消毒供應(yīng)中心護(hù)士的培訓(xùn)

1、消毒供應(yīng)中心護(hù)士的培訓(xùn)摘要：醫(yī)院滅菌供應(yīng)管理中樞就好比是全院的心臟,源源不斷的向全院及現(xiàn) 代臨床治療醫(yī)技各科室提供無菌物質(zhì)。伴隨現(xiàn)代醫(yī)療的進(jìn)展，醫(yī)院傳染病問題日 益得到人們關(guān)注，并在醫(yī)療研究、教育事業(yè)中發(fā)揮了重大影響。對消毒供應(yīng)中心 人員提出了新的挑戰(zhàn)。醫(yī)院學(xué)習(xí)是護(hù)士教育過程中的主要局部，是對護(hù)理專業(yè)學(xué) 員實(shí)施專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)理論鞏固和醫(yī)學(xué)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵性過程，是完成由理論知識(shí) 向能力過渡的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。探討集中式管理模式下消毒供應(yīng)中心對護(hù)士的職業(yè)培訓(xùn) 方法。方法：根據(jù)培訓(xùn)對象特點(diǎn)，實(shí)行集中式與過程式培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行理 論與操作培訓(xùn)。結(jié)果：滿足了在職護(hù)士的鹵位培訓(xùn)需求。結(jié)論：通過專業(yè)培訓(xùn)I, 護(hù)士

2、能夠勝任崗位工作，提高了其工作能力與整體素質(zhì)，確保了工作質(zhì)量。關(guān)鍵詞：消毒供應(yīng)中心；護(hù)士；培訓(xùn)目前，人們中普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)人從事本職工作后就不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，而最 后產(chǎn)生的后果就是把以前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)全部荒廢,從而在實(shí)際工作中變得力不 從心,而且專業(yè)知識(shí)水平也會(huì)愈來愈差。與此同時(shí)，還會(huì)讓人思想逐漸凝固,對于新 的事情也無法迅速的進(jìn)行掌握。醫(yī)院消毒供應(yīng)中心（CSSD）是醫(yī)院內(nèi)各種無菌 物品的供應(yīng)單位，是保障患者醫(yī)療安全和醫(yī)療質(zhì)量的基礎(chǔ)。我院CSSD位于醫(yī)院 醫(yī)技綜合樓一樓，使用面積約400 nl）布局合理，設(shè)施先進(jìn)，流程規(guī)范，擁有全 自動(dòng)清洗機(jī)、預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、低溫過氧化氫等離子滅菌器、超

3、聲波清洗 機(jī)、清洗工作站、洗眼器等先進(jìn)設(shè)施。在我院CSSD在集中式管理模式下，自 2013以來，我一直在培訓(xùn)消毒供應(yīng)中心工作，認(rèn)為效度供應(yīng)中心需要培養(yǎng)出一 批護(hù)士來滿足相應(yīng)齒位需求?，F(xiàn)將培訓(xùn)方法總結(jié)報(bào)道如下。1培訓(xùn)對象及目標(biāo)1培訓(xùn)對象培訓(xùn)管理小組成員為護(hù)理部助理員、醫(yī)院感控科護(hù)士長及資深護(hù)士，護(hù)理培 訓(xùn)中心人員實(shí)行三級管理，由消毒供應(yīng)中心護(hù)士長總負(fù)責(zé)，護(hù)理組長任總帶教。 各級人員均具備較豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉消毒供應(yīng)中心各種儀器、設(shè)備的具體操 作。培訓(xùn)目標(biāo)旨在提高護(hù)士的整體素質(zhì)和工作技能，增強(qiáng)護(hù)士的安全防護(hù)意識(shí)，預(yù)防和控 制交叉感染。具體目標(biāo)：（1）掌握CSSD清潔衛(wèi)生的重要性，遵循醫(yī)院感染控制

4、 原那么。（2）明確各組工作職責(zé)，并能自覺遵守操作規(guī)程。（3）掌握下收下送工作 流程，并能符合污染回收和無菌配送要求。（4）掌握常用化學(xué)消毒液的配制方法。 （5）掌握一般職業(yè)防護(hù)和銳器傷的預(yù)防措施。護(hù)士培訓(xùn)現(xiàn)狀3.1醫(yī)療護(hù)理員將是我國護(hù)士人力投入缺乏的重要補(bǔ)充當(dāng)前護(hù)士人才的投入嚴(yán)重短缺，并且將不斷一段時(shí)間。在護(hù)士人手缺乏的大 背景下,新公立醫(yī)院護(hù)士員將應(yīng)運(yùn)而生。并由于我國人口老齡化日益大,新公立醫(yī) 院護(hù)士員的需求量也將呈上升態(tài)勢。醫(yī)療護(hù)理員可以配合護(hù)士完成對臨床病人的 基本生活看護(hù)工作，使護(hù)士更好地充分發(fā)揮自身功能，是正常護(hù)士人員的主要補(bǔ) 充，同時(shí)也是專門照護(hù)老年失能和零點(diǎn)五失能化老人的正日常

