小班語言公開課教案及教學(xué)反思《小老鼠的魔術(shù)棒》

1、小班語言公開課教案及教學(xué)反思小老鼠的魔術(shù)棒（學(xué)習(xí)版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時間： 年 月 日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如語文教案、數(shù)學(xué)教案、英 語教案、語言教案、科學(xué)教案、體育教案、音樂教案、安全教案、健康教案、其 他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that

2、 after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math le

3、sson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!小班語言公開課教案及教學(xué)反思小老鼠的魔術(shù)棒小班語言公開課教案及教學(xué)反思小老鼠的魔術(shù)棒設(shè)計意圖：

4、小老鼠的魔術(shù)棒以簡單有趣的情節(jié)，極富魔幻色彩的構(gòu)思, 深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn) 知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個環(huán) 節(jié)，來幫助幼兒到達(dá)活動目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助魔術(shù)棒引發(fā)幼 兒對故事的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過課件和游戲引導(dǎo)幼兒積極學(xué) 習(xí)短句。在第三環(huán)節(jié)中，我采用分段演示課件的方法，引導(dǎo)幼兒理解 小老鼠幫助同伴解決困難這一內(nèi)容，同時讓幼兒遷移運用前一環(huán)節(jié)所 學(xué)的“魔語”進(jìn)行表述。在第四環(huán)節(jié)中，我將情感教育與故事情境相 結(jié)合，既梳理了故事情節(jié)，又讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂?；顒幽繕?biāo)：.感受故事中“魔術(shù)棒”的神奇，理解故事的主要內(nèi)

5、容。.學(xué)習(xí)短句“XX, XX,長長長?！?XX, XX,縮縮縮?！?并發(fā)準(zhǔn)“長”和“縮”的音?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過魔術(shù)表演，并對“魔力”有初步的了解。.材料準(zhǔn)備：(1)小花、小熊在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。(2)由廢舊收音機(jī)天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的“魔第2頁共9頁術(shù)棒”?；顒舆^程：一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的興趣師：你們好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術(shù)棒，它有什 么神奇的本領(lǐng)呢?請你們猜猜看。幼：可以拿來玩/拿來變魔術(shù)/拿來變玩具/拿來變好吃的東西二、結(jié)合小花、小熊在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件，引導(dǎo)幼兒 感受魔術(shù)棒的神奇，學(xué)習(xí)短句：“XX, XX

6、,長長長?！?“XX, XX,縮縮縮?！睅煟盒±鲜蟮哪g(shù)棒到底有什么本領(lǐng)？我們一起來看一看。（播放 課件。）師：小老鼠用魔術(shù)棒讓小花和小熊怎么變的？幼：把花變大變小/把花變高變矮/把小熊變大變小/把小熊變高 變矮。師：猜猜看，小老鼠讓小花、小熊變大時會說什么呢？幼：變變變/大大大/高高高/變大變大師：小老鼠讓小花、小熊變小時會說什么呢？幼：變變變/變小變小/小小小/矮矮矮師：你們說得都很棒!小老鼠在讓小花、小熊變大變小時說了一句魔語。你們想知道它是怎么說的嗎？幼：想。第3頁共9頁師：小花、小熊在變大時和小朋友一樣都是慢慢地在成長，所以 小老鼠用了一個好聽的詞“長長長”。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“XX,

7、XX, 長長長”的句式，并注意“長”的發(fā)音。）師：小老鼠在讓小花、小熊變小時也用了 一個好聽的詞“縮縮縮” 來表示，我們一起來學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“XX, XX,縮縮縮” 的句式，并注意“縮”的發(fā)音。）師：誰能幫助小老鼠來說說這兩句魔語？幼：小花，小花，長長長/小花，小花，縮縮縮/小熊，小熊，長 長長/小熊，小熊,縮縮縮。師：你們想不想也當(dāng)個魔術(shù)師，讓小花、小熊來變一變？幼：想。師：你們要記住一會兒在變的時候要加上魔語，而且要說得準(zhǔn)確、 響亮。（幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)“XX, XX,長長長” “XX, XX,縮 縮縮”的句式。）三、分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容.感知理解故事的前半

8、局部。師：瞧，小老鼠帶著這根神奇的魔術(shù)棒出門了！它在路上會遇到 什么事呢？我們一起來看看吧。（播放故事課件一的前半段。）師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事？它會怎么辦？幼：帽子被風(fēng)吹到樹上了。師：小老鼠會用什么方法拿到帽子呢？請你們也幫小老鼠想想辦第4頁共9頁法。幼：小老鼠爬到樹上去拿/請大象來幫助/用梯子爬到樹上拿師：你們別忘了小老鼠手上有一根什么呀？幼：魔術(shù)棒。師：那它會用魔術(shù)棒怎么做呢？幼：它會用魔術(shù)棒把帽子變下來/它會把魔術(shù)棒變長，把帽子拿 下來/它會把自己變大拿帽子/它會把樹變小師：現(xiàn)在我們一起來看看小老鼠是用什么方法拿到帽子的。（播放故事課件一的后半段。）師：小老鼠是用什么方

