讀一讀。生：讀要求，明做法。師：組織學(xué)生開展群學(xué)活動(dòng)（小組展示）生：a.小組匯報(bào)（學(xué)生有序交流自己的想法）。 b.對(duì)話互動(dòng)（對(duì)同學(xué)匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、質(zhì)疑）預(yù)設(shè)：1.估一估：a.不到300張，需要的頁(yè)數(shù)肯定比60少。張郵票需要40頁(yè)，285張郵票需要的頁(yè)數(shù)比40多。2.算一算：（豎式計(jì)算）拓展探

3、究小結(jié)：指名說說算法，然后教師重點(diǎn)指出豎式的簡(jiǎn)寫方法。（邊寫邊板書）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)“相同數(shù)位對(duì)齊”，體現(xiàn)“位值”思想。生：回顧，并作答先用百位上的“2”去除以5，不夠上“1”；就看被除數(shù)的前兩位“28”，用28個(gè)十除以5，得到5個(gè)十，所以商的十位寫“5”，5個(gè)十乘5等于25個(gè)十，再用28個(gè)十減去25個(gè)十等于3個(gè)十，然后與個(gè)位數(shù)的5合起來就是35個(gè)一，用35個(gè)一除以5等于7個(gè)一，商的個(gè)位寫“7”。小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)（百位不夠商1）的計(jì)算方法。出示：如果每頁(yè)放8張，可以放滿多少頁(yè)？還剩多少頁(yè)？讓學(xué)生嘗試計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：三位數(shù)除以一位數(shù)（商是2位數(shù)）的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算，然后總結(jié)驗(yàn)算方法。（商乘除數(shù)加余數(shù)）4. 師：通過學(xué)習(xí)，你有什么收貨？生：