教師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文5篇_第1頁(yè)
教師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文5篇_第2頁(yè)
教師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文5篇_第3頁(yè)
教師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文5篇_第4頁(yè)
教師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文5篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第8頁(yè) 共8頁(yè)老師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文【5篇】【導(dǎo)語(yǔ)】公歷9月10日是老師節(jié)。1985年,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案,會(huì)議決定將每年的9月10日定為老師節(jié)。本篇文章是為您整理的老師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文【5篇】,供大家閱讀與鑒賞!【篇一】老師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:大家下午好!在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第xx個(gè)老師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我們對(duì)老師的感恩之心!在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),向老師們致以節(jié)日的祝賀。讓我們道一聲:“老師,您辛苦了!”從古至今,尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人

2、的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。因此,老師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤耕耘的園丁。假如說(shuō)花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)是尊貴的,那么,老師所從事的或許恰似根的事業(yè)吧!他默默地供應(yīng)著枝葉的生長(zhǎng),他無(wú)私的付出著,奉獻(xiàn)著,從不露出地面來(lái)夸耀自己;只是期待用自己的奉獻(xiàn)來(lái)成就花的美麗,果的尊貴,這才是世界最平凡最偉大的事業(yè)。還記得,每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),是老師幫我們答疑解惑,供應(yīng)我們終生受用的珍貴財(cái)富,此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中,當(dāng)我們彷徨,找不到正確的前行方向時(shí),是老師帶著我們走出困境,此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)

3、無(wú)助時(shí),又是老師陪在我們身邊,給我們溫暖,此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的,因?yàn)槲覀兩钤趷?ài)的海洋中:父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖;而老師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師,我們也不是畫(huà)家,可以潑墨丹青,全神地勾勒老師的容貌,我們更不是個(gè)作家,可以以華美的詞藻形容老師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),獲得好的成績(jī),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師的禮物。最后,請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全體同學(xué)向我們親愛(ài)的老師們,致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠(chéng)的祝福,祝你們身體安康,工

4、作順利,萬(wàn)事如意! 【篇二】老師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!九月,金風(fēng)送爽。我們迎來(lái)了一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節(jié)日老師節(jié)。在這特殊的日子里,有芬芳的鮮花,有熱烈的掌聲,有溫馨的祝福,而我,想把一曲特別的贊歌特別地獻(xiàn)給我們盈江一中的老師們。我是來(lái)自高二年級(jí)的吳大勢(shì),今天我為大家發(fā)言的題目是唱首贊歌謝謝您,在這幸福、而又溫馨的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真的心,祝關(guān)心、保護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!何其有幸讓我們遇見(jiàn)你!枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)在你的耐心講解中變得生動(dòng)有趣,辦公室里??匆?jiàn)你批閱作業(yè)的身影,課后的每周一練讓我們充滿(mǎn)期待。孟老師,謝謝您,因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)科的畏

5、懼我似乎也與你拉開(kāi)了間隔 ,但是您教學(xué)的的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格讓我們大家都讀懂了你的良苦用心,我們向您保證一定會(huì)加倍努力的。還有我們善解人意的小唐老師,愛(ài)讀書(shū)愛(ài)考慮是您的特色,你的那句“堅(jiān)持做好一件事,你就是傳奇”讓我們?cè)谙胍艞壍臅r(shí)候又充滿(mǎn)斗志,你的那句“教育的魅力在于影響,而不在于傳授”讓我們看到了你的執(zhí)著和堅(jiān)持,優(yōu)秀的老師不需要太多的語(yǔ)言,您的一舉一動(dòng)一言一行深深地影響了我們。您代表我們學(xué)校參加州優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候,我們看到的是您嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度;晚自習(xí)課上的名著閱讀和毛筆練習(xí),我們看到的是您獨(dú)特的解讀和可親得意。難道這些不都是影響嗎?您在潛移默化地幫助我們成長(zhǎng)。知道我要參賽,是您一路的關(guān)