9、法拿到帽子的？幼：把樹變小拿到帽子。師：小老鼠用魔術(shù)棒時對大樹說了什么魔語？幼：小樹，小樹，小小小。師：誰能用剛才學(xué)過的魔語來說一說？幼：大樹，大樹，縮縮縮。師：小老鼠拿到帽子后又做了什么？幼：用魔術(shù)棒把樹變大。師：是怎么說的？幼：大樹，大樹，長長長。師：小老鼠收起了帽子，帶著魔術(shù)棒繼續(xù)往前走。.感知理解故事的后半局部。（播放故事課件二的前半段。）第5頁共9頁師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上，看見小雞、小狗在玩。這時,發(fā)生了什么事？幼：下雨了。師：哦，雨下得可真大呀!小雞、小狗沒地方避雨，心里可著急 了。小老鼠看到蘑菇后說“我有方法了。你們猜猜小老鼠想到了什 么方法？幼：用魔術(shù)棒把蘑菇變大。師：

10、那它把蘑菇變大時怎么說？幼（眾）：蘑菇，蘑菇，長長長。師：說得真好?。úシ殴适抡n件二的后半段。）師：太陽出來了，小雞、小狗又出來玩了。小老鼠是怎么讓蘑菇 變小的？幼（眾）：蘑菇，蘑菇，縮縮縮。四、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.完整欣賞故事，能較清楚地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。師：老師把剛才發(fā)生的事編成了一個故事，我們一起來聽聽。（教 師有感情地完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。）師：第一次，小老鼠用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的？幼：第一次，它幫助自己把樹變小拿到帽子。幼：后來它又把樹變大。師：第二次，它用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的？第6頁共9頁幼：第二次，它幫助小雞和小狗

11、，把蘑菇變成雨傘避雨。幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇變小。.結(jié)合課件再次完整欣賞故事，理解、體驗幫助別人的快樂。師：你們喜歡這個故事嗎？我們再一起來聽聽吧。（教師結(jié)合課件邊演示邊講述，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事。）師：誰能說一說為什么喜歡這個故事？幼：小老鼠的魔術(shù)棒會變魔術(shù)。幼：我喜歡小老鼠，它會用魔術(shù)棒拿帽子/會幫助小雞、小狗避雨師：原來小老鼠不僅用魔術(shù)棒幫助了自己，也幫助了小雞、小狗， 大家都很開心。五、結(jié)束活動師：小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續(xù)往前走，接下來還會發(fā)生 什么事呢?小老鼠還會用魔術(shù)棒幫助誰呢?請你們回去想一想，然后接 著往下編。附故事：小老鼠的魔術(shù)棒小老鼠奇奇有一根神奇的魔術(shù)棒。一天

12、, 奇奇帶著這根魔術(shù)棒出門了。走著，走著，來到了 一棵大樹下?！昂?呼呼“，一陣大風(fēng)吹來，把奇奇的帽子吹到了樹頂上。奇奇真著急， 它東瞧瞧，西望望，“怎樣才能拿到自己的帽子呢？”突然，奇奇想 起了神奇的魔術(shù)棒，就用它指著大樹說：“大樹，大樹，縮縮縮?！?大樹馬上就變小了。奇奇拿到了自己的帽子，心里真高興。然后，它 用魔術(shù)棒指著大樹說：“大樹，大樹，長長長?！按髽溆肿兓氐皆瓉淼?頁共9頁 的樣子了。小老鼠奇奇帶著魔術(shù)棒繼續(xù)往前走。走著，走著，它來到了草地上，看見小雞、小狗正在草地上玩。 突然，“嘩啦啦”天下起了大雨。雨下得可真大呀，小雞、小狗 沒地方避雨，心里可著急了。奇奇趕緊對小雞、小狗說：“

13、別著急, 我來幫助你們?！闭f完，它用魔術(shù)棒指著一棵蘑菇說：“蘑菇，蘑菇， 長長長。喲!蘑菇真的長大了，像一把大傘。小雞、小狗高興極了， 趕緊躲到蘑菇傘下避雨，并對奇奇說：“謝謝你，奇奇?！逼嫫嬲f:“不用謝?！辈灰粫海柍鰜砹?，奇奇又用魔術(shù)棒指著蘑菇說：“蘑菇, 蘑菇，縮縮縮。蘑菇又縮回到原來的樣子了。接著，小雞、小狗和 小老鼠一起在草地上開心地玩起了游戲?；顒臃此迹簽榱吮磉_(dá)以幼兒為主體的精神，打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，我利 用多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動的開始環(huán)節(jié)，我抓住幼兒喜歡 看課件的心理，讓幼兒看課件熟悉故事的第一段內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué) 說咒語，我巧妙設(shè)計了課件按鈕，只要幼兒用魔棒指著大樹說咒語, 大樹就能變大或變小，這是幼兒非常喜歡的游戲，而且在游戲中他們 不知不覺就學(xué)會了魔棒咒語。學(xué)習(xí)故事的第二段時，我沒有直接講述 故事內(nèi)容，而是讓幼兒當(dāng)主角，幫助小老鼠和小伙伴