5、醫(yī)學(xué)護(hù)士的主力 軍。而法國學(xué)術(shù)界也認(rèn)為,健全的醫(yī)護(hù)架構(gòu)中應(yīng)該包含合理配比的醫(yī)護(hù)管理人員、 護(hù)士和醫(yī)學(xué)護(hù)理員。健全的醫(yī)護(hù)架構(gòu)能夠增加病人信心，是維護(hù)病人安全,提高醫(yī) 護(hù)服務(wù)質(zhì)量的主要保障。3. 2當(dāng)前醫(yī)療護(hù)理員人群亟需系統(tǒng)化在職培訓(xùn)目前醫(yī)院護(hù)理員群體中多數(shù)為農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工，沒有接受護(hù)理員專門的職業(yè)教 育,沒有最基本的醫(yī)院病人護(hù)理知識(shí)。而由于醫(yī)學(xué)護(hù)理員在臨床研究工作中直接 接觸病人,而他們的護(hù)理行為、無菌觀念和感染管理意識(shí)等專業(yè)性要求的服務(wù)都 會(huì)影響病人的健康，乃至一生，所以醫(yī)學(xué)護(hù)理員職業(yè)培訓(xùn)就顯得尤為重要。目前已 有許多研究說明，醫(yī)學(xué)護(hù)理員進(jìn)行的職業(yè)培訓(xùn)有助于增加對病人信心，而國外研究 成果也證明

6、了醫(yī)學(xué)護(hù)理員進(jìn)行過好的在職訓(xùn)練有助于提高其職業(yè)認(rèn)同感,從而降 低離職幾率。2培訓(xùn)形式及步驟1相關(guān)規(guī)范、制度及院感知識(shí)培訓(xùn)依據(jù)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范、消毒技術(shù)規(guī)范、消毒供應(yīng)中心工作 制度等，旨在提高護(hù)士的行業(yè)制度意識(shí)、職業(yè)防護(hù)意識(shí)。培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括: CSSD工作職責(zé)、CSSD與醫(yī)院感染管理相關(guān)內(nèi)容、CSSD各區(qū)域工作要點(diǎn)及注 意事項(xiàng)、清洗消毒及滅菌技術(shù)操作規(guī)范、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露處理流程。2流程與技能培訓(xùn)依據(jù)消毒供應(yīng)中心十項(xiàng)操作流程，通過規(guī)范具體操作程序與方法，旨在提高 護(hù)士的工作效率，保證工作質(zhì)量。培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括：介紹CSSD布局劃分和 各工作區(qū)功能；CSSD各工作區(qū)清潔衛(wèi)生要求、感染

7、控制措施；化學(xué)消毒液的配 制方法；下收臨床科室重復(fù)使用器械、器具、物品及手工清洗流程；各區(qū)域外著 裝、防護(hù)用具穿戴，流動(dòng)手設(shè)備七步洗手法；各種包裝材料的選擇，敷料的折疊 方法，常用診療包及?？品罅习呐渲疲粺o菌物品發(fā)放工作流程。3儀器設(shè)備使用與保養(yǎng)培訓(xùn)依據(jù)消毒供應(yīng)中心常用儀器設(shè)備操作標(biāo)準(zhǔn)，旨在確保儀器正常運(yùn)行，保證消 毒滅菌質(zhì)量。培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括：各種設(shè)備儀器如全自動(dòng)清洗機(jī)、預(yù)真空壓力 蒸汽滅菌器、低溫過氧化氫等離子滅菌器、超聲波清洗機(jī)、清洗工作站、洗眼器 等的使用方法、考前須知與保養(yǎng)措施。3討論首先，培訓(xùn)管理組織是確保培訓(xùn)有效性的關(guān)鍵。專業(yè)開展依賴于專業(yè)團(tuán)隊(duì)、 專業(yè)團(tuán)隊(duì)的成長和開展受教育。

8、為了適應(yīng)消毒供應(yīng)中心人力資源結(jié)構(gòu)的變化，改 革后的消毒供應(yīng)中心工作質(zhì)量不受影響，而培訓(xùn)管理的規(guī)范化是關(guān)鍵。為了保證 培訓(xùn)的有效性，必須建立培訓(xùn)管理組織。為此，我們建立了由護(hù)士長、醫(yī)院感染 質(zhì)量控制的護(hù)理培訓(xùn)隊(duì)伍，根據(jù)供應(yīng)室的內(nèi)容和特點(diǎn)，制定培訓(xùn)流程，制定和實(shí) 施培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)效果評價(jià)，培訓(xùn)有目標(biāo)，計(jì)劃。同時(shí)，在PDCA循環(huán)法訓(xùn)練 的使用管理、注重評價(jià)、規(guī)劃、實(shí)施、評價(jià)和管理；規(guī)范化培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化；通過 規(guī)范化培訓(xùn)，在職護(hù)士可以適應(yīng)工作環(huán)境，滿足工作要求，保證消毒供應(yīng)中心， 對臨床科室工作質(zhì)量的消毒供應(yīng)中心良好的滿意度評價(jià)。其次，規(guī)范化的培訓(xùn)。規(guī)范化是提高安全保障的有效性。教育和培訓(xùn)是一種 有效手