6、心與鼓勵(lì),給我力量與自信。在這個(gè)特殊的日子里,請(qǐng)讓我們?cè)俅握嬲\(chéng)地謝謝你們,為我們傳道授業(yè)解惑的老師們。親愛(ài)的老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?,同時(shí)你們也失去了太多太多。一路上有你們的指引,讓我們不會(huì)迷失;一路上有你們的照顧,讓我們有了信心與勇氣。我們常常說(shuō)道:“師恩如山,師恩如海。”但老師對(duì)我們的恩惠只有山那么高,海那么深嗎?不,不只,這份恩惠會(huì)在我們心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!盡管花會(huì)謝,草會(huì)枯,彩虹會(huì)消逝,但這份師生情緣卻會(huì)珍藏于天穹之中,永世長(zhǎng)存!天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,我親愛(ài)的老師們! 【篇三】老師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:九月金秋,空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這

7、個(gè)九月,我們迎來(lái)了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛(ài)的節(jié)日老師節(jié),讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)第*個(gè)老師節(jié)!在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌時(shí),您們還在不辭辛苦地修改作業(yè)和備課;當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂(lè)時(shí),您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養(yǎng)了一批又一批將來(lái)的棟梁之才,您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。您們是園丁,每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您們是春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭,為我們照亮了知識(shí)的路程。有人說(shuō):父母的愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛(ài),讓我們體會(huì)到友誼的溫暖;老師的愛(ài),讓我們體會(huì)到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、

8、默默奉獻(xiàn)的博大!同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,作為的禮物。最后,讓我們對(duì)老師說(shuō)一句:“老師,辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!”謝謝大家! 【篇四】老師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們:你們好!我今天發(fā)言的題目是無(wú)私奉獻(xiàn)寫(xiě)春秋。這是一個(gè)平凡的日子,卻有著輝煌的內(nèi)涵,這是一個(gè)平平淡淡的日子,卻有著五彩繽紛的色彩!因?yàn)槟阊剑祟?lèi)靈魂的工程師,9月10日,這個(gè)普通的日子變得如此的燦爛。伴著第二十二個(gè)佳節(jié)的降臨讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”讓我們深情的道一句:“老師,謝謝您!”提起老師,大家肯定會(huì)很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨

9、、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石是??!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造、創(chuàng)造,哪一件不包含著老師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;人民老師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活簡(jiǎn)樸卻誨人不倦。多少個(gè)潮起潮落?多少個(gè)不眠之夜?多少次早出晚歸?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺(jué)中,粉筆染白了鬢發(fā),鐘聲送走了青春我們的老師就是那么認(rèn)真,那么執(zhí)著,在這塊貧寒而富有的園地上默默地耕耘無(wú)私的奉獻(xiàn)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師,因?yàn)樗抢蠋熌欠N默默的奉獻(xiàn),不求回報(bào)精神的真實(shí)寫(xiě)照。我曾經(jīng)在東方之子中看

10、到這樣一位老師,她是一所小學(xué)的普通老師,在她的班上有3個(gè)殘疾的學(xué)生,其中人一個(gè)還是救護(hù)村的孤兒,但她并沒(méi)有嫌棄她們,而是把她們接到了家里,像自己孩子一樣對(duì)待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué),幫她們洗臉、洗澡,每晚又修改作業(yè)直到深夜。終于,她累倒了,然而,她臨終前的最后一句話(huà)卻是:“這輩子,我最驕傲的就是當(dāng)了老師,假如讓我再做選擇,我仍然會(huì)當(dāng)老師。”平實(shí)的一句話(huà),卻道出了許多老師的心聲,老師正是用這種無(wú)怨無(wú)默默奉獻(xiàn)的精神,譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的詩(shī)章。 【篇五】老師節(jié)發(fā)言稿優(yōu)秀范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我發(fā)言的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們快樂(lè)地

11、迎來(lái)了我們國(guó)家的第xx個(gè)老師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!親愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里,我只想對(duì)您說(shuō):老師、您辛苦了!我們感謝您!記得那年我們初入校園時(shí),同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò),如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌,自然、科技、打球和做操;幾年來(lái),同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下,教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中,又是您鼓勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲,我們堅(jiān)信:不久的將來(lái),在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。親愛(ài)的老師啊,在老師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論