小班數(shù)學教案小兔過生日

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班數(shù)學教案小兔過生日 小班數(shù)學教案小兔過生日 作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要留神哪些問題呢？以下是我整理的小班數(shù)學教案小兔過生日，希望對大家有所扶助。 教學目標： 1、練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，情愿用語言表達自己排序的方法。 2、激勵幼兒想出不同的間隔方法。 3、在嬉戲情景中體驗扶助別人以及告成的喜悅。 教學打定： 1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。 2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍)假設干等。 教學過程： 一、嬉戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日

2、，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。 在孩子拼車廂時老師不時的指點：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。 (評析：運用開火車的嬉戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關系，并能按要求舉行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動了起來。) 二、嬉戲：扶助兔媽媽制作門簾。 1、按門鈴。 (1)師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。 (評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到嬉戲的情境中) 2、賞識議論。 (1)師：兔媽媽，你在干什么呀?(兔媽媽：我在做

3、美麗的門簾。)我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的? 師引導幼兒察覺窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。 (2)兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀? 師：兔媽媽打定了大量材料，我們一起幫妙媽媽想想手段，把這些美麗的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的手段和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦! 3、幼兒操作。 A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法舉行排序活動。 在操作時激勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。 B：激勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同進展水平舉行指導。 (評析：在操作的過程中，其實

4、排序的方法有好多種，幼兒也想出了多種方法，并激勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴舉行糾錯。) 4、裝門簾。 師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。 將幼兒做成的門簾掛起來，集體賞識、交流，體驗告成的喜悅。 三、嬉戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。 師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。 師：方才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎? 激勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。 (評析:本環(huán)節(jié)的設置使幼兒能更好遷移運用已有的閱歷，并舉行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在斟酌著，興趣一向在持續(xù)。)嬉戲舉行兩次后終止活動。 教學反思： 活動中，老師采用了“開火車、“幫兔媽媽做門簾、“鉆門簾慶祝小兔過生日這三個情景嬉戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與嬉戲，這一方面，既符合小班幼兒好動