9、段，同時(shí)，它應(yīng)該在培訓(xùn)內(nèi)容的研究、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)考核等方面，使培 訓(xùn)效果更為明顯。長期以來，消毒和供應(yīng)中心的所有類別的人員培訓(xùn)規(guī)范，相對 于其他部門是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，管理人員不重視，因?yàn)槿狈y(tǒng)一的，標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn) 材料-，沒有統(tǒng)一的培訓(xùn)效果評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)培訓(xùn) 需求,將工作模式轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)體系和培訓(xùn)體系相結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)過程, 根據(jù)調(diào)整的具體需要和完善，從而形成一套針對崗位需求的培訓(xùn)課程“結(jié)合新理 念、專業(yè)開展，從實(shí)踐的角度對培訓(xùn)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、講座、演示等方法，實(shí) 施規(guī)范化的培訓(xùn)方法，使機(jī)器學(xué)習(xí)者工作方法和標(biāo)準(zhǔn)，和先進(jìn)的理念，提高知識(shí) 整合能力和應(yīng)變能力，以及在

10、控制意識(shí)的人的素質(zhì)，不斷提高。實(shí)踐證明，技術(shù) 人員的規(guī)范化，規(guī)范化培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的有效性。最后，對培訓(xùn)過程中的動(dòng)態(tài)管理。實(shí)施及時(shí)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的有效性得到保 障。注重培訓(xùn)的各個(gè)方面的管理，遵循“彈性”和“反應(yīng)”的原那么，不斷調(diào)整和 修改培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)向技術(shù)知識(shí)和補(bǔ)充。確保整個(gè)培訓(xùn)過程的可持續(xù)性和科學(xué)性。 培訓(xùn)前培訓(xùn)內(nèi)容和要求通知技術(shù)人員，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使其明確培訓(xùn) 目標(biāo)、要求，結(jié)合實(shí)際提出建議。還可以通過手來繼續(xù)跟進(jìn)質(zhì)量，對熟練在職護(hù) 士進(jìn)行及時(shí)的分析和評述，對存在的問題，容易消化，一步一步地解釋理論和操 作原理，幫助他們正確靈活的應(yīng)用方法，以提高在職護(hù)士的工作能力?？茖W(xué)研究 說明，

11、外部期望和管理的需求和期望，是利用他們的知識(shí)的過程要求和培訓(xùn)，個(gè) 人促進(jìn)和學(xué)習(xí)氣氛的四個(gè)因素的成人學(xué)習(xí)行為的緊迫性，在培訓(xùn)過程中充分利用 這四個(gè)因素，并最大限度地提高培訓(xùn)的有效性。不與上崗培訓(xùn)工作人員堅(jiān)持，堅(jiān) 持實(shí)踐和專業(yè)開展緊密結(jié)合，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，為技術(shù)人員培訓(xùn)作 為一個(gè)長期的教育工程，使物資供應(yīng)中心工作人員成為醫(yī)療保健和護(hù)理質(zhì)量的堅(jiān) 強(qiáng)后盾。4結(jié)論隨著現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革，消毒供應(yīng)中心為節(jié)約人力本錢，提高工作效 率，護(hù)士承當(dāng)著消毒供應(yīng)中心的回收、下送、清洗等輔助崗位工作，是消毒供應(yīng) 中心支持保障系統(tǒng)的重要組成局部。只有有目的、有計(jì)劃、有組織的職業(yè)培訓(xùn)I, 使其了解相關(guān)制度、規(guī)范、感控知識(shí)，掌握相應(yīng)崗位職責(zé)、各項(xiàng)操作技能、儀器 使用與維護(hù)，才能滿足護(hù)士的實(shí)際崗位需求，切實(shí)提高其工作能力與整體素質(zhì)， 從而確保工作質(zhì)量。參考文獻(xiàn)1劉東玲，周娟，王冬華，等.湖南省消毒供應(yīng)中心?？谱o(hù)士培訓(xùn)認(rèn)知及需求調(diào)查研究J.中國消 毒學(xué)雜志,2022(039-006).沐亞芬.三階段遞進(jìn)式模式培訓(xùn)對消毒供應(yīng)中心護(hù)士的影響J.實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜 志,2020(32):1.蔡立君，張海容，杜春梅，等.以崗位需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)模式在眼科手術(shù)室護(hù)士消毒供應(yīng)?？?培訓(xùn)中的應(yīng)用J.眼科學(xué)報(bào)(英